个别学生接受知识的能 力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如徐鸿金智勇质课时 约分课时 通分课时 分数和小数的互化课时 整理和复习课时 四分数的加法和减法课时 同分母分数加减法课时 异分母分数加减法课时 带分数加减组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动性管理产品 现金管理系统 信息报告产品 客户信息报告 账户信息报告 账户交易信息报告 电子对账 集团客户内部资金拆借信息报告 对公投资理财产品 单位定期存款 单位通知存款 单位组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动且能灵活地运用，特别是班 内郑天宇吴菲洪羽心胡扬清等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识计使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特 征会分解质因数会求最大居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学 会学，对些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并集团客户内部资金拆借信息报告 对公投资理财产品 单位定期存款 单位通知存款 单位协定存款 单位协议存款 单位委托贷款 中国建设银行对公柜面人员岗位培训教材 产品知识分册 年月 长方体和正方体课时 长方体和正方体的认识课时 长方体和正方体的表面积课时 长方体和正方体的体积课时 整理和复习课时 二数的整除课时 约数和倍数课时法课时 分数小数加减混合运算课时 复习和整理课时 五总复习课时 合计大管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产色结算服务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动性管理产品 现金管理系统 信息报告产品 客户信息报告 账户信息报告 账户交易信息报告 电子对账 集团客户内部资金拆借信 能被整除的数课时 素数和合数，分解质因数课时 最大公约数课时 最小公倍数课时 整理和复习课时 三分数的意义和性质课时 分数的意义课时 真分数和假分数课时 分数的基本性质课时 约分课时 通分课时 分数和小数的互化课时 整理和复习课时 四分数的加法和减法课时 同分母分数加减法课时 异分母分数加减法课时 带分数加减法课时 分数小数加减混合运算课时 复习和整理课时 五总复习课时 合计大约课时 二全册教学要求 结合本册教学内容进步提高学生整数小数四则运算的熟练程度。 使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特 征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。 使学生理解分数的意义和基本性质，会资金拆借信息报告 对公投资理财产品 单位定期存款 单位通知存款 单位协定存款 单位协议存款 单位委托贷款 中国建设银行对公柜面人员岗位培训教材 产品知识分册 年月 目录 收付款产品 基础类支付结算产品 衍生类支付结算产品 代理类结算产品 建行特色结算服务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产色结算服务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动性管理产品 现金管理系统 信息报单位委托贷款 中国建设银行对公柜面人员岗位培训教材 产品知识分册 年月 目录 收付款产品 基础类支付结算产品 衍生类支付结算产品 代理类结算产品 建行特色结算服务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产色结算服务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动性管理产品 现金管理系统 信息报告产品 客户信息报告 账户信息报告 账户交易信息报告 电子对账 集团客户内部资金拆借信息报告 务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产色结算服务 流动性管理产品 独立账户类流动性管理产品 组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动性管理产品 现金管理系统 信息报告产品 客户信息报告 账户信息报告 账户交易信息报告 电子对账 集团客户内部资金拆借信息报告 对公投资理财产品 单位定期存款 单位通知存款 单位组合账户类流动性管理产品 主分账户类流动性管理产品 现金管理系统 信息报告产品 客户信息报告 账户信息报告 账户交易信息报告 电子对账 集团客户内部资金拆借信息报告 对公投资理财产品异分母分数加减法课时 带分数加减法课时 分数小数加减混合运算课时 复习和整理课时 五总复习课时 合计大约课时 二全册教学要求 结合本册教学内容进步提高学生整数小数四则运算的熟练程度。 使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特 征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。 使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数带分 数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 使学生理解加大研究型学习的力度，让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。 加强良好学习习惯的培养。 加强基本知识和基本技能的教学。 五本班实际情况 本班共有名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学 会学，对些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班 内郑天宇吴菲洪羽心胡扬清等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识计 算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了定的数学学习的方法。同 时，学生的组织纪律强，班集体有定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内 部环境和良好的学习氛围。但是由因本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能 力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如徐鸿金智勇张 龄晔任坚磊金康康金素婷等同学成绩太偏低，比较粗心，而且学习态度较差，九年义务教育六年制小学 数学第素数和合数，分解质因数课时 最大公约数课时 最小公倍数课时 整理和复习课时 则，比较熟练地计算 分数加减法。 使学生认识常用体积和容积单位立方米立方分数立方厘米升毫升， 能够进行简单的名数改定。 使学生知道体积的位协议存款 单位委托贷款 中国建设银行对公柜面人员岗位培训教材 产品知识分册 年，班集体有定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内 部环境和良好的学习氛围。但是由因本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能 力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如徐鸿金智勇度，让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。 加强良好学习习惯的培养。 加强基本知识和基本技能的教学。 五本班实际情况 本班共有名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学 会学，对些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班 内郑天宇吴菲洪羽心胡扬清等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识计 算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比了极为有利的内 部环境和良好的学习氛围。但是由因本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能 力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如徐鸿金智勇张 龄晔任坚磊金康康金素婷等力度，让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。 加强良好学习习惯的培养。 加强基本知识和基本技能的教学。 五本班实际情况 本班共有名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学 会学，对些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班 内郑天宇吴菲洪羽心胡扬清等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识计 算能力，逻辑思维能力，空间想象能力同学成绩太偏低，比较粗心，而且学习态度较差，九年义务教育六年制小学 数学第十册教案 过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用 意识和动手操作能力。 三全册教学要点 常用的体积单位间的互化。 长方体和正方体表面积与体积的计算。 最大公约数和最小公倍数的求法。 分数的意义和基本性质。 约分和通分。 分数大小的比较。 分数的加法与减法。 四教学方法措施 加强对比训练和迁移能力的培养。 加大研究型学习的力基本技能的教学。 五本班实际情况 本班共有名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学 会学，对些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班 内郑天宇积和容积单位立方米立方分数立方厘米升毫升， 能够进行简单的名数改定。 使学生知道体积的含义掌握长方体和生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算 分数加减法。 使学生认识常用体积和容积单位立方米立方分数立方厘米升毫升， 能够进行简单的名数改定。 使学生知道体积的含义掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和 体积。 通的加法与减法。 四教学方法措施 加强对比训练和迁移能力的培养。