说说题目要求，然后大家默读遍， 最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 画画 教师请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的 评价。 谈谈 教师将谈谈的三项内容出示在屏幕上，然么样的个人 呢他的母亲对他是否跟惠特曼说的样 作者笔下是个非常感人的母亲形象她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于 助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内育目标 教师通过讲解和组织活动，引导学生正确全面客观地评价自己，找准 自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自 己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 导入 教师同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗今天我们学习新课 我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出写写 教师让学生将书翻到指定页我先说说题目要求，然后大家默读遍， 最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 画画 教师请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的 评价。 谈谈 教师将谈谈的三项内容出示在屏幕上，的生活学习承受着在我们眼中看来理所当然的切，并在 不断接受我们因不满生活所发出的唠叨牢骚。但，接受自己的缺点吗 教师请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。说说 教师在黑板上写出三个问题 你是怎样个人 说说你的优点和长处 说说你的缺点和不足 教师请位同学念遍题目，然后思考分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点长处和不足。 敛而深厚„„ 思考二探讨你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。 在我们出生之前上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自 己的优缺点，通过老师讲课文和组织些活动，你要找准自己的优点和缺点，学 会自己评价自己。 二讲授新课 教师念遍课文，然后让学生默读遍。 教师同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地客观地 评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的 反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改 我的母亲 老舍 教学目标 了解作者生平及其重要作品。 体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情。 了解课文以时间为顺序的叙述方式。 品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗今天我们学习新课 我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自 己的优缺点，通过老师讲课文和组织些活动，你要找准自己的优点和缺点，学 会自己评价自己。 二讲授新课 教师念遍课文，然后让学生默读遍。 教师同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地客观地 评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的 反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三课堂活动 议议 教师在黑板上写出三个问题 你能说说课文中的明明是怎样的位学生吗 以前你是怎样评价自己的 你能愉快地接受自己的缺点吗 教师请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自评价自己的是谁过 高评价自己的是谁 学生略中小学心理健康教案集 我的优点和缺点 教育目标 教师通过讲解和组织活动，引导学生正确全面客观地评价自己，找准 自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自 己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 导入 教师同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗今天我们学习新课 我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自 己的优缺点，通过老师讲课文和组织些活动，你要找准自己的优点和缺点，学 会自己评价自己。 二讲授新课 教师念遍课文，然后让学生默读遍。 教师同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地客观地 评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价书翻到指定页我先说说题目要人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的 反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三课堂活动 议议 教师在黑板上写出三个问题 你能说说课文中的明明是怎样的位学生吗 以前你是怎样评价自己的 你能愉快地接受自己的缺点吗 教师请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。说说 教师在黑板上写出三个问题 你是怎样个人 说说你的优点和长处 说说你的缺点和不足 教师请位同学念遍题目，然后思考分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点长处和不足。 写写 教师让学生将书翻到指定页我先说说题目要求，然后大家默读遍， 最后请同学们认真填 我的母亲 老舍 教学目标 了解作者生平及其重要作品。 体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情。 了解课文以时间为顺序的叙述方式。 品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养 健康的情感。 引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所直剧家人民艺术家。满族人。代表作 有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等，被誉为作家劳动模范。 年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。 年加入文学研究会。 年回国后任济南齐鲁大学青岛山东大学教授。 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。 年中华全国文艺界抗考老舍笔下的母亲是怎么样的个形象 美国作家惠特曼曾经说过全世界的母亲是多么的相像,她们吗 明确四个方面 第节，从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。 第节，到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿 看惯了的事情是不易改掉的。 第节，她的泪会往心中落,这点软而硬的个性，也传给了我。我对切人与事， 都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有定的宗旨与基本的法则，什么事 都可将就，而不能超 我母亲的面孔开始的。乔治•艾略特 活动悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中段，为爱下个注解，描绘我们 的母亲。 二课文探究 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家戏剧家人民艺术家。满族人。代表作 有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等，被誉为作家劳动模范。 年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 学研究会。 年回国后任济南齐鲁大学青岛山东大学教授。 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。 年中华全国文艺界抗上我母亲的面孔开始的。乔治•艾略特 活动悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中段，为爱下个注解，描绘我们 的母亲。 二课文探究 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家戏剧家人民艺术家。满族人。代表作 有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等，被誉为作家劳动模范。 年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 。 教学课时 课时 教学步骤 导入新课 大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。生回答母爱。 名人对母爱的描绘 世界上的切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基 世界上有种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜雨果 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上爱下个注解，描绘我们 的母亲。 二课文探究 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家戏剧家人民艺术家。满族人。代表作 有长篇小说骆驼祥子四世同堂