着日益明显的作用。 我市中职教育在快速发展的同时，也客观存在着社会普遍对职业 教育重要性认识不足中职学校现状规模小布点分散，专业设置重 复，无序竞争职业学校办学投入不足，总体办学条件较差，校舍面 积较小，学校用于投入实习实训设备添置与更新经费少，实训设备陈 旧落后，严重制约了职业学校专业设置和学生动手操作能力的培养 职业教育与本地实际需要结合不够紧密，产教脱钩问题较突出，职教 特色不明显，校企合作尚不尽如人意中等职业教育发展机制不健全， 国家省市政府和部门出台的政策扶持不够难以落实到位职普 发展不均衡等诸多问题，这些都影响和制约了我市中等职业教育进 步发展和壮大。方面，我市企业急需大量熟练的操作工人，各级各 类培训和继续教育方兴未艾另方面，在国家加快发展中等职 业教育政策扶持和政府教育主管部门的引导下，我市高中阶段在校生 职普比将达到，到年，全市中等职业技术教育年招生数将达 到人左右，其中市外生源所占中职招生数比例，在校生将达 人左右。我市各中职学校招生形势良好，却因上述问题影响和制 约，无法扩大招生范围，无法在社会化培训方面发挥更大作用，难以形成规模效益和品牌效应，矛盾较为突出，亟需加大中职基础能 力建设，进步做大做强中职教育，实现铜陵中等职业教育科学发 展和谐发展。 四铜陵市中等职业教育中心建设的可行性 市委市政府在政策资金等方面给予大力支持。市委市政府 领导高度重视市中等职业教育中心的建设和发展，市委书记市人大 主任姚玉舟亲自批示，市委副书记市长李明副市长吴桂和张梦 生市人大副主任唐世定黄玲等领导多次亲临施工现场检查指导工 作，各级领导从政策经费等方面都给予了大力的支持和帮助。市建 设投资控股集团公司按年度融资计划及时划拨建设经费，保障了 基本建设资金需要。同时，省市发改委等有关部门，指导并协助市 中等职业教育中心在建设过程中，积极争取中央投资项目，多渠道筹 集建设资金。 二两所中职学校已具备定规模和办学条件。年，市教育 局决定将铜陵经济技术学校和市工业学校合并组建成铜陵市中等职业 教育中心所新学校进行建设。其中，铜陵经济技术学校创办于 年月，位于长江西路园林新村内，占地面积约万，校舍建筑面 积。拥有电工电子技术信息技术应用机电数控汽车维 修与应用等个专业，在编教职工人，现有在校生人，年社 会化培训达人次以上。多年来，学校先后为社会培养输送了近 万余名毕业生，年，学校被评为安徽省职业教育先进单位。市工业学校是我市规模较大的所国家级重点中等职业学校。位 于长江路东端，占地面积万，建筑面积万，拥有数控技术 机械加工技术模具设计与制造机电技术应用，电子信息与技术 计算机动画旅游服务与管理等个专业。现有在校学生人， 在职教职工人。年获安徽省职业教育先进单位荣誉称号， 年获安徽省教育系统先进集体荣誉称号。 上述两校经过多年的探索积累发展，无论基础设施师资 办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补， 做大做强我市中等职业教育，构建科学的中职教育体系。 五项目建设内容 指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养 技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革满足社会需求 为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制 创新为支撑，坚持政府主导统筹规划分步实施改革创新依法 保障的原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量， 不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成 与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求和劳动就业相结合，与 人民群众终身学习需求相协调，富有生机和活力的现代职业教育体系， 努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发展和幸福铜陵建设，提供强 有力的智力支撑和人才调，富有生机和活力的现代职业教育体系， 努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发展和幸福铜陵建设，提供强 有力的智力支撑和人才保障。 二规划设计理念 在铜陵市中等职业教育中心的规划设计中，我们从理解中等职业 教育校园文化的独特性入手，以理性结构，山水情怀的规划思想 来体现中职院校独特的校园文化内涵。 理性结构校园平面布局功能分区建筑组合室外环 境设计构思等均从学校教学功能出发，充分分析学校性质功能 专业特点教学管理需要以及师生日常行为特征，突出中职校园校园 工厂化教室车间化的特色，在理性分析基础上综合确定规划各层 次各要素。 山水情怀仁者乐山智者乐水山水情怀是人追求自 然超越世俗达到大智的种理想追求。自然是人类生存发展的依托， 是人生文明的源泉。人类对自然的渴望与追求表现为种山水的情怀， 也是人类审美情趣与道德情操的重塑过程，因此培养学生的山水情 怀成为现代教育的目标。规划将贯彻山水情怀的人文设计精神， 充分利用基地原有中间低洼的地理特征，力图强化场地原有的以水 为主体的生态特性，形成场所感。强调建筑与水的自然融合人的活 动与校园景观的和谐共生，以形成可持续发展的景观生态格局。水是 校园的生态基础，校园中的水体造景将校园的人工环境与自然环境连 为体，创造溪水环绕，楼台亭阁的生动的校园环境。三主要建设项目及经济技术指标 建设项目览表 编 号 规划内容 建筑面积 单位 生均面积 备注 规划规范 行政办公楼 图文信息中心 教学培训中心 其中第二食堂 基础教学楼 实训楼 学生宿舍楼 住校生为学生总 数的 后勤服务中心 学生服务中心 风雨操场 运动场米田径场个 篮球场个 羽毛球场个 网球场个注相关指标按普通高等学校及普通中等专业学校建筑规划面积指标 规范计算 四建设目标 市中等职业教育中心建设，将进步理顺关系，整合资源，将铜 陵经济技术学校和市工业学校新校区按照所国家级示范中等职业学 校标准，合并建设，预计年月底前新校园将建成并投入使用。 届时，通过扩大招生，辐射周边，在校生规模将达到人左右。同 时，建设批高水平有影响的骨干专业，建立支素质优良求真 务实的双师型教师队伍，营造个设施配套齐全功能分区合理 校园景色优美的育人环境，将改变我市中等职业教育规模不大分散 合计 不含运动场面积及发展用地规划 建筑面积 主要技术经济指标 项目单位数值备注 建设用地面积 未含发展用地 规划总建筑面积 容积率 建筑密度 绿地率弱小专业重复设备落后无序竞争辐射力不强的现状。铜陵市 中等职业教育中心建设，将以市场需求为导向，以就业服务为宗旨， 以职教实训基地建设为重点，按照前校后厂模式，以加工制造 信息技术交通运输化工建材财经商贸旅游服务文化艺术等 重点专业实训中心建设为突破口，在做好全日制中等职业教育的基础 上，面向社会，积极开展培训与继续教育职业技能鉴定特种 作业人员取证复审培训等，形成政府推动企业主导学校参与 社会支持个人努力的职业培训新格局，使之成为办学形式多样化， 校企合作中外合作特色专业与其他专业相配套，皖中南区域示范 性职教基地，将为推进我市工业强市战略，提前八年全面建成小康社 会加快幸福铜陵建设，提供大批留得住用得上的实用型技 能型人才保障。 六项目建设资金来源及管理 资金来源市中等职业教育中心建设资金概算为亿元，项 目建设所需资金由中央投资省财政支持地方政府统筹及学校自筹 等组成。 资金管理市中等职业教育中心建设过程中，将从上述两校 抽调人员，组建市中等职业教育中心筹建处，专门负责市中等职 业教育中心基建工作，筹建处将严格执行财政部基本建设财务管理 规定铜陵市城市建设项目及资金管理暂行办法铜陵市政 府投资项目管理暂行办法，以及市审计局关于加强政府性投资建设项目审计监督工作的暂行规定等文件规定和要求，加强项目资金 管理，确保资金管理规范安全有效，设立基建专户，实行专款专 用。 七项目建设的预期效果 通过市中等职业教育中心建设项目的全面实施，将使学校在办学 实力教学质量管理水平办学效益和辐射能力等方面有较大提高， 特别是在创新人才培养模式建设双师型教师队伍提高社会服务 能力和示范引领效应等方面将取得明显成效。 建设支能满足中职教育教学改革与发展需要的高水平双师 型教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出的专业带头 人和教学骨干，建成由企业专家技术骨干能工巧匠组成的高水平 外聘教师队伍。 建成批融教学生产培训职业技能鉴定等多种功能于 体的实训基地或生产车间。 校企合作模式将得到广泛推广和不断创新，并逐步形成校企合 作的长效机制。 教育教学改革进步深入，人才培养方案得到优化，形成较为 完善的产学结合人才培养模式。以能力为本位的课程体系继续完善， 课程教学内容教学方式教学手段和评价方式等方面全面创新。 社会服务面显著扩大，合作项目更宽更新更精，每个专业 都与社会企业形成紧密的合作关系，并在促进城市劳动者就业转 前言 铜陵市职业教育按照铜陵市政府提出的打造皖中南职教基地 的目标，锐意改革，努力创新，办学规模迅速扩大，办学质量显著提 高，改革与发展能力进步增强。在有利的外部环境下，为推进中等 职业教育进步发展，年市教育局决定将铜陵经济技术学校和市 工业学校合并，组建成铜陵市中等职业教育中心