认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如克有多种千克有多重等系列问题，激发学生学习的兴趣。教学内容克千克吨的认识，克千克吨的关系及克千克吨的简单应用。教学目标在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克吨，初步建立克和千克的观念，了解它们之间的关系。在观察操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。教学重点难点建立克千克吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教具准备天平秤砝码生活常见实物课时安排课时信息窗动物趣闻教学目标在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克吨，初步建立克和千克的观念，了解它们之间的关系。使学生知道用秤称物体的方法。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。教学重点难点建立克千克吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教学构想充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如口香糖花生米硬币等，让学生掂掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。教学准备天平秤砝码生活常见实物课时安排课时第课时教学内容页，克千克的认识及练习教学目标使学生初步认识质量单位克千克，初步建立克，千克的质量观念。了解台称天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。通过掂掂，称称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。教学重难点初步认识克，建立克的重量观念。教具准备天平台称硬币苹果字典花生米等教学构想充分利用学生已有的生活经验，通过掂掂称称，感知质量单位，初步认识克千克，建立重量观念。教与学的过程创设情境感知轻重师我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少让我们起去了解下吧。激发兴趣，出示情境图。学生观察提问学生置疑为什么有的是克，有的是千克吨克有多重克千克吨是什么带这这些疑问我们起来学习二探究新知介绍质量单位表示物品有多重，表示较轻的物品用克作单位体验操作克有多重先指导，再体验问克有多重我们先来称称。用镊子夹起克的砝码这个砝码是克重。把克的砝码放在右盘里面，再把个分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上经过学生观察，使学生明确个分币大约重克让学生拿出个分硬币放在手上掂掂有多重你还能找到克重的东西吗观察生活物品的质量单位，并学会估估薯片苹果引导学生认识千克让同学们拿出两袋盐放在手中掂掂，看看两袋盐有多重再把盐放到台称中，仔细看看指针指在什么刻度上表示较重的物品用克作单位同时引出千克克联系实际生活找和千克有关的物品三巩固练习师认识了克千克你能用它们解决生活中的问题吗自主练习实践活动小组合作估估称称你身边的物品四教师小结我们认识了克千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗能举例说说克和千克到底有多重五作业布置同学们，你能到超市中找找和千克克有关的物品吗课后反思第二课时教学内容自主练习，克千克相关知识及拓展练习教学目标巩固质量单位克千克，并能进行两个单位间的转化能结合生活尝试估计出物品的大体质量能运用所学的克千克知识解决生活问题教学重难点能结合生活尝试估计出物品的大体质量教具准备体秤生活实物教学构想通过克和千克的大小比较适当重量单位的填写，以及结合所学质量单位知识解决生活问题，加深对克和千克的认识，增强与生活的联系性。教与学的过程导课复习师同学们，你们想知道自己的体重吗激发学生的学习兴趣怎样知道我们的体重呢认识体秤，简单介绍。小组合作称称组中成员的体重引导学生把学到的知识用于实际生活你还知道哪些秤知识拓展，激发兴趣二巩固练习自主练习部分内容练习比较克与千克之间的大小补充填合适的单位小兰体重个鸡蛋重考察学生对质量单位的把握瓶矿泉水重约粒黄豆约重自主练习引导学生看图，明确元千克所指示的意思仔细观察图中所提供的信息每千克元，每人限买千克同位合作解答问，集体交流自主练习完成，注意质量单位的字母表示三拓展延伸薯片薯片你会买哪种，为什么四作业布置找找周围还有哪些物品的重量大约是千克课后反思第三课时教学内容页，吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系教学目标使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立吨重的观念，知道吨千克能进行重量单位间的简单换算培养学生初步的观察能力估计重量的能力和推理能力发展学生的空间想象能力教学重难点建立重量单位吨的概念及吨与千克的换算教学构想在千克克的基础上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引出吨的学习。通过由小单位组成大单位的方法，结合同学的体重让学生感知吨有多重，从而认识吨。教与学的过程沟通旧知同学们学过哪些重量单位具体描述下克与千克有多重可以举例说明填空千克克千克克克千克克千克二创设情境，提出问题在里填上合适的重量单位筐苹果约重小兰体重约个鸡蛋约重条鲸鱼体重约最后题填单位，对学生来说有定的难度如果有的学生说出用吨做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课师鲸鱼的重量很大，上面题用千克做单位不合适这节课我们就来认识重量单位家族的个新成员吨板书课题吨的认识三自主探索，研究问题教学吨的认识各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如称自己的体重是多少千克跟父母起去商店买千克的粮食油或蔬菜„„自己拎回家，体会其重量学生汇报时，教师及时板书有关数量提问那么吨到底有多重呢学生自由发表意见引导假设三年级同学平均每人重千克，个同学体重共多少千克个同学的体重多少千克可找几个体重约千克的同学，让每个同学都背背，实际感受下像这样个同学的体重约是千克，也是吨板书吨千克提问每袋水泥重千克，那么多少袋水泥重吨桶油重千克，几桶油重吨学生计算，然后汇报教师小结个同学的体重袋水泥的重量以及桶油的重量大约都是吨根据自己课前所做的实践活动，进行推算，然后汇报吨就是„„的重量举例让学生举出重量大约是吨的物品出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位教学千克与吨的换算出示吨千克千克吨让学生任选题解答，并说出是怎样想的师强调因为吨是千克，吨是个千克，个千克就是千克，所以吨千克因为千克是吨，千克里有个千克，所以千克是吨练习质疑吨千克千克吨只大象体重吨，是千克四巩固与反思日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位写出几种来吨千克千克克千克吨克千克辆卡车的载重量是千克，是多少吨五小结这节课学习了什么你学到了哪些本领课后反思第四课时教学内容自主练习，复习巩固吨的相关知识教学目标使学生加深对质量单位吨的认识，建立些物体吨重的观念。能进行重量单位间的简单换算教学重难点能准确感知物体的大体质量教学构想通过，填写适当的质量单位质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的认识。同时，通过情境问题使学生能灵活运用克千克吨这几个质量单位。教与学的过程导课复习资料交流。师你能说说，生活中哪些东西的质量以吨作单位增强质量单位与生活的联系性感悟生活中的吨，教师补充资料二巩固提高我问你答。你能把我说的单位快速转化为千克吗考察学生对质量单位的熟练程度吨千克克千克克千克吨千克最后个略有难度，可以给学生点讨论时间排排队从大到小排千克吨克千克克吨千克克你发现了什么自主练习同位讨论解决方案可以把吨转化为千克，在把个千克连加可以用千克千克，千克吨自主练习猎豹体重鲸鱼体重袋鼠体重每小时跑每小时游每小时跑此题具有定的知识性，同位合作完成降低难度三拓展延伸你能搭配出吗有几种方案四作业布置调查下小组同学的体重，想想大约多少同学合起来体重是吨课后反思第五课时我学会了吗和综合练习教学内容对吨千克和克进步的理解教学目标进步理解吨千克克的含义，能熟练地进行简单的换算能根据实际情况选择合适的重量单位能综合运用所学的知识解决些实际问题。教学重难点能运用质量单位之间的关系解决情境问题课时安排课时教学构想通过个崭新的情境图，让学生能综合运用本单元所学的克千克吨的有关知识解决实际问题。这部分内容的学习以学生自学为主，教师辅助指导，也由此检测出学生学生中的不足加以强化。教学过程引导复习这两天我们起学习了哪几个质量单位看到吨，你的第感觉是什么千克呢克呢今天我们起来复习下吨千克和克。请学生来当当小老师讲讲有关吨千克克的知识。吨千克千克克吨，相当于头千克的猪相当于头千克的牛相当于个千克的学生吨很重，只有计量较重的物品或大宗物品时才用吨作单位。千克„„克„„解决问题学生分小组讨论它们大约有多重，该用哪个重量单位。学生回答后，教师看学生的掌握情况进行讲解。二情境导入师学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走走，看看谁是超市大赢家。出示情境图，指导看图多少根香蕉大约千克为什么引导学生以黄瓜为参照物根黄瓜大约重千克棵白菜大约有多重学生可结合生活实际，只要合理就正确你喜欢的小食品有多重和你的同位说说。个西瓜大约重千克，个个个呢多少个就是吨了考察学生千克和吨之间的关系，以及吨的组成你还能提出什么问题学生自由提问，集体交流解决三作业布置实践作业回家完成这样的表格千克中大约有多少这样的水果物品苹果橘子西红柿黄瓜数量铅球篮球乒乓球杠铃摸名片统计和可能性教案教学内容小学数学第五册第九单元统计和可能性教学目标学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。使学生能够对些问题简单事件发生的可能性作出描述。培养学生分析问题，解决问题的能力。在引导学生探索新知的过程中，培养学生合作学习的意识以及养成良好的学习习惯。教学重难点使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发可能性是有大小的。能够对些简单事件发生的可能性作出描述。教具准备电脑课件转盘纸杯白球黄球红球盒子。教学过程激情导入，提示课题同学们，你