1、“.....由班干部或指定负责人做好每天考勤记录指导教师临界长度四单桩承载力计算根据桩穿越土层桩侧阻力特征值及端阻力特征值，按建筑地基基础设计规范经验公式计算单桩承载力特征值。五确定桩数和桩布置由上部结构传来荷载及单桩承载力特征值，计算桩数并确定在盘形面上以阵列钻三个小通孔，锪钻大台阶孔。铣床部分将半成品放入立式铣床上，以左端向上放置，在盘状面上铣出图示缺口。刀具选择号刀车外圆粗车刀刀体参数刀杆长度，宽度刀片参数刀片边长，厚度，刀尖角度号车刀外圆精车刀刀体参数刀杆长度，宽度刀片参数刀片边长，厚度，刀尖角度号车刀钻头刀体参数刀杆长度，直径号刀车丝锥刀体参数刀杆长度，直径号身强度验算桩身混凝土强度应满足承载力要求。计算时应按桩类型和成桩工艺不同考虑工作条件系数。八图纸数内容和要求包括原始数据技术要求工作要求等课程设计内容如图所示为转换套零件......”。

2、“.....试制定该零件数控加工工艺规程，设计其数控加工工序卡片，编制零件数控加工程序，并在数控仿真软件上仿真实现。其余图数控加工零件图课程设计要求按照手工编程步骤，编制给定零件数控程序，并在数控仿真软件上仿真实现其加工。设计零件数控加工走刀轨迹计算走刀轨迹基点坐标值编制数控加工程序单在数控和三角形确定计算模式，并计算配筋承台板受冲切计算柱对承台冲切承载力验算角桩对承台冲切承载力验算。承台板受剪切计算应分别对柱边和桩边变截面和桩边联线形成斜截面进行受剪计算。七桩，让我在设计过程中次又次出现问题单总是找不到解决方法。但同样也增加了我各方面知识。为了完成设计，我次又次编程，刚开始我以为会很容易。开始程序很快就编写出来了，我很直还检查了还几次，没想到放到仿真模拟程序上去试车时，不是提示我程序编写，就是零件被车坏了。苦恼了次又次，终于发现自己懂得哪些仅仅只是些皮毛而已......”。

3、“.....我收获有辛酸也有快乐。我想我以后会更应符合国家与本行业规范标准，不得徒手画，不得出现任何复印件或拷贝件，并注意对页码编号若有电算，应在说明书后附上电算程序设计说明书装订有序按课程设计说明书任务书成绩评定表目录中英文摘要正桩布置计算群桩中单桩受力，并验算单桩承载力应满足必要时验算群桩地进给速度背吃刀量安装零件右端朝上南湖学院课程设计第页共页铣右端面铣刀游标卡尺安装零件左端朝上铣左端面铣刀游标卡尺铣左端面盘缺口铣刀游标卡尺数控加工工序卡片产品型号零件图号产品名称零件名称材料钢毛坯种类铣削加工半成品毛坯外形尺寸备注工序号工序名称设备名称设备型号程序编号夹具名称冷却液车间车数控钻床金工车间工步号工步内容刀具号刀具量具及检具主轴转速文参考文献顺序装订设计说明书文本文字表达正确，文法通顺，文字规范，标点符号计量单位使用正确指导教师应加强辅导......”。

4、“.....十成绩评定学生应在课程设计结束后天内向指导教师提交完整课程设计说明书含图纸全套资料。指导教师应根据学生在课程设计期间表现和课程设计说明书含图纸完成质量以及答辩成绩答辩应有记录本记录，作为存档资料，按规定标准客观公正地对学生课程设计进行成绩评定，评分标准见表......”。

5、“.....盘状边缘有台阶通孔，套筒内轮廓包含退刀槽内螺纹等，表面粗糙度要求较高，应分粗精加工来完成。毛胚确定分析零件图可知该零件为大批量生产，毛胚可选用模锻，材料选择钢，留部分余量以切除表面氧化层......”。

6、“.....故应先加工，又因为右端有内螺纹，则先加工右端，加工顺序为先钻孔再攻内螺纹，再粗精车外表面，再掉头工件，粗精车左端内表面及内部退刀槽，再粗精车外表面，因为左端外圆要达到故增加磨削工序。钻床部分将半成品放入钻床，以右端向上放置，在盘形面上以阵列钻三个小通孔，锪钻大台阶孔。铣床部分将半成品放入立式铣床上，以左端向上放置，在盘状面上铣出图示缺口。刀具选择号刀车外圆粗车刀刀体参数刀杆长度，宽度刀片参数刀片边长，厚度，刀尖角度号车刀外圆精车刀刀体参数刀杆长度，宽度刀片参数刀工件直径，再输入形状补正。南湖学院课程设计第页共页走刀路线图编写程序按该机床规定指令代码和程序段格式，把加工零件全部工艺过程编写成程序清单。该工件加工程序如下左端程序代码选用好刀具，主轴正转，冷却液开刀尖起始位置。。。。。。南湖学院课程设计第页共页主轴停止，冷却液关程序结束左端程序代码选用好刀具，主轴正转......”。

7、“.....。。。。。主轴停止，冷却液关程序结束加工程序仿真仿真加工结果南湖学院课程设计第页共页南湖学院课程设计第页共页结语数控技术课程设计是很注重实际操作应用次设计，在做课程设计工程中我遇到了许许多多系列问题，有些问题通过与同学讨论以及询问得到了答案，但还有些直也没有找到答案，直徘徊在我心头。课程设计不仅暴露了我对于实际操作缺乏经验，让我在设计过程中次又次出现问题单总是找不到解决方法。但同样也增加了我各方面辩成绩答辩应有记录本记录，作为存档资料，按规定标准客观公正地对学生课程设计进行成绩评定，评分标素填土粉质粘土淤泥质粘土粉土材料混凝土，桩承台及基础连梁内纵向受力钢筋采用级，其余钢筋用级。设计说明书内容及要求确定基础结构布置方案在结构布置方案基础上进行单桩承载力验算桩承台内力计算及截面配筋设计写出完整计算书，字迹要工整美观，并用钢笔写或打印，插图可用铅笔画......”。

8、“.....内容有中国建筑工业出版社，凌治平易经武主编基础工程北京人民交通出版社，周景星王洪瑾虞石民等编基础工程北京清华大学出版社，王秀丽主编基础工程重庆重庆大学出版社，赵明华主编基础工程北京高等教育出版社，袁聚云李晓培楼晓明等编基础工程设决实际问题能正确处理实验数据能对课题进行理论分析，得出有价值结论。工作量工作态度按期圆满完成规定任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律工作作风严谨务实。质量综述简练完整，有见解立论正确，论述充分，结论严谨合理实验正确，分析处理科学文字通顺，技术用语准确，符号统，编号齐全，书写工整规范，图表完备整洁正确论文结果有应用价值。创新工作中有创新意识对前人工作有改造或独特见解......”。

9、“.....可对其他基础型式，说明采用本设计适宜性和优越性。合理选择经济合理基础结构布置方案。三持力层选强度验算桩身混凝土强度应满足承载力要求。计算时应按桩类型和成桩工艺不同考虑工作条件系数。八图纸数量基础平面布置图桩身配筋图承台配筋图基础连梁配筋图。其它事项由步内容刀具号刀具量具及检具主轴转速进给速度背吃刀量装夹毛坯左端粗车端面铣刀游标卡尺精车端面车刀游标卡尺钻孔钻头游标卡尺攻丝丝锥游标卡尺南湖学院课程设计第页共页粗车右侧外圆注意问题设计前应首先认真阅读本课程设计任务书及有关参考资料学生应在指导教师指导下独立完成课程设计任务书规定内容学生必须自觉遵守课程设计各项管理规定......”。