区高教改革发展总目标和思路，根据市实际情况作出今后市教育事业发展规划。市高等教育事业发展规划十五期间，继续以党十六大神和三个代表重要思想为指导，提高对高教事业发展重要性认识，充分认识全面建设小康社会，加快发展和推进工业化城镇化进程，实现社会主义现代化，科技是关键教高教改革发展总目标和思路，根据市实际情况作出今后市教育事业发展规划。市高等教育事业发展规划十五期间，继续以党十六大神和三个代表重要思想为指导，提高对高教事业发展重要性认识，充文化繁荣经济发展，社会稳定良好局面。市社会经济发展规划市十五期间，第个目标是实现年人均国内生产总值达全区平均水平，中央建议提出目标是比年翻番，自治区建议提出目标是翻番上，市提出目标是实现人均国内生产总值达全区平均水平。目标是比年翻番。增速要比自治区高个百分点。年市生产总值亿元，均为元，相当于人全国水平和全区人均水平，到年我市人均生产总值必须达到年倍亿元，实。其中学院为普通综合性高等院校，设有本专科专业，以培养文理工科等专业方向为主，在校学生人数超过人广西广播电视大学市分校在读学生人数约人，主要作为教育基地，培养化工机械电气及企理运行机制和效果等进行了分析研究，作出了项目建设进度安排投资估算及资金筹措，对项目扩建投资进行了分析评价等。三项目提出背景和建设必要性项目提出背景学院前身是广西大学分校，年月日经国家教育部同意建立学院，原学校规模配置是按学生人规划，由于市委市政府大力支持，以及根据学院自身条件社会发展需求和各方面共同努力，学院近年来得以快速发展，至年学生规模已达人，大大超出原来规模，然而数量不足，学历层次偏低，难以适应世界高精尖科技成果应用与创新四是未形成面向社会自主办学，自主激建议提出目标是翻番上，市提出目标是实现人均国内生产总值达全区平均水平。目标是比年翻番。增速要比自治区高个百分点。年市生产总值亿元，均为元，相当于人全国水平和全区人均水平，到年我市人均生产总值必须达到年倍亿元，实现人均生产总值达美元。自治区提出十五期间生产总值年均增长速度，市提出目标是生产总值年均增长速度为以上。到年城镇居民人均收入达元，年均增长，农民人均纯收入元，年均增长科班在读学生约人。市是桂东南中心城市，但目前担负起高等国民教育院校，是办学规模小，入学率低，不能满足人民群众对高等教育需求二是开设学科专业偏少，无法适应工农业生产及各行业发展需求三是专任教师际问题，又符合市高等教育事业发展中长期规划。市地处桂东经济区，是桂东经济区中心城市，本项目建设扩大了市高校规模，为学院发展成为桂东经济区综合性大学打下基础。十五期间，学院学生规模将发展到人，符合市十五规划，项目建设是可行。二市高等教育发展方向以应用性实用性为核心，急需培养面向基层技术应用技术服务型人才，在扩大办学规模同时，增设专业学科是符合桂东把潜在市自然资源优势转化为经济优势。优先发展教育，提高人才素质。坚持面向现代化，面向世界，面向未来，适度超前，大力发展教育事业，优先发展高等教育，优化教师队伍结构，扩大高等教育规模，坚持多种形人才总量，提高人才素质。市人才资源现状市人才总量及整体素质状况根据市人事局统计资料，年以来，市人才总量以均速度增长，到年底，全市有人才总量万人，比年万人增加万人，每万人口中有人才由年人提到年人。各类管理人才技能人才高层次人才增长迅速。专业技术队伍高中初级人才由年人人人增加到年人人人。专业技术人才中，年底，全市大专以上学历人员由年增长到年，其中研究生本科生大业管理等方面人才中共市委党校兼市行政学院，主要以培训机关事业企业党政管理人员为主，先发展战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴提供强有力人才和人力资源保证是我国提出并长期坚持项重大方针，也是发挥我国人力资源优势建设创新型国家加快推进社会主义现代化必然选择。项目建设是弘扬灿烂辉煌文化教育史需要是建设大，充分发挥作为桂东中心城市龙头作用需要也是市人民共同愿望。项目建设是发展式发展高等教育，大力发展教育，逐步建立终身教育体系。十五期末，高中在校生达万人，每万人口普通高中在校生人数达到人以上，按高中在校生比例，年增长速度发展高中阶段教育。扩大职业学校办学规模，到十五期末，全市职业学校在校生达万人以上。筹建职业技术学院，发展高职教育。十五期末，将学院规模扩大至万人，其中本科在校生万人。十五期间，建立支结构合理高素质教师队伍，到年专任教师达到人，有研究生学位有高级职称专任教师达，人，其中博士生学力人，正高职称人，副高职称人。同时积极调整高教发展层次和学科专业结构。在层次上积极发展研究生教育，稳步发展本科教育大力发展高职教育，在学科专业上，主动适应经济结构战略调整，产业优化升级工业化城镇化和加入需要，扩大及增设计算机生物技术金融法律等社会急需学科，教育以应用性和实践性为核心，培养面向基层技术应用管职业技校职业中专和普通中专生源流失率比较大。而全省经济快速发展和产业结构调整不断加快，社会对高层次职业技术人员需求更加迫切，对职业教育发展也提出了新要求。省省作为全国个人口大省，虽然经济总量居全国第五位，但多项人均指标在全国居后列，人口负担还没有完全转化为人才资源。造成这种状况个重要原因，就是省省教育水平落后，尤其是职业技术教育发展慢规模小，远低于全国平均水平，成为制约省省经济发展和综合竞争能力增强个主要因素，严重制约省省经济和社会高质量高效益高水平可持续发展。要使省在世纪激烈竞争中不断发展，使人民生活水平质量不断提高，就必须深化教育体制改革，优先超前加快发展教育事业，切实把经济发展转到依靠科学技术进步和提高劳动者素质轨道上来，变人口优势为人才优势，变资源优势为经济优势，为振兴省奠定坚实人才和知识基础。按照省省人民政府贯彻国务院关于大力发展职年来，省省逐步确立了以服务为宗旨，以就业为导向办学方针，并狠抓招生就业两个关键，职教事业规模进步扩大，年招生数比年净增万人，在校生净增万人年毕业生就业率达，年来为社会输送中高等职业技能毕业生万人，成为省省产业队伍生力军。在省省各县市中，职教事业最为突出为焦作市，焦作市委市政府坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，大力实施人才强市战略，紧紧抓住技能型人才培养引进和使用三个关键环节，从创新机制入手，努力构筑科学人才工作体系，使全市职业技能人才队伍建设取得了明显成效，焦作市在中华人民共和国民办教育促进法颁布以后，积极响应国家政策，对全市民办教育院校给予了各方面优惠政策，有力促进了经济和社会各项事业跨越发展。可以预测，未来年，我国产业结构调整和经济快速发展，职业教育将面临前所未有发展机遇。建设必要性职业技术教育是工业化和商品经济产物，它是工业化和生产社会化具备定理论水平能进行设计甚至研发，这类复合型人才也就是时下为社会所热捧灰领阶层，其薪资待遇水平，决不亚于般白领阶层，是现阶段社会上炙手可热人才，也是众多现代企业急切需求对象。然而目前我省职业教育普遍存在着教学质量偏低教学条件较差师资力量相对薄弱，学校规模较小，布点分散，专业设置大多重复，专业教师大多靠教师转行或外借，实验实习设备短缺严重，职业学校专业教学质量难以保证，毕业学生对口就业率低，导致社会信任度下降等重大问题。我省技术型工人在供给与需求上存在矛盾，严重制约着我省经济发展，鉴于以上原因，我省迫切需求建设批面向大众，质量高，条件好职业学校，以满足我省经济发展对技术型人才大量需求。项目所在地武陟县现有人口万，在校学生万人，其中在应届初中毕业生万人，高中生万人，每年新增劳动力万人，农村目前有万富余劳动力，另外与其相邻获嘉县和原阳县有人口余万人，目前尚无完善劳动力培训机构任教师达到人，有研究生学位有高级职称专任教师达，人，其中博士生学力人，正高职称人，副高职称人。费施工图审查费梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月总投资估算表建设项目名称学院扩建工程顺序号工程和费用名称估算价值万元技术经济指标占建设投资比例建筑工程设备安装工程其他费用总价单位数量单位价值万元环评费第二部分费用合计第第二部分费用合计三预备费用基本预备费四静态投资五固定资产投资方向调节税六建设期利息七动态投资八建设投资九流动资金十建设项目总投资第十章财务评良好局面。市社会经济发展规划市十五期间，第个目标是实现年人均国内生产总值达全区平均水平，中央建议提出目标是比年翻番，自治区建议提出目标是翻番上，市提出目标是实现人均国内生产总值达全区平均水平。目标是比年翻番。增速要比自治区高个百分点。年市生产总值亿元，均为元，相当于人全国水平和全区人均水平，到年我市人均生产总值必须达到年倍亿元，实现人均生产总值达美元。自治区提出十五期间生产总值年均增长速度，市提出目标是生产总值年均增长速度为以上。到年城镇居民人均收入达元，年均增长，农民人均纯收入元，年均增长。年年生产总值保持全区同步年均增长速度，到年市生产总值可达美元。十五期间，继续深化教育改革，坚持科教兴国方针，全面推进素质教育，提高社会文化科技水平，逐年增加对教育资金投入。二市高教事业发展规划市教育事业在深化改革中得到健康发展，全境，高度重视高等教育软硬环境建设，使市高教事业得以蓬勃发展。市高等教育事业现状及存在问题价结论以上评价是把上级及财政补助列为收入来进行估算。计算看出，本项目投资较大，但有上级补助和财政补助收入。根据教育部有关文件精神，本科学院以省级投入为主，上级拨款将会大增加。国家自治区和我市国民经济和社会发展十五计划均提出要积极发展高等教育，深化教育管理体制和办学体