对美术课产生兴趣。教学目标引导学生认识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料，大胆自由地表达自己的各种想法。引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。教学重点了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。教学难点学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。教学方法游戏相结合观察比较法谈话法教具准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和材料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等，包括儿童美术作品。教学设计导入新课师生相互认识，教师自我介绍。大家好，很高兴认识大家，我姓张，大家可以叫我张老师。从今天开始，就由我来陪大家起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗激趣导入今天，老师收到份非常特别的礼物,教师提前把各种美术工具和材料放在只或几只口袋里，并出示口袋这里面是什么呢现在，就让我们起来猜猜好不好好,采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。这节课，我们就来学习神奇的口袋。教师板书课题。二讲授新课认识各种绘画工具和材料。同学们，现在我们可以来摸摸，然后再猜猜口袋里到底是什么,学生们分小组进行活动。通过刚才的猜谜游戏，我们猜出了部分工具的名称，还有部分我们不认识的，让我们起来看下。教师介绍各种工具的名字及用途，例如笔有大的，有小的，可以用来写字画画。教师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生欣赏。也可现场绘制幅简单的国画小作品。让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓厚的兴趣。在教学过程中，教师可使用多种工具和材料当场操作进行示范。也可以出示美术作品，使学生认识各种美术工具和材料，以及它们的不同性能和特点。学生尝试使用各种美术工具和材料。刚才看了老师画，同学们想不想自己也来动手画画想,老师告诉大家个好消息，这节课，同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试试，画画。但是，在大家动手画之前要先想想我要画什么。然后，再动手来画画。现在就让我们想想我们要画什么,学生发言交流自己想画什么什么样子。现在，快快拿起我们喜欢的工具，开始我们的创作吧,学生创作教师巡回指导在创作过程中，尽量鼓励学生大胆自由地表现，使学生对美术课产生兴趣。三收拾与整理作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生整洁。加强对学生的养成教育。四小结讲评作业。学生自评与教师讲评相结合。学生将画好的画贴到黑板上，同学们找出最喜欢的作品，并且把手里的小星星送给他。说说为什么喜欢他。教师表扬大胆创作的作品，并且指出优点。布置下节课的准备用品收集可乐罐沙石瓶盖儿体育用品等排列材料。五教学反思成功之处学生能够掌握基本知识和基本技能完成教学目标。不足之处在于没能够让学生进行充分的讨论和小组合作。反思方向应该注意小组的合作精神，不能担心课堂的纪律而忽视学生的团结合作。第二课大家都来做教材分析本课是节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的些物品进行排列组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。教学目标引导学生运用石子沙子，瓶盖罐子或些体育用具，集体排列立体图形。启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点学生的创新思维的培养。教学过程组织教学课前准备师生共同收集可乐罐沙石瓶盖体育用品等排列材料。二导入新课师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型三讲授新课思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体起排列出新颖的立体造型。发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四课后拓展运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。五教学反思成功之处能够让学生进行充分自主的讨论，培养合作精神。不足之处没有充分调动学生学习的积极性，讲课有些呆板。反思方向应当讲究讲课艺术，提高教学水平。第三课彩线连彩点教学目标用点线大胆组合成张完整的画面。运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。引导学生把生活中常见的建筑人物以及各种自然物体用点线面概括成完整的画面。教学工具学生准备蜡笔水彩笔色彩笔等工具。教师准备同样的丰富材料，并准备各种欣赏的范例图片。学习领域造型表现教学过程导入教师出示多种工具描绘出的各种点线面。你觉得这些点线面有趣吗你在什么地方见过他们呢学生欣赏，感受。说说自己的感受。揭示课题彩线连彩点你觉得彩线和彩点连在起会是怎样的呢鼓励学生大胆的说出自己的感想。二欣赏作品教师展示大师康定斯基的作品你从画中看到了那些东西他们是怎样组合排列在起的学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。展示儿童有关于彩线连彩点的绘画作品和手工作品。学生感受同龄人运用点和线的组合。三造型和表现请学生思考你想用点线面来表现画面吗想想，你准备用他们来表现哪些东西学生四人小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。分小组尝试运用点线面来表现自己想表现的画面。学生四人小组合作。采用单线涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进步了解线的组细点的大小色彩的变化画面的构图„„组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点画面要完整进行进步讲解。学生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法，全班同学共同参与归纳。教师出示相关的作品帮助学生理解。引导学生有针对性的欣赏。四练习和评价提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。组织学生进行自评互评。教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。组织学生作好课堂结束的收拾和整理。五教学反思成功之处能够调动起学生学习的积极性，学生绘画兴趣高涨。不足之处未能培养学生的创造精神，缺乏启发式教育方法。反思方向应充分利用本学科知识，培养学生的创造精神，提高创造力。第四课淅沥的小雨教学目标表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。教学重点引导学生回忆下雨时的情景。教学难点表现雨中的人物动态。教学准备学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机磁带雨中教学过程组织教学二导入新课听歌曲雨中。这首歌描述了怎样的景象描述了雨中人们争上计程车的情景。春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的三雨中的自然现象树干摇摆风向。乌云聚集。电闪雷鸣。闪电形状雨滴下落。四雨中的人物形象路上行人匆匆逃避状态避雨在哪里撑起雨伞披起雨披。路旁摊贩匆忙收摊状态。家中的人收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人学生表述。五表现雨中的情景口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。用线条表现雨中的情景或故事。表现内容要有重点，构图饱满。六作业评析作业展示，介绍自己的画面内容。教师评析。评析标准情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。七课后延伸教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。八教学反思成功之处能够运用本节知识培养学生的创造力，让学生充分发挥想像。不足之处未能对本节知识有个明确的界定。反思方向应该充分备课，把握主要知识点。第五课美丽的烟花学生分析烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。