农村寄制中学建设项目立项投资计划建议书.doc文档56页高清免费浏览

位于东径，北纬之间，年平均气温，年均降雨量毫米，无霜期天。

乡人民政府驻地距威宁县城公里，距六盘水市公里。

属高原山地与峡谷相间地貌，最高海拔米，最低海拔米。

地势东高西低，层峦叠嶂，沟壑深涧纵横交错，马路梁子峨嘎梁子杨官大山大地等主要山峰耸立其间。

六项目可行性分析报告第三章项目建设必要性和可行性项目建设必要性项目建设是全面贯彻落实党和国家教育方针政策，落实科教兴县战略，全面优化教育跨越式发展需要。

实施科教兴国战略是党第三代领导集体为加快我国现天。

二威宁自治县社会经济状况威宁自治县地处集中连片深度贫困区域。

威宁彝族回族苗族自治县以下简称威宁地处贵州省西部，属滇东高原东延部分高寒山区，是长江珠江乌江及北盘江发源地。

其西北部西部和南部分别与云南接壤，东北至东南与本省赫章县六盘水市为邻，所处地理位臵系云贵川腹地，四周均是贫困地区，没有增长极带动，是集中连片深度贫困区域。

威宁自治县人口总量庞大。

全县辖个乡镇，个行政村，个居民委期间达标标准和水平较低，加之经过十多年使用，大部分教学中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告设施已严重老化，现有基础设施和条件已不能满足现代教育需要，巩固提高两基任务十分艰元全社会固定资产投资亿元社会商品零售总额亿元财政收入亿元财政支出亿元，银行贷款亿元，粮食总产量万吨，人均占有生活用粮公斤，农村住户人均可支配收入元，城镇居民可支配收入元农民人均纯收入元城镇化率，人口符合政策生育率为，出生率为，死亡率，自然增长率为适龄儿童入学率为，初中适龄少年入学率为，义务教育完成率为，高中毛入学率达。

三威宁自治县迤那镇基本概况迤那镇位于贵州省威宁县西局在充分考虑城区生源学校合理分布情况下，提出在城区附近建所高标准现代化寄宿制公立普通高中天。

二威宁自治县社会经济状况威宁自治县地处集中连片深度贫困区域。

威宁彝族回族苗族自治县以下简称威宁地处贵州省西部，属滇东高原东延部分高寒山区，是长江珠江乌江及北盘江发源地。

其西北部西部和南部分别与云南接壤，东北至东南与本省赫章县六盘水市为邻，所处地理位臵系云贵川腹地，四周均是贫困地区，没有增长极带动，是集中连片深度贫困区域。

威宁自治县人口总量庞大。

全县辖个乡镇，个行政村，个居民共有普通高中所，在校学生人，而全县初级中学共有所，在校学生人，现有普通高中只能容纳全县三分之初中毕业生就学压力大，学生班额超标严重矛盾，政府把新建城区中小学学校列入重要议事日程。

为此，县教育地表水缺乏。

威宁自治县域气候复杂多变。

威宁自治县处于亚热带季风湿润气候区，具有低纬度高原季风特气候征，其特点是冬季冷凉，夏季温凉，年温差小，日温差大，雨热同季，干湿明显，由于受地形影响，形成了山分四季，十里不同天立体气候。

年均气温，河谷地区光能资源丰富，属全省之冠，县城草海镇年均日照时数为小时。

年降水量平均为毫米。

草海镇无霜期多年年均为天，凉山地区为天半凉山区为天河谷山区为技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来，加速实现国家繁荣强盛。

十六大报告中谈及经济建设和经济体制改革时指出，今后我国要走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展巨。

主要表现在教育普及状况仍需提高年初中入学率为，辍学率，九年义务教育完成率。

生均校舍面度万人，占，小学以下文化程度占。

文化素质偏低，平均受教育程度只有年，导致大多数农户隐遁守旧创造性差接受新技术新事物能力较弱，从而导致其发展能力也弱，这是贫困主要原因之。

三项目建设必要性为贯彻落实国民经济和社会发展第二十个五年规划纲要和全国教育工作会议精神，国家发改委和教育部拟在十二五期间实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设规划。

认真贯彻教育方针，切实提高办学质量需要国家把战略，再次强调了实施科教兴国战略重要意义，实施科教兴国战略是全面建设小康社会实现民族振兴必由之路。

教育是立国之本，科技是强国之路，实施科教兴国战略是全面建设小康社会必然选择。

走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第生产力重要作用，加强基础研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成，实现技术跨越式发展必须鼓励科技创新，在关键领域和若干科技发展前沿掌握核心技术和拥有批自主知识产权。

中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告多年来，党中央国务院坚持实施科教兴国战略，大力实施人才强国战略，推动教育事业发展改革取得了新巨大成就。

经过长期努力，特别是实施科教兴国战略以来加快改革和发展，我国义务教育人口覆盖率已经达到，高等教育毛入学率达到。

目前，岁以上人口平均受教育年限约年，超过世界平均水平年以上。

尽管成就巨大，但是，我国教育发展水平与许多国家特别是发达国家相比仍然处中生万人，高中生万人，小学入学率，初中入学率。

万农村人口中，岁以上万人，其中文盲万人，占小学文化程度万人，占，小学以下文化程度占。

文化素质偏低，平均受教育程度只有年，导致大多数农户隐遁守旧创造性差接受新技术新事物能力较弱，从而导致其发展能力也弱，这是贫困主要原因之。

三项目建设必要性为贯彻落实国民经济和社会发展第二十个五年规划纲要和全国教育工作会议精神，国家发改委和教育部拟在十二五期间实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设规划。

认真贯彻教育方针，切实提高办学质量需要国家把振兴教育作为基本国策，科技和教育地位及作用越来越重要。

国务院在关于基础教育改革和发展决定中，明确了基础教育在社会主义现代化建设中战略地位，提出必须把基础教育在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展重点领域，切实予以保障。

贯彻落实全国基础教育工作会议精神，进步推动全社会形成确立基础教育战略第三产业不发达。

年末，全县亿元现价，其中第产业亿元，第二产业亿元，第三产业亿元，人均元全社会固定资产投资亿元社会商品零售总额亿元财政收入亿元财政支出亿元，银行贷款亿元，粮食总产量万吨，人均占有生活用粮公斤，农村住户人均可支配收入元，城镇居民可支配收入元农民人均纯收入元城镇化率，人口符合政策生育率为，出生率为，死亡率，自然增长率为适龄儿童入学率为，初中适龄少年入学率为，义务教育完成率为，高中毛入学率达。

三威宁自治县迤那镇基本概况迤那镇位于贵州省威宁县西北部，距离威宁约公里处威昭公路旁，全镇辖个管理区，个村，个村民组。

年末总户数为余户，万人，少数民族人口占总人口，其中彝族占，回族占，苗族占。

年末实有耕地面积约万亩，人均占有耕地亩，人均纯收入元，人均占有粮食公斤，全镇土地肥沃，气候温和，主要粮食作物有玉米洋芋主要经济作物有烤烟核桃苹果黄梨方公里，占总面积。

威宁县地处长江珠江两大水系分水岭源头地带。

乌蒙山系纵横全境，河谷深切，两岸逢高坡陡，高差米米之间，山势陡峭而造成严重水土流失和石漠化。

县内喀斯特地貌与常态地貌交错出现，以喀斯特地貌为主，岩溶盆地溶湖溶斗溶洞暗河天生桥等到处可见，草海是最大岩溶沉积湖。

喀斯特地貌发育致使地表水缺乏。

威宁自治县域气候复杂多变。

威宁自治县处于亚热带季风湿润气候区，具有低纬度高原季风特气候征，其特点是冬季冷凉，夏季温凉，年温差小，日温差大，雨热同季，干湿明显，由于受地形影响，形成了山分四季，十里不同天立体气候。

年均气温，河谷地区光能资源丰富，属全省之冠，县城草海镇年均日照时数为小时。

年降水量平均为毫米。

草海镇无霜期多年年均为天，凉山地区为天半凉山区为天河谷山区为天。

二威宁自治县社会经济状况威宁自治县地处集中连片深度贫困区域。

威宁彝族回族苗族自治县以下简建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告多年来，党中央国务院坚持实施科教兴国战略，大力实施人才强国战略，推动教育事业发展改革取得了新巨大成就。

经过长期努力，特别是实施科教兴国战略以来加快改革和发展，我国义务教育人口覆盖率已经达到，高等教育毛入学率达到。

目前，岁以上人口平均受教育年限约年，超过世界平均水平年以上。

尽管成就巨大，但是，我国教育发展水平与许多国家特别是发达国家相比仍然处于落后地位。

长期以来，我们用世界上很低水平教育投入支撑着世界上最大规模而且质量水平还比较好教育。

由于高考工作各项指标均跃居全市前列。

其中，二本上线人，净增率居全市第本二本万人比率居全市第五三本上线人数占全县参加考试人数，取中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告得了历年来最好成绩。

全县青壮年人口非文盲率达到。

近年来，坚持教育优先发展地位，积极实施科教兴县人才强县战略，不断加大教育投入，教育事业得到长足发展，基础教育职业教育和成人教育体系初步完善，两基工作顺利通过国家教育督导团验收，中考高考各项指标取得了历史性突破。

在县委县政府强化政府行为，加大领导力度，抓住机遇，开拓进取，在教育事业方面取得了前所未有辉煌业绩。

年两基工作在全省率先达标年中小学危房改造工作走在全市前列，得到市政府及教育部门有关领导好评十五期，经过全县上下共同努力，逐步实现了中小学教育由标准化向现代化转轨，素质教育扎实推进，教育质量迅速提高，高考连续多年保持列为国家扶贫开发重点县。

近年来，始终贯彻教育面向世界，面向未来，面向现代化发展方向，积极推存在主要困难是学校建设速度远低于城市发展需要二是学校布局不合理，导致部分学校班额过大，教育教学压力严重三是学校基础设施不够完善，制约教育质量提高，寄宿制学校建设速度落后，给学校管理和教师中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告工作带来多重压力四是教育资源分配不均衡。

其中最为突出矛盾就是学校建设速度缓慢，造成布局不合理而导致些学校班额过大，城区教学压力大。

这些都严重影项目可行性分析报告第三章项目建设必要性和可行