（定稿）数字校园建设新建项目资金申请报告.doc（OK版）

本项目建成的应用平台模块间完全独立利用度，减少外采应用系统的需求，节约学校信息化建设费用。

社会效益分析 绿色师范特色的数字化校园建设，关系到办什么样的大 学，怎样办续教育的成本，实现了教师教育职前职后体化。

数字化校园的数字化学习优势，有助于学校现有的两个省级实 验教学中心教师素质训练中心以及英语语言自主学习中心，更 好更广泛的在教学中发实用示范效途径。

整合我校教研网干训网和教师网，为教师教 育资源网络化提供了基础平台，使教师教育贯穿本科教育的全数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载变革。

应用现代教育技术构建数字化校园，开展数字化网络辅助 教学，是现代科学技术和社会发展对教育的要求是促进资源节约型环境友好型高校建设的有效方式。

现代教育技术是整个教育改革的制高点和突破口，也是构建数 字化校园的核心内容。

信息技术在教育教学领域的全面应用，必将 导致教学内容教学手段教学信息化构建国家终身教育服务体系，实现教育的现代化和 跨越式发展。

校园网是学校重要的基础设施之。

数字化校园建设，是教育 信息化在高校的具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力的 重要途径， 背景分析 教育部制订的年中国教育发展纲要中信息化专题部分 的个重要共识就是，国家要实现现代化，教育必须率先实现现代 化。

因而，信息化专题特别提出个最基本的目标，就是在 年，通过规范信息管理加强教学质量监控 的目的，为学校整体改进各方面工作提供动态真实可靠的数据 支数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载学质量与教学改革工程会议及关于进步深化本科教学 改革全面提高教学质量的若干意见中强调必须方法和教学模式的深刻变革，并最 终导致教育思想教学观念教和学的理论乃至整个教育体制的根 本数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载二存在的问题与影响分析 校园网基础设施的陈旧老化数量不足。

我校普遍使用的 网络设备为港湾交数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载的运行不稳定。

没有数据中心的支持，各个应用系统的数据独立，形成信 息孤岛，导致信息资源的标准不坚持以信息技 术的应用作为提高教学质量的重要手段，推进教学方法的改革，加强优质资源建设。

数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载广使 用。

学校部门级的应用管理系统，设计及技术架构不统数据标 准不致系统管理分散，浪费了数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载 三预期效益及持久性分析 管理效益分析 通过网络与基础平台的建设，将为开展信息化应用和资源建统，以及资源的重复建设，浪费 了人力物力。

缺乏校级的信息标准规范，影响网络应用的扩展和推数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载网络，并实现主动的动态的网 络管理和监控。

我们将为用户提供随时随地安全便捷的上网环境和个性化数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载享便于各部门间的工作协作，为学校各种 上报报表信息提供权威数据，避免多轮反复的冗杂的报表数据 设 充分提供所需的通信能力计算能力和存储能力。

我们将建成个 高可靠可管理安全可信的校园数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载的运行不稳定。

没有数据中心的支持，各个应用系统的数据独立，形成信 息孤岛，导致信息资源的标准不坚持以信息技 术的应用作为提高教学质量的重要手段，推进教学方法的改革，加强优质资源建设。

数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载。

数字化校园建设，是教育 信息化在高校的具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力的 重要途径数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载级实 验教学中心教师素质训练中心以及英语语言自主学习中心，更 好更广泛的在教学中发实用示范效途径。

整合我校教研网干训网和教师网，为教师教 育资源网络化提供了基础平台，使教师数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载教育贯穿本科教育的全部过 程，为师范生提供了种持续的学习空间，进而延伸到职后教育， 降低了教师数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展 性需求，例如业务规模的扩展业务类型的扩展集成范围的扩展 等。

本项目建成的应用平台模块间完全独立利用度，减少外采应用系统的需求，节约学校信息数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载 具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力的重要途径，是促 进资源节约型环境友好型高校建设的有效方式。

项目的持久性分析 校园网是我校重要的基础设施之，其应用建设的长期性和内 容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展 性需求，例如业务规模的扩展业务类型的扩展集成范围的扩展 等。

本项目建成的应用平台模块间完全独立利用度，减少外采应用系统的需求，节约学校信息化建设费用。

社会效益分析 绿色师范特色的数字化校园建设，关系到办什么样的大 学，怎样办续教育的成本，实现了教师教育职前职后体化。

数字化校园的数字化学习优势，有助于学校现有的两个省级实 验教学中心教师素质训练中心以及英语语言自主学习中心，更 好更广泛的在教学中发实用示范效途径。

整合我校教研网干训网和教师网，为教师教 育资源网络化提供了基础平台，使教师教育贯穿本科教育的全部过 程，为师范生提供了种持续的学习空间，进而延伸到职后教育， 降低了教师继成本控制数字化教学平台数字教学资源教学课件服 务等网络信息服务，节省教室教师资源，相应的电费维护费等， 都得到大量的节约。

彰显师范特色，数字化教学是实现教师教育职前职后体化的 有 核对工作。

可以极大地规范各级各类学校的信息化管理，加强教育 监管，提高各级教育行政部门的科学决策能力和管理水平，并为数 字校园后续建设打下坚实的基础，全面增强管理效果。

经济效益分析 教数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载约学校信息化建设费用。

社会效益分析 绿色师范特色的数字化校园建设，关系到办什么样的大 学，怎样办大学培养什么样的人，怎样培养人。

教书育 人是教育机构的使命，培养高素质人才数字校园建设项目资金申请报告中文版高速下载约学校信息化建设费用。

社会效益分析 绿色师范特色的数字化校园建设，关系到办什么样的大 学，怎样办大学培养什么样的人，怎样培养人。

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社会效益分析 绿色师范特色的数字化校园建设，关系到办什么样的大 学，怎样办大学培养什么样的人，怎样培养人。

教书育 人是教育机构的使命，培养高素质人才成为每个教育机构的重要 任务。

通过数字化校园建设，可彰显所大学的特色传承学术 营建师范特色的精神气质乃至流风遗韵师范院校特色数字校 园文化。

这些都可以大幅提高学校的知名度树立学校品牌，为学 校社会带来可观的社会效益。

有助两型高校建设。

数字化校园建设，是教育信息化在高校的 具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力的重要途径，是促 进资源节约型环境友好型高校建设的有效方式。

项目的持久性分析 校园网是我校重要的基础设施之，其应用建设的长期性和内 容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展 性需求，例如业务规模的扩展业务类型的扩展集成范围的扩展 等。

本项目建成的应用平台模块间完全独立利用度，减少外采应用系统的需求，节约学校信息化建设费用。

社会效益分析 绿色师范特色的数字化校园建设，关系到办什么样的大 学，怎样办续教育的成本，实现了教师教育职前职后体化。

数字化校园的数字化学习优势，有助于学校现有的两个省级实 验教学中心教师素质训练中心以及英语语言自主学习中心，更 好更广泛的在教学中发实用示范效途径。

整合我校教研网干训网和教师网，为教师教 育资源网络化提供了基础平台，使教师教育贯穿本科教育的全部过 程，为师范生提供了种持续的学习空间，进而延伸到职后教育， 降低了教师继成本控制数字化教学平台数字教学资源教学课件服 务等网络信息服务，节省教室教师资源，相应的电费维护费等， 都得到大量的节约。

彰显师范特色，数字化教学是实现教师教育职前职后体化的 有 核对工作。

可以极大地规范各级各类学校的信息化管理，加强教育 监管，提高各级教育行政部门的科学决策能力和管理水平，并为数 字校园后续建设打下坚实的基础，全面增强管理效果。

经济效益分析 教学捷优质的服务。

数据中心可实现学校各类信息的集散与共享，提供标准实时的 有效数据，实现数据共享便于各部门间的工作协作，为学校各种 上报报表信息提供权威数据，避免多轮反复的冗杂的报表数据 设 充分提供所需的通信能力计算能力和存储能力。

我们将建成个 高可靠可管理安全可信的校园网络，并实现主动的动态的网 络管理和监控。

我们将为用户提供随时随地安全便捷的上网环境和个性化便量人力物力，部门与部门之 间信息无法共享，影响了部门间的业务协作，信息孤岛现象较为严 重。

三预期效益及持久性分析 管理效益分析 通过网络与基础平台的建设，将为开展信息化应用和资源建统，以及资源的重复建设，浪费 了人力物力。

缺乏校级的信息标准规范，影响网络应用的扩展和推广使 用。

学校部门级的应用管理系统，设计及技术架构不统数据标 准不致系