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以上这些良好心理品质也正是现代社会所需要人才综合素质。

二有利于改变传统教育观念和方式我国传统教育个致命弱点就是在教学过程中没有有意识地将教学内容延伸到精神层面，不太注重学生心理社会适应能力等素质全面协调发展，而只重视对学生进行知识传授，并将此作为教学最终目。

拓展训练将课堂教学与课外体育活动有机结合起来，使学校与社会与大自然紧密联系，不仅突破了体育课程长期以来形成种封闭式格局，而且丰富和完善了我国高校体育课程体系，符合现代课程改革发展趋势。

三对学生心理健康起着积极促进作用心理健康教育目是提高学生心理素质，培养学生坚忍不拔意志品质，增强青少年适应社会能力。

心理素质才是人才素质基础，心理素质提高合作潜能核心目标心态沟通信心拓展训练将有利于人才素质全面提高。

拓展训练是意义个安全充满真诚并富有挑战性心理实验场，在培养人健康心理素质方面显示出特有价值。

训练时，在些特定环境和气氛中，学生要不断克服自己心理恐惧提高情绪，调节自我控制能力保持平和心态挑战自己战胜自己，从而塑造冷静果断坚忍不拔良好意志品质。

比如断桥这个项目就是旨在培训学员心理抗干扰能力。

如果学员有颗平常心，把高空项目干扰因素排除在脑海之外，就会轻而易举地完成这个项目。

因此，拓展训练注重对心理素质训练是对传统教育个重要补充。

四有助于培养学生创造性思维和实践动手能力当今社会，创新是知识经济灵魂，创造力是衡量科技人才质量重要标准。

而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中重点。

激发想象潜能，培养学生创造力是拓展训练重中之重。

例如罐头鞋模拟电网等项目，都是为培养学生创造性思维而设计。

活动中没有人教你怎么做，书本上也没有遇到过这样只是，要完成这些任务只能靠你们自己，发挥你想象力，挖掘你创造力和和实践动手能力。

在这种特定环境中你会发现，你思维是那么具有创造性想象力是那么丰富动手能力是那么强。

拓展训练给了人们个激发自己创造性思维空间，个培养自己动手实践能力场所。

五有助于培养学生团队协作精神，以及相互关爱相互信任等优良品格当代学生大部分是独生子女，从小家长娇惯和纵容使很多孩子或多或少养成了些任性孤立自私甚至没有爱心等不良习惯。

通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作魅力。

同伴间相互关爱和信任，对培养学生优良品格具有重要意义。

拓展训练能让团队中每个队员在共同目标下起体验成功与失败，享受快乐同时体会心酸，这种特有氛围使得每个学生都愿意敞开自己心扉，建立起彼此间相互信任理解关爱，懂得在帮助别人同时也就是在帮助自己。

六有助于增强大学生社会适应能力拓展训练许多项目与现实社会和当今企业许多情景联系起来，模拟特定场景，比如在高压下完成任务团体协作翻越米高毕业墙等，使学生在这种特定场景通过团队协作共同完成任务。

这对于学生走入社会以后在与人交往方面沟通协调方面具有极为积极作用，能有助于增强大学生社会适应能力。

第四章高校建立素质拓展基地可行性拓展训练项目有极强安全保障拓展训练把安全保障作为培训第项重要责任，并时刻保持警觉，以专业手段保证每个细节绝对安全可靠。

在培训期间，安全保障是首要工作，所有户外活动均经过精心设计与实验。

各项户外活动安全保护装备均使用流专业器材，通过国际登山联合会标准或欧洲标准认证。

绳索和头盔则全部通过认证，确保目背景中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定中指出高等教育要重视培养大学生创新能力实践能力和创业精神，普遍提高大学生人文素质和科学素质。

根据高等教育特点，探讨和研究大学生素质教育构成，对加强和改进大学生素质教育，提高教育质量有着重大而深远战略意义。

中共中央关于进步加强和改进学校德育工作若干意见中指出通过多种方式对不同年龄层次学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格。

毋庸置疑，当今大学生面临着强大就业压力。

时代经济全球化对人才素质提出了更高要求，大学教育必须与时具进，采用多元化教学方式，以培养出符合时代要求高素质人才。

在对跨国公司在华战略调查显示团队精神忠诚度创新能力和沟通表达能力是跨国公司选拔人才四项重要特质。

因此，大学生要想成为符合时代要求高素质人才，在就业大军中不被淘汰，不仅需要专业知识和技能，更需要具备较强团队精神和创新能力。

而拓展训练在提升人格磨练意志方面增强责任感和团队精神等方面有着特殊功效。

目前已建拓展基地大学东北林业大学北大未名大学北京林业大学北京财贸职业学院陕西服装学院中国青年政治学院中国地质大学安徽邮电技术学院南昌理工学院江西财经学院中国中央党校中国井冈山干部学院辽宁电力职工大学北京科技大学宁波职业技术学院郑州防空兵指挥学院等。

第二章关于拓展训练拓展训练起源拓展训练意味艘小船离开平静港湾，驶向波涛汹涌大海，去迎接暴风骤雨挑战。

这种训练起源于第二次世界大战期间英国，当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击而沉没，大部分人葬身海底。

人们从生还者身上发现，他们不定是体能最好人，但大都意志顽强经验丰富有着强烈团队精神人。

于是，汉思等人创办了阿伯德威海上学校，专门训练年轻船员在海上生存能力和船触礁后逃生技巧。

战争结束后，拓展训练独特创意和训练方式被推广开来，训练对象也由海员扩展到军人学生及工商业团体范围也由英国发展到世界各地训练目标也由单纯体能训练生存训练扩大到心理训练人格训练管理训练。

年拓展训练由香港传入中国，目前福建上海广东等地户外拓展发展极快，这些经济较发达城市早在几年前都已建立专业拓展训练基地。

很多城市已经将此训练理念灌输到各个行业管理培训体系中。

二拓展训练作用拓展训练通常利用自然环境，通过精心设计活动和项目在解决问题应对挑战过程中达到磨练意志陶冶情操完善人格熔炼团队培训目。

是种突破传统培训思维和模式要求全新训练方式。

其所开课程创意独特震撼性强效果显著，融思想性教育性挑战性实用性趣味性于体。

这种全新训练方式通常包括充沛体能训练成功心理训练挑战自我训练团队合作训练四大类型。

通过拓展训练，学员在以下方面将有显著提高是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

二是克服心理惰性，启发想象力与创造力。

拓展训练通过形式多样变幻莫测情景对学员予以磨练，促使学员学会在看似杂乱中找出规律，培养学员以积极开拓姿态去战胜困难，提高解决问题能力。

三是认识群体作用，信任他人投入团队信赖团队，增进对集体参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

四是真诚交流顺畅沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。

在整个培训中通过每个人发挥与自我全面展现，从中更全面地认识到每个人特长优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自特长与潜质及相互配合与协作相互学习与借鉴。

五是学会欣赏关注和爱护自然。

在训练中，促使学员整个身心融入大自然，自觉地接受大自然熏陶，感受大自然魅力，从而更好地去欣赏和关爱自然，珍惜人类所拥有宝贵资源。

第三章大学生进行拓展训练必要性符合现代社会需要高素质人才需求现代社了参训学生安全。

因此，将拓展训练引入课堂时，只要提前周密安排有关安全问题，组织合理，操作得当，及时消除不安全隐患，杜绝不安全行为，控制不安全因素，定能使项目顺利开展，并消除学生思想顾虑。

因此，在校园中开展拓展训练安全可以得到充分保证。

二所需场地面积不大，器材费用不高拓展训练项目所需场地比较简单，方式灵活多变，有利于在校园开展。

学校拓展训练架采用规模较小高空架即可。

个三面体或四面体器材占地面积仅为平米，项目操作面积则不过为平米。

场地项目器材占地面积也为几十米左右，操作面积相对与高空项目更小。

学校操场可作为充足训练场地，也便于与体育课堂结合起来。

况且，拓展训练器材整体费用不高，为学校建立拓展训练基地提供了可能。

三项目设计更具有知识性和趣味性拓展训练看似游戏活动，其实是为导致些预期结果而设计。

目是使学员在愉快参与中学到书本上学不到知识，感悟道理。

同时，拓展训练又具有很好趣味性，它能在短时间内吸引住学生，激发学生参与热情，让学生积极主动地参与到活动中来，使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中得到知识。

第五章高校素质拓展基地应用策略与建议将拓展训练引入体育课堂。

将拓展训练引入高校体育课是对传统体育课改革和创新，对我国普通高校体育改革有着深远影响。

它不仅丰富了体育课内容，拓展了体育课时间和空间，增强了体育课实用性趣味性，拓宽了体育课功能而且对大学生增强体能培养健康心理塑造顽强意志培养合作意识和团队精神增强社会适应能力都具有重要意义。

二体育老师可担任拓展培训师拓展训练中每个项目如同个小游戏，教师很容易掌握项目布置和规则，重要是教师要对项目训练目标和回顾要点进行学习和掌握，能顺利地组织学生进行练习，在团队经验分享时给予适当引导和点拨。

目前，拓展训练培训师绝大部分是大学和中学教师。

很多老师在拓展学校做兼职培训师。

培训师问题解决将对拓展训练进入校园起到充分保障。

三暑期可将基地租用给拓展训练公司使用暑假期间，学校拓展训练场地会空置。

但是暑期又是学生们参加各种活动好时机，因此，许多拓展训练公司也将新增青少年客户。

对于许多家长来说，在青少年学生进行素质拓展培训时，学校拓展训练场地相对于社会其他些旅游景区拓展训练基地更为安全。

因此，为提高学校拓展训练场地利用率，增加学校收入，可在此期间将场地租赁给拓展训练公司，收取场地使用费。

四可邀请其他高校共同举办比赛类活动许多拓展项目具有竞技性质，可邀请其他高校共同举办比赛类活动，这样不仅增加了与其他高校联谊，也形成了良好影响和氛围，提高了社会知名度和本校社会地位。

五举办班级之间系与系之间比赛类活动举办班级之间系与系之间比赛类活动使学生更具团体意识和集体荣誉感，有利于形成积极活跃活动氛围和健康文明学风校风，促进学习，提高实践能力，提高就业率。

增加不同班级不同系别之间交流与联谊。

从而增加整个学校团体凝聚力和强大向心力，增强学生自豪感和归属感。

六将拓展训练测试纳入考核成绩拓展项目不仅是种对团体考核和磨练，也是对个人心理素质个测试，因此，在进行个学期拓展训练以后，可将学生或者团体拓展训练成绩纳入期末考试，进行综合评分。

第六章部分单项产品介绍高空项目二场地项目三场地娱乐项目脚吊环桥手吊环桥独木桥快乐族地面吊桩步步登高打磨秋翻网轮胎吊桥轮胎圆桥绳环桥双排秋千三人秋千四水上项目水上漂手吊环桥情侣桥水上荡木水上吊桩秋千桥第七章安全装备配置安全装备国际标准所有训练中使用安全装备，包括安全带安全头盔主锁动力绳静力绳成型扁带安全防护垫快挂上升器下降器制动保护器等，均使用国际登山联合会标准或欧洲标准认证产品。

部分产品展示如下半身安全带全身安全带