习数学的兴趣。培养学生的观察能力。教具准备海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程创设情境谈话导入同学们，你去过海底世界吗看来大家对海底世界非常感兴趣，那我们就起去海底世界看看吧。出示挂图或有关海底世界的录像资料。二探索新知观察情景图，师生共同数数。给大家几分钟的时间，先观察图中有什么同位相互说说在这个神奇的世界，你看到了什么谁想谈谈你看到了什么只鲸鱼教师在黑板上贴出只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母条纹鱼虾等的图片。你最喜欢海底世界里的哪种动物数数有几只找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。学生数数。师同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好给学生足够的时间数数师跟同位小朋友互相说说，你数的是什么，怎样数的，数了多少师刚才我们都数了什么各有几个学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。三联系生活，练习数数师有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西师谁来说说你数的是什么有多少个你是怎样数的。四课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗五课后反思第单元快乐的校园单元分析教学内容数以内的数读写以内各数以内数的顺序区分几个和第几个以及认识，并比较以内数的大小。重点是理解各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写各数。二教学目标能够借助具体物品正确地数出以内物体的个数。通过操作活动，能理解以内数的具体含义，会读写各数在具体情境中了解以内数的顺序，能够区分几个和第几个结合具体实例，认识的含义，并会比较以内数的大小。初步经历用以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。三教材分析这部分教材是学生学习数学最基础的知识之，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习数与代数知识的起始阶段，对建立初步的数感符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过科技小组活动老鹰捉小鸡拔河比赛快乐的课堂四个学生感兴趣的综合信息图组成情境串，让学生在连串现实的有挑战性的解决问题过程中，系统学习以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。本单元设有四个信息窗。第个信息窗是科技小组活动，通过提出天上有几架飞机的问题，引起学生数数的兴趣，图中提供的信息还可以数共有几架飞机有几个小朋友在参观等，教材只选取了其中个问题做引导，通过数理解以内数的意义，并借助自主练习中数天上大约有几只小鸟渗透初步的估计意识。第二个信息窗是借助学生熟悉的老鹰捉小鸡的游戏，在数扎小辫女孩排第几的过程中感知自然数的另外个含义序数的含义同时通过理解穿红上衣男孩身上的表示什么意思，帮助学生进步体会序数的含义。在自主练习中，借助饭前准备的画面，学习个个数的方法，初步渗透按群计数的方法。在贴贴练习中培养学生简单找规律的意识。第三个信息窗是学生喜爱的拔河比赛，借助学生已有的游戏经验，引起学生的争论。两边人数不相等不能开始比赛，同时这幅图有动态变化的特点，跑过来的小朋友的加入使两边人数相等可以进行比赛，从而学习比较两个数的大小。第四个信息窗是快乐课堂，以两幅连环画的形式呈现，借助树上苹果数量减少到个也没有来认识有关的问题。同时图中借助直尺温度计上的，进步体会不仅可以表示个数，也可以表示起点和分界线。自主练习中又设计了按顺序连线的内容，进步熟悉各数的顺序。四教学措施让学生对数学学习活动产生亲切感，体验到数学就在身边。教师要鼓励引导学生自主发现问题提出问题，通过合作探索解决问题。充分利用自主练习，扩大学习空间。让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感发挥评价的作用，激励学生的学习。五本单元建议课时数课时。第课时快乐的校园信息窗教学内容教科书第页信息窗，自主练习第题。教学目标能借助主题图和实物正确地数以内物体的个数。抽象和理解数字的意义。培养初步的问题意识。教学过程创设情景，提出问题谈话同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样学生自由谈对学校的印象。现在我们起到操场上看看科技小组的活动吧,出示情境图请同学们仔细观察，看看图上都有什么太阳树飞机小朋友„„引导学生学会有序观察图你能根据图上的内容提个问题吗如天上有几架飞机„„学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法二自主探索，解决问题要想知道天上有几架飞机用什么办法数数教师可以组织学生根据大家想出的办法数数天上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。天上有架飞机，可以用数字几来表示你还能提出这样的数学问题吗学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。„„除了表示个太阳个火箭个小朋友还可以表示什么对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在问题口袋中，做好记录。三巩固拓展，实践应用学生找找教室里的物品，来数数。自主练习第题，先让学生说说图上都有什么说说要我们干什么把每组物体与对应的数量连起来。明白题意后，再来解决。自主练习第题，给熊猫画五官。自主练习第题，给学生秒钟的时间看第六题的小鸟，学生估估天上有几只小鸟看谁估的最准。估过之后，数数验证下。再让学生观察图上还有什么东西也可以数数。四课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么有什么感受你认为本节课你表现的怎么样好在哪里有什么不满意的地方五课后反思第二课时快乐的校园的写法教学内容教科书数字的写法，自主练习第题。教学目的会写各数。巩固对各数的认识。感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。使学生学会与同伴交流，初步形成合作意识。教学准备点子图教学过程创设情境，揭示课题师我们学会了数数，初步认识了这些数。今天就来和它们做好朋友，学会写这些数，好吗二观察字型，学习书写先让学生观察数字，说说像生活中的什么东西。观察各数在田字格中的位置。书空，记笔顺。描红，并尝试书写这个数字让学生自己来写写就行了。和先让学生观察观察数字在格中的位置，教师在黑板的田字示范，学生描红。最后在空格中再书写两个。这两个数字先让学生观察，再书空练习，最后让学生写写比比，同位互相纠正。三巩固练习自主练习第题，按照题目设计，先让学生用手指表示数，再动手摆摆或画画点子图，最后进行写数练习。自主练习第题，初步渗透统计思想，先让学生说说图上都有什么旁边的表格要我们干什么学生能填对数就可，不做过多要求。自主练习第题，学生观察，让学生把题意先看清楚，说说这道题让我们干什么。根据给定的数涂出对应的圆圈个数，只要涂的个数与数字对应就可再引导学生找出排列规律，初步认识单数和双数。四课后反思第三课时快乐的校园信息窗二教学内容教科书第页的信息窗及自主练习题。教学目标使学生明白序数表示的意义，理解第几的含义。能正确区分几个和第几。体验学习数学的乐趣。初步培养学生的数感。教学过程创设情景谈话同学们在课间你们都喜欢做什么游戏我们的操场上经常开展多种多样的活动，咱们起去看看吧,出示情景图二提出问题仔细观察图，从图中你能知道什么看图汇报观察结果根据这幅图你能提出什么问题思考组内交流组间交流三解决问题注意从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题，如扎辫子的小女孩排第几教师随机板书问题还能提出什么问题进步解决学生刚才提出类似这样的问题，如穿白衣黄鞋的男孩排第几„„全面解决图中的问题，使学生深入理解第几的含义。四拓展应用同学们，我们很快要开家长会了，你要把自己座位的位置介绍给爸爸妈妈，怎么说能让他们听清楚呢学生介绍，如在第几排，从前面数第几个或从后面数是第几个同学们来判断下说得对不对。自主练习第题谜语导入你猜猜谜底是什么让我们来看看这条彩虹，根据题目中的要求区分颜色和给彩虹涂颜色。自主练习第题按数序连线，连后说说象什么自主练习第题先让学生把图意说清楚，解决黄色的小鸟有几只绿色的小鸟排第几然后比较两个表示的意义。自主练习第题按题目要求数数说说小动物的只数和顺序，再填填。渗透有关位置的初步知识。四课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么有什么感受你认为本节课你表现的怎么样五课后反思第四课时快乐的校园的写法教学内容教科书第页的写法及自主练习题。教学目标学写各数。初步渗透数的组成按群计数和简单的找规律。感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学过程创设情景，揭示课题师数学王国今天可热闹了，原来数字娃娃在开会，五个数字有意见，因为五个数早和小朋友们认识了，大家都会写这五个数了，可还没机会和大家作好朋友，它们都等不及了，你看它们来了。板书二合作学习，探究方法师今天，如果你仔细观察，学会写这些数字，把它们写得很美，它们就会和你成为好朋友。学习的写法看字型你看小先来了，出示在田字格中的写法。看看它象什么生说，表扬鼓励学生发表自己的见解学写法看看说说它在格中的位置和布局让学生充分观察，充分说。写写，自己试书空，师指导书写。学习的写法师也等不及了，它们在书上第页等着你哪。看书自学学生自己观察字型，他们分别象生活中哪些物品的形状先组内交流。然后全班充分交流。