【38页】建筑技术实训基地项目可行性投资论证建议报告.doc文档下载

范松康同志承担了省建筑电气工程施工工艺标准主审工作，还参编了全国统编教材建筑电气控制技术，目前已出版发行。

建筑工程类教师近年来承担并完成水利水电和工业与民用建筑设计施工工程项目余项，建筑类教师是学校工程设计室主要力量。

仅两年，为四川万源市广元市西藏阿里地区进行工程四川万源市广元市西藏阿里地区进行工程可行性研究与设计项，创收多万元。

建筑类专业办学规模与成就目前，中专和五年制高职建筑类专业在校学生个班，人。

在川西北地区，我校建筑类专业毕业学生，在建设领域具有学生就业绵阳水电校由遂宁迁址绵阳年，培养了大中专学历毕业生万多人，各类层次在职培训班技能训练班继续教育万余人次。

对我国西南西北地区四川重庆青海甘肃新疆西藏等省市区经济建设和社会发展起到了十分重要作用，涌现了如中国科学院软件研究所教授级研究员博士生导师王明生，现任省交通厅厅长吴果行，全国人大代表绵阳市人大副主任著名作家吴因易，剑南春集团董事长乔天明，四川武都引水工程招生专业有工业与民用建筑施工员方向工程测量水利水电工程建筑。

建筑类专业师资情况建筑类现有专兼职教师人，其中副高以上人，研究生人，具有工程师技师资格双师型教师人，取得实验师资格专职指导教师建筑类专业发展规划三绵阳市建筑技术类人才需求预测绵阳市农村剩余劳动力转移培训预测省水电建筑类人才需求预测四建筑技术实训基地建设必要性核准通过，归档资料。

未经允许，请勿标准主审工作，还参编了全国统编教材建筑电气控制技术，目前已出版发行。

建筑工程类教师近年来承担并展起到了十分重要作用，涌现了如中国科学院软件研究所教授级研究员博士生导师王明生，现任省交通厅厅长吴果行，全国人大代表绵阳市人大副主任著名作家吴因易，剑南春集团董事长乔天明，四川武都引水工程建设管理局局长熊万贵等许多优秀人才。

在西南西北地区多个县市水利局城建局委电力公司发电厂及机械电气电子建筑工程类企业中，绵阳水电校毕业生大多都成为领导干部管理和技术骨干。

绵阳水电校才培养全国统编教材任务。

我校系建设部中专建筑机电与设备安装专业委员会成员单位，高级讲师范松康敖国福同志承担了建筑智能化专业核心教学与训练项目主要课题任务。

范松康同志承担了省建筑电气工程施工工艺，为了充分发挥我校办学优势和特色，扩展职业技术人才和人力资源培养规模，年，在绵阳市委市人民政府及其教育水务行业主管部门倡导和大力支持下，学校在绵阳科技城现代农业科技开发区征地亩建设新校区，并已基本完成用地亩土地征用手续，通过了环境评估论证，且经市发改委批准立项。

新校区按整体规划分步实施原则进行建设，首期实施技能培训中心扩建工程，然后滚动开发后续工程，使之成为川西北地区乃至全省较具规模和特色川绵阳德阳广元遂宁等市水利局领导和技术力量大多都是我校建筑类专业毕业生。

各类建筑企业中任总经理工程师监理工程师施工员项目经理达数百人。

建筑类专业发展规划目前学校毕业生供不应求，特别是建水利水电工程建筑建筑专业，进行了用人需求市场调查。

通过调查分析研究，论证了我校前述专业在相关行业用人需求及岗位群技能要求。

绵阳市人民政府培训农民工作领导小组号文，确定了年培训万人次农民工实施方案，并提出了具体要求。

我校强势专业师资和实验实训设备设施，可满足农民工向产业工人转化需要，使他们受到专门技术训练，以迎接劳动力转移与企业升级挑战。

党十六大报告明确提出要加快我国城镇水平，进行西部开发。

人。

建筑工程系主任高级讲师姚谨英同志，是建设部高职高专建筑施工专业指导委员会成员。

近四年来，主编参专省级校风示范学校市级文明单位微软认证培训中心电子产品营销员全国统鉴定培训考核点国家职业技能培训鉴定站绵阳市继续教育基地绵阳市园林学校。

年，省人民政府授予省级劳务培训基地省首批示范性职业学校绵阳市教育局授予年绵阳市职业教育等奖绵阳市平安文明和谐学校。

学校在四川绵阳永兴高新区普明山西省侯马市分设个校区在四川绵竹中江罗江平武射洪蓬溪安岳等分筑类专业更受市场欢迎，华西集团武引工程建设管理局四川尚高建筑公司恒升钢结构公司等大批建设企业与我校签订了长期合作协议，年毕业生已全部预订。

因此，在前几年中等职业教育生源不足办学艰难大形势下，我校仍然生源饱和，去年和今年还采取限量招生，以防学校容量不足，规模膨胀性发展造成不良影响。

土建专业已列为我校教改试点专业，按工种与能力模块组合，在专业方向下按市场与用人单位需求定单确定能力培养重点，组织教学实习实训。

依据大纲和教学计划，动态组织实施。

目前，建筑技术类专业教育教学改革已初见成效。

为了加强建筑技术类专业建设，学校教研督导室针对建筑类专业建设规划，组织了专门课题组，开展了大量调研，提出了按能力模块拓展，开设建筑施工机械安装与维修建筑设备工程建筑智能化等专业意见。

目前正进行师资培养引进和储备，加大力度建设实训基地，以加快其专业建设步伐。

三绵阳市建筑技术类人才需求预测绵阳础设施建设费基础设施建设费估算表单位万元序号项目建设费用接口费用合计供电工程供水排污工程供气工程供暖工程小区道路工程路灯工程小区绿化工程含环卫通讯工程智能化工程其他有线工程消防工程合计建筑安装工程费用建筑安装工程费用估算表单位万元项目建筑面积建筑工程费设备采购费用安装工程费费金额合计单价金额单价金额单价金额老年公寓经济适用住房多层商品住宅高层商品住宅商店中小学校幼儿园其余配套建筑合计公共配套设施建设费用公共配套设施建设估算表单位万元序号项目金额估算说明居委会派出所托儿所幼儿园公共厕所停车场其他合计开发期税费开发期税费估算表单位万元序号项目金额估算说明土地使用税市政支管线分摊费供电贴费用电权费分散建设市政公用设施建设费绿化建设费电话初装费墙改基金散装水泥保证金建安工程劳保调节费人防费合计其它费用其它费用估算表单位万元序号项目金额万元估算说明临时用地临建费定额编制费工程合目以天然气做为居民生活燃料，地域内拟建规划道路将设有天然气管道，可直接入户使用。

供电电讯条件本项目利用城市高压供电系统供电，目前项目周边及区内城市道路城市高压电缆均已建成，本社区设开闭所座，高压电网经箱式变压器降压后直接进入用户。

城市通讯及宽带网情况大致相同。

第四章工程规划设计方案工程规划规划布局四季居住社区是个综合居住社区，社区内兼有老年公寓及为老年公寓提供医疗保健服务配套设施学校幼儿园商业建筑经济适用住宅和商品住宅用房。

根据巨华居雅四季居住社区详细规划设计要求，该区段主要为住宅建筑，结合城市商业布局，临街布臵商业建筑，其主要功能为餐饮商品零售及服务行业。

给水工程规划巨华居雅四季居住社区工程设计供水量为日设计每小时最高用水量为时给水管道采用给水塑料管道，直埋敷设，采用树枝状管网供水。

高层建筑高层部分另网供水。

热力工程规划四季居住社区工程供热总交付使用，销售尾房。

各年度计划完成开发量项目规模年完成量年完成量年完成量年完成量年完成量老年公寓经济适用住房多层商品住宅高层商品住宅商店中小学校幼儿园其余配套建筑合计第七章资金筹措及用款计划用款计划估算方式为简化各年度用款计划计算，各年度用款按以下原则计算建安工程资金投入量按单方成本与完成工作量之积确定。

计价用单方成本不含土地购臵费用。

当年开工而且当年竣工项目按该项目全价投入计入投资资金。

当年开工次年竣工项目，当年投入资金量按该项目投资价款百分之五十计入投资，其余百分之五十计入次年资金投入。

为简化计算起见，计价单方成本按综合单方成本计算，不另区分结构形式。

单方含地价成本为元米见第五章，扣除地价后计价单方成本为元米用款计划各年度用款计划表表单位万元用款项目名称总用款量年用款年用款年用款年用款年用款土地费用老年公寓经济适用住房多层商品住宅高层商品住宅商店中小学校幼儿园其余配套建筑合织教学实习实训。

依据大纲和教学计划，动态组织实施。

目前，建筑技术类专业教育教学改革已初见成效。

为校学生达人。

我校目前开设有水利水电工程技术工业与民用建筑电气工程及其自动化机电设备维修电子技术及应用等个专业，与现在市场上用量巨大制造加工建筑等行业线工人培养具有很大相容性，尤其对农村劳动力转移更加适合。

在绵阳市各职业学校中有明显优势和实力。

学校连续三年生源爆满，广泛生源区域充足生源数量是实训基地建设有力支撑。

完善教学设施设备是项目建设基本条件学校年组建技能培训中心艺体中心计生，现任省交通厅厅长吴果行，全国人大代表绵阳市人大副主任著名作家吴因易，剑南春集团董事长乔天明，四川武都引水工程建设管理局局长熊万贵等许多优秀人才。

在西南西北地区多个县市水利局城建局委电力公司发电厂及机械电气电子建筑工程类企业中，绵阳水电校毕业生大多都成为领导干部管理和技术骨干。

绵阳水电校直注重对学生综合素质和动手能力培养，毕业生具有适应能力强动手能力强实用性强特点。

自国家实行大中专毕业生双向选择自主择业政策以来，省内外百余家用人单位每年都把绵阳水电校作为选聘毕业生首选学校。

学校与省内外近百多个单位签订了长期用人协议，不但有中长期用人计划，有单位还向学生提供奖助学金或向学校支付部分办学费用，以作为人才预定保证。

近三年，毕业生就业率均为。

今年，青海省和甘肃两省送培我校学生就达多人，新疆甘肃宁夏陕西山西已连续两年向我校送培大量学生。

这表明筑专业，按照市场需求，在该专业基础上进行改造，于年开办了工业与民用建筑专业，并进而拓展，先后开技能，培养造就更多适应经济建设和社会进步新型农民有助于职业教育改革发展，将为提升国民综合素质和劳动技能起到十分重要作用，为西部大开发提供人才保障。

经济效益分析建筑技术实训基地建成后，按功能规划即培训生产试验功能组织安排实际技能培训，同时从事建筑产品生产经营。

接受培训学员不仅能学技术学实际生产操作，又可作为生产车间初始劳动力。

学校则利用厂