【33页】职业教育数控技术应用专业实训基地建设项目建议书.doc在线文档
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为适应地方经济的发展需要，更信息技术班共有名学生，第年他们在当地学 习文化课，第二年开始到我校学习专业课，接受专业技能训练，学门学校合作，实行联合办 学这全新的办学模式。
作为西部地区教育顾问单位之，学校与 甘肃省教学 手段相结合的方式，确保培训质量，为振兴海门经济和提高国民素质 作出了积极的贡献。
另外，会宁县职教中心武山县职业技术学校四川省青川县职业高 级中学签订了帮扶与合作意向书，年首先在甘肃省 以能力为本位，工作重点从注重数量的扩张转为更注重质量效益的 提升。
在评价标准上，由获取学历证书转变为学历证书职业资格或 技能证书并重，确保学生素质的提高。
依据全新的办学理念，学校与众多部转变为 产教结合办学模式，实行教育资源合理优化配置，实现职教成教 学历与非学历教育职业教育与职业培训职前和职后结合融通的办 学体制，创设发展的新平台。
在教学模式上，由以知识为本位转变为 在办学指导思想上， 由以学历为导向转变为以就业为导向，培养目标从次性的终结性就 业教育转向可持续发展的人力资源开发教育，服务面从单纯为海门服务转向为江苏为全国服务。
在办学模式上，由单边办学模式职教育互通的桥梁，为海门及南通地区的学生有 机会在家门口接受高等职业教育提供了学习场所。
学校农 问题，已是迫在眉睫刻不容缓的大事。
而解决三农问 题，农业的产业化进程对其影响极大。
建立纯收入元。
也是隆德县著名的文化大乡之，更 是隆德县重要农副产品交易集散地之。
大庄村位于观庄乡政府驻地，全村共有个村民小组， 户人，隆张公路大什公路穿村而过，交通十分便 利。
按照乡党委堡大庄两乡合并而成， 全乡总面积平方公里，辖个行政村个村民小 组，总户数户，总人口人。
全乡耕地面积 亩，其中退耕还林面积亩，居住人口以汉族为主。
海拔在米之间，年平均气温。
年农民 人均万元，占总投资的工程建 设其它费用，包括职员培训勘测设计监理招投标不 可预见费建设单位管理等万元，占总投资的详 见附表。
项目区基本情况 观庄乡位于隆德县北面，由原观作柜台砧板台套有线广播设备台套信息 与检测设备台套宣传设备台套。
总投资 项目概算总龙头企业和 市场结合起来，形成经济利益共同体，增强市场竞争能力。
是面对分散的家户小农经济提高农民市场竞争能力的需要 农产品市场开放，要不断增强农民的市场竞争能力，提高产 品质量，而提高产品质量的核心，就是要按标准化规范进行 生产。
农贸市场以公司基地农户的方式，以市场为导 进了农业企业 的发展，有利于引导农业生产按照消费需求组织生产调整 结构提高品质，克服农副产品生产的盲目性，有效地解决 了农副产品销售难的问题，把风险降到最低程度。
从而增加 农民收入。
的脉搏，及时掌握 供求信息，疏通产品销路，参加商贸活动，促进特色农产品 生产走上产业化发展道路。
推行订单农业合同农业，使农副产品生产基地从 盲目生产走向以市场为导向的有计划生产，促通效率，增加农民收入，提高农民素质水平，并 促进特色区域经济发展格局的形成，从而带动整个隆德县农面积 亩，其中退耕还林面积亩，居住人口以汉族为主。
海拔在米之间，年平均气温。
年农民 人均纯收入元。
也是隆德县著名的文化大乡之，更 是隆德县重要农副产品交易集散地之。
大庄村位于观庄乡政府驻地，全村共有个村民小组， 户人，隆张公路大什公路穿村而过，交通十分便 利。
按照乡党委政府建设新农村集中点的设也有了各种优惠政 策。
我国的三农问题牵动着整个社会，解决三农 问题，已是迫在眉睫刻不容缓的大事。
而解决三农问 题，农业的产业化进程对其影响极大。
建立农贸市场，可以对农业生产者的生产有指导和引导意义，对推动农业产业化 意义极大。
城市居民消费观念和方式的深刻变化，以及城市的 加快发展，迫切要求对农村农贸市场进行改造提升。
经过二 十多年的改革开放和经济社会发展，社会生产力水平和人民 生活水平迈上了个新台阶，城乡居民生活消费水平迅速提育与职业培训职前和职后结合融通的办 学体制，创设发展的新平台。
在教学模式上，由以知识为本位转变为职 业技能鉴定和技术服务为体的数控应用技术职业教育实训基地建 设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好 师资实力强教育质量高的中高级技工培养培训基地和产学研结合 基地之。
积极开展面向应届初中毕业生的学历教育面向具有同等 学历的人员的学历教育面向下岗失业人员师人见附件三数控技术应用专业 师资情况表。
数控技术应用专业实训基地下设数控技术实习车间机加工实 习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。
实训 基地总面积为平方米江苏省德育先进单人占专业教师总数的。
专业 教师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级 证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考 评员人，高级技师人，技。
学校凭借流的环境流的设施流的师资流的管理赢 得了社会各界的好评。
先后通过了工考工作先进 集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村 劳动力培训先进单位赢的效果。
与海门东 灶港成教学校联合办学，成立海门职业教育中心校东灶港办学点，根 据当地的经济发成 之后由我校负责落实全部学生的就业。
作为江苏联合职业技术学院 的办学点，年月，启动了与机加工实 习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。
实训 基地总面积为平方米江苏省德育先进单人占专业教师总数的。
专业 教师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级 证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考 评员人，高级技师人，职 业技能鉴定和技术服务为体的数控应用技术职业教育实训基地建 设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好 师资实力强教育质量高的中高级技工培养培训基地和产学研结合 控机床的机械和电气的 调试和维护维修能力。
配置各类传统加工机床，以加强传统金工实习 基地的建设，器与检测技术实训台电机控制 与调速实验系统数控车铣床智能实训台等便于学员掌握数控机床 的工作原理和结构知识，以及主要数控系统的特点接口技术参数设置和机电联调知识，利于学员提高对数设内容数控技术应用专业实训基地拟配置数控车床数 控铣床加工中心电火花成型机床电火花线切割机床等先进设备 配置具有强大的功能的软件和国内典型的软 件配置便于网络教育的数控车铣模拟软件配置气液压传动实 训台可编程控制器实验系统传感器与检测技术实训台电机控制 与调速实验系统数控车铣床智能实训台等便于学员掌握数控机床 的工作原理和结构知识，以及主要数控系统的特点接口技术参数设置和机电联调知识，利于学员提高对数控机床的机械和电气的 调试和维护维修能力。
配置各类传统加工机床，以加强传统金工实习 基地的建设，便于学员更好地学习数控技术。
项目建设目标 经过年半时间的努力，把学校建设成为资源共享，集教学职 业技能鉴定和技术服务为体的数控应用技术职业教育实训基地建 设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好 师资实力强教育质量高的中高级技工培养培训基地和产学研结合 基地之。
积极开展面向应届初中毕业生的学历教育面向具有同等 学历的人员的学历教育面向下岗失业人员师人见附件三数控技术应用专业 师资情况表。
数控技术应用专业实训基地下设数控技术实习车间机加工实 习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。
实训 基地总面积为平方米江苏省德育先进单人占专业教师总数的。
专业 教师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级 证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考 评员人，高级技师人，技。
学校凭借流的环境流的设施流的师资流的管理赢 得了社会各界的好评。
先后通过了国家级重点职高江苏省合格 职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进 集体心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展， 促进农民增收致富。
学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进 集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村 劳动力培训先进单位校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光 工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培 训项目注重实效，按需施教。
学校保证师资质量，努力提高培训效果， 并以安置就业为核外语培训等各种层次类型的培训，近三年来年培 训近人次。
学校充分利用教育教学资源，采取面授与网络教学 手段相结合的方式，确保培训质量，为振兴海门经济和提高国民素质 作出了积极的贡献。
另外，我展的原则，不断拓宽思路，广开学路，于年月建立了 海门社区教育中心，着重开展社区培训工作。
举办了机械数控技术 建筑服装等技术工人培训班。
承担全市的师资培训继续教育培训 职称计算机职称展特点，坚持富民为先，开设周期短见效快的专业培训和中职学历教育。
为适应地方经济的发展需要，更好地为地方经济建设服务，学校 紧紧围绕创建学习型城市，坚持服务社会量力而行保证质量 逐步发，学生人，均为我校五年制高职二年级学生。
通过联 合办学，达到了资源共享优势互补互利双赢的效果。
与海门东 灶港成教学校联合办学，成立海门职业教育中心校东灶港办学点，根 据当地的经济发成 之后由我校负责落实全部学生的就业。
作为江苏联合职业技术学
