河流环境疏浚及底泥处置工程项目资金申请报告.doc文档完整版下载

让学生把自己准备好的废弃物立体形的实物，展示并思考再创作。

制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作件抽象雕塑作品。

学生练习，教师巡回辅导。

五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。

学生代表向全班同学展示作品展示并评述自己的作品。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

教学反思通过学习活动，学生初步学会了运用组合原理，进行构思创作立体雕塑作品。

并尝试自己动手，进行雕塑创作。

并从活动中体会到了乐趣。

抽象雕塑作品可以运用在哪些地方环境中。

应让学生观察收集厦门市有哪些抽象的城市雕塑作品。

第四课多样与统课时课时教学目标通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。

了解多样与统的基本规律。

并利用多样与统的规律，画组静物。

通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统在绘画构图中的作用，尝试自己动手做个取景框，进行构图训练。

并从活动中体会到乐趣。

培养学生的认真观察事物的习惯。

利用视觉感受事物的不同和变化。

第课时教学重点了解多样与统的基本规律教学难点学会运用多样与统的基本规律进行静物写生第二课时教学重点运用多样与统的基本规律进行静物写生教学难点对不同静物的观察教学过程导入阶段欣赏组静物的变化师问看了这些变化，有什么想法吗为什么生答导入课题多样与统二发展阶段学习知识窗内容三个苹果的例子学生活动把自己准备的实物进行组合以小组为单位讨论怎样才比较好看欣赏范画实例画家是怎样运用多样与统的基本规律三拓展阶段怎样运用多样与统的基本规律完成幅静物写生让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。

绘画步骤教师示范摆好静物用取景框观察静物找出最高点最底点左右两侧的界线形成个三角形用水笔从前至后逐个描画四学生作业作业要求完成组静物写生学生练习，教师巡回辅导。

五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

教学反思学生在构图上还欠缺的多。

应多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。

或者还可以进行风景写生。

第五课静物写生课时课时教学目标通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。

体会写生的乐趣。

第课时教学重点写生的基本方法教学难点学会用线描的方法表现静物第二课时教学重点写生的构图知识教学难点用线描的表现方法教学过程导入阶段欣赏组照片感受照相取景师问哪张好看的，为什么生答略导入课题静物写生二发展阶段什么是静物画静物画是西方绘画中的个门类。

它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有定的重合现象。

欣赏组静物写生画师问哪幅好看，为什么生答略学生实践派学生代表小组组长选择静物观察静物的组成结构高低大小前后左右等学生讨论三拓展阶段写生要注意什么学生讨论师小结写生对象的真实性如何用线条表现静物学生讨论师小结利用线条的长短粗细曲直等特点，来描绘写生对象师示范制作步骤用取景框构图在画纸上定好写生对象位置高和宽按从前到后的顺序描绘仔细描绘，做到统有序四学生作业作业要求完成幅静物写生学生练习教师巡回辅导。

五作品展示学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

讲个科学家认真观察生活的故事。

第二课时继续进行静物写生，并巩固静物写生知识教学反思多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。

锻炼学生仔细观察生活的能力。

第课喜怒哀乐教学理念本课属于造型表现这学习领域，对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的两个改五年级下册美术教案人教版五年级下册阅读评论字号大中小订阅第课形的魅力课时课时教学目标通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之。

掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。

并从中体会到乐趣。

教学重点认识形状的概念和形式教学难点学会运用各种造型组成画面教学过程导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状，你们能给他们归类吗为什么生答略导入课题形的魅力二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。

师问请找找它们有什么规律学生讨论生答略师小结形是构成美术作品的基本元素之。

点线形状色彩等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的形状形的特点外形和骨式的变化有规则无规则三拓展阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。

师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作幅画。

学生练习，教师巡回辅导。

五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

教学反思学生了解形状是构成美术作品的基本元素之。

能掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面用各种形状。

本课还可以引导学生多去思考创造什么作品或运用装饰像框等方面。

第二课形体的组合课时课时教学目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。

掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。

并从活动中体会到乐趣。

培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点认识形体的基本特点教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程导入阶段欣赏几何石膏形体师问看了这些形体，有什么特点吗为什么生答是立体的导入课题形体的组合二发展阶段形体的特点是指具有长宽高三度空间的立体实物。

它可分为自然形体几何形体。

形体的组合的特点学生讨论找规律展示各种建筑雕塑形体等。

师问请欣赏找找它们有什么特点学生讨论生答略师小结形体是建筑雕塑基本结构形的分类知识窗内容几何形体人工创造的有三角形正方形矩形圆等自由形体自然界存在的三拓展阶段怎样运用各种形体组成立体雕塑作品小组讨论。

让学生把自己准备好的废弃物立体形的实物，展示并思考再创作。

制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作件立体作品。

学生练习，教师巡回辅导。

五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。

教学反思学生初步在学习中体会了形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。

并从活动中体会到乐趣。

还应拓展思考用立体形状还可以创造什么作品。

第三课抽象雕塑课时课时教学目标通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。

通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思创作立体雕塑作品。

并尝试自己动手，进行雕塑创作。

并从活动中体会到乐趣。

培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点认识抽象的基本特点教学难点学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程导入阶段欣赏抽象雕塑师问看了这些形体，有什么特点吗为什么生答略导入课题抽象雕塑二发展阶段抽象的特点几何形体抽象雕塑的特点学生讨论找规律欣赏雕塑作品等。

师问请欣赏找找它们有什么特点，艺术家是如何设计构思抽象雕塑的学生讨论生答略师小结想象空间很大抽象雕塑基本结构。

由几何形体构成人工创造的有三角形正方形矩形圆等三拓展阶段怎样变既改变传统的教教材为用教材，成为课程教材的建设者开发者创造者。

二改变传统表情教学，只是就表情画表情为由心情体验到表情感受，更强调心理的重要作用，从而挖掘更深层次的情感内涵。

三个唤醒既唤醒学生的色彩情感性元体验。

儿童用色彩对喜怒哀乐的独特的理解和运用表现是最本真最天才最富有个性的，教师要诊视和保护并唤醒。

二唤醒学生对表情的认识由无意的感受到有意的观察再到富有创意的表现创作。

三唤醒学生只是对造型的技术关注到对人文精神的追求。

在本课的学习中除了学习表情的刻画还要延伸到对万千世界喜怒哀乐的关注懂得和谐共存人文关怀的重要性教学目的知识与技能目标学生学会喜怒哀乐不同表情的特征及美术表现方法。

过程与方法目标学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。

情感态度价值观目标培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力表现力创造力。

教学重点掌握喜怒哀乐表情的特征。

教学难点运用已有的知识结合喜怒哀乐表情特征进行大胆想象表现。

教学方法启发式教学准备师教具影象资料电脑多媒体设备。

生颜色油画棒橡皮泥。

教学过程激情导入，体验色彩⒈创设情景。

教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。

⒉体验色彩情感性。

请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦愤怒悲伤欢乐心情的色彩。

请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。

很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前。

请学生说说自己所选择色卡的理由。

出示课题。

喜怒哀乐二观察表情，感受特征⒈做游戏，展示不同的表情。

⒉请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡用不同的形状在上面摆放出不同的表情，并对特征加以说明。

⒊请学生根据不同的表情进行成语交流。

设计意图用直观教具能更符合低中年级学生的欣赏兴趣更易于观察形象特点更易于形成情趣性记忆。

描述表情的成语交流能使语文与美术学科进行有机溶合既扩展学生的语文知识，又强化了对表情特征的掌握。

三引导延伸，丰富内涵提示大自然中的万事万物和人样都有心情和表情。

出示课件人类乱砍乱伐之后大自然电闪雷鸣水土流失进而山洪爆发，揭示大自然的表情。

从而引申表情的丰