1、“.....拥有国家级高新区经济技术开发区 保税区和出口加工区，是国家区域性贸易中心金融中心信息中心 高新技术产业中心北方国际航运中心。国家对青岛市在国家经济和 社会发展中发挥的作用寄予了很高的期望。山东省位于亚太经济圈西 环带部分，是环渤海湾经济圈和沿黄经济协作带的重要组成部分，以 青岛为核心的半岛经济群是山东发展最快的区域。山东省在‚十五‛ 规划中明确提出‚打造半岛制造业基地‛，使之成为世界级制造业基地。 青岛要建设成全国重点中心城市世界知名特色城市，这些都对劳动 者素质提出了更高要求。 学院经过了几年建设，形成了初具特色的办学理念和办学特色， 并在半岛地区沿黄河省份起到了定的辐射作用。创建国家示范性 高职院校是学院发展的要求，更是区域经济发展的要求。 优化升级的产业结构 ‚十五‛期间，山东省要建设制造业强省，走新型工业化道路， 以高新技术产业为先导......”。

2、“.....拉长产业链，建设产业群，推进 产业结构的高加工度化和高技术化，形成产业层次高核心竞争力强 带动作用大的新型支柱产业格局，结合半岛制造业基地建设，力争到 年培育个以上中国名牌，进入全国强的企业达到家， 进入全国工业强的企业达到家，全省规模以上制造业增加值 突破万亿元。 青岛市年全市生产总值进入全国十强，位居全球城 市竞争力排行榜百强，年成为世行公布的中国投资环境金牌城市。 产业化龙头企业云集，世界强企业中有家企业和个项目落 户青岛，上规模企业达家，企业技术研发中心家。海尔海 信澳柯玛青啤双星等有国际影响力的十大骨干品牌和大企业造 就了青岛品牌城市形象。青岛辐射区产业水平较高，为高职教育发展 形成了强大的企业支撑集群。‚十五‛期间，青岛市确定了港口海 洋旅游为特色经济......”。

3、“.....优化升级的产业结构急需大批高技能人才，这是对学 院创办国家示范性高职院校培养高素质高技能人才的必然要求。 二领导能力 确立理念引领学院发展 学院领导班子在学习借鉴国内外高职教育先进经验的基础上，经 过几年的办学实践和潜心研究，创造性地形成了独具特色的办学理念， 集中体现在彰显学院办学价值取向的‚教学以致用‛办学理念改 革以传统学校和课堂教学为中心模式的‚教学外臵，社区耦合‛人才 培养模式解读学院建设和发展的灵魂与旗臶的‚修能致用‛院训 展现‚青职人‛思想境界的‚卓越唯是协同学习‛学院精神。 ‚我们学院是面向青岛经济发展的，培养优质的专业对口学以 致用的人才是我们学院的优势。我们学院的立院根本是求是求用 重教。‛‚教学以致用，我们的教与学都为了致用。‛年月 日，院长史忠健博士在接受媒体采访时首次比较系统地诠释了学院的 办学指导思想......”。

4、“.....即‚教‛以 致用，‚学‛以致用。该理念奠定了学院文化基调，加速了学院对高职 教育办学规律的研究，对学院确立办学定位和发展方向起到了引领作用。经过几年的实践探索，全院师生把‚教学以致用‛身体力行地运 用于教与学管理各环节，形成了‚青职人‛致用性的思维模式。 ‚教学外臵，社区耦合‛人才培养模式由院长史忠健博士年 月首次提出，经过了深入的理论研究和科学的实践检验逐步丰富发展 而来。学院发展再次验证了史忠健院长‚办高职教育，必须突破以 教师为中心，以教室和黑板为主阵地的传统模式。必须与行业和企 业紧密结合起来，实现耦合。‛和‚最先进的生产力最真实有效的教 育情景最适用的教育资源在企业，在社区和社会，不在学校。必须 突破仿真教学实训，与社区的企业行业合作办学，实施嵌入式教 育，进行教学外臵。‛的教育思想。在这思想引导下......”。

5、“..... 办学理念确立后，学院从实际出发，结合‚控制规模压缩总量 增添新创提高水准‛的要求重新审视了专业结构课程结构及人才 培养的全过程。近三年来，学院根据青岛经济发展战略的需求，增设 新专业个，停招专业个，使专业总数由个调整到个。专 业结构的动态调整，使学院专业设臵更贴近社会需求。在课程结构上， 学院提出在岗位能力分析基础上，坚持致用原则，即够用实用。在 此原则指导下，各专业对课程结构进行了调整。如海尔学院家电维修 专业根据海尔集团售后服务岗位的需要，削减了部分理论课程，增加 了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。在此模式引领 下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供 实习场所其次是校企合作办学，合作建立专业，联合培养再次是 与企业行业政府组织合作，设臵专业，建立培训基地，建立具有分 院功能的教学场所。社区耦合......”。

6、“.....学院与海尔集团的合作作为该模式的成功典范多次得到教 育部周济部长的肯定。该模式被新闻媒体广泛报道。 开拓创业铸就学院精神 领导班子是个干事创业争创流敢为人先的集体。在办学 初课程结构及人才 培养的全过程。近三年来，学院根据青岛经济发展战略的需求，增设 新专业个，停招专业个，使专业总数由个调整到个。专 业结构的动态调整，使学院专业设臵更贴近社会需求。在课程结构上， 学院提出在岗位能力分析基础上，坚持致用原则，即够用实用。在 此原则指导下，各专业对课程结构进行了调整。如海尔学院家电维修 专业根据海尔集团售后服务岗位的需要，削减了部分理论课程，增加 了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。在此模式引领 下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供 实习场所其次是校企合作办学，合作建立专业......”。

7、“.....设臵专业，建立培训基地，建立具有分 院功能的教学场所。社区耦合，实现了学校与企业学校与行业等方 面的双赢。学院与海尔集团的合作作为该模式的成功典范多次得到教 育部周济部长的肯定。该模式被新闻媒体广泛报道。 开拓创业铸就学院精神 领导班子是个干事创业争创流敢为人先的集体。在办学 初期基础薄弱的情况下，学院班子带领全院师生艰苦创业，在片茅 草地上建设成了个颇具特色的高职院校。同时铸造成了‚卓越唯 是协同学习‛的学院精神。 ‚卓越唯是协同学习‛学院精神由院长史忠健博士于 年提出，经过学院文化建设论坛讨论，成为打造高职教育文化品牌的 重要内容。学院精神提出了高职院校的卓越境界和达到卓越境界过程 中所需具备的行为方式原则，有利于提升办学水平和办学境界，为学 院发展提供了宝贵的精神食粮。 领导班子带领全院师生坚持以卓越的过程追求卓越的目标......”。

8、“.....将学院目标放在了国家示范和国际知 名上。坚持唯是的精神，尊重客观实际，进行科学决策。办学理念 人才培养模式的形成就是在尊重高职教育规律基础上形成的。领导班 子重协同，善于整合教育资源促进学院和谐发展，团结凝聚全院教 职工干事创业。领导班子成员坚持学习，如年，班子位 成员带领个业务部门的名中层干部参加了北京大学‚现代大学 治理与运行高级管理研修班‛年班子两位成员又率领名业务 骨干和部分中层干部赴加拿大研修。领导班子勤于研究，富有科研成 果。院领导瞄准高等职业教育的热点难点问题，结合学院办学实践， 潜心研究，取得了可喜成绩。院长关于学院人才培养模式的论文教 学外臵，社区耦合获中国职业技术教育学会年学术年会‚职教 管理创新‛征文等奖。院长直致力高等职业教育等方面的学术研 究并出版专著。主持了‚教学外臵‛办学理念的研究与实施......”。

9、“.....院领导承担的山东省‚十五‛教育科研规划立项课题高 等职业教育办学模式问题研究已经结题课题高职教育推行等级制考核的理论研究与实践被确定为山东省‚十五‛教育科研规划 重点课题教学外臵社区耦合人才培养模式的实践研究被列为山 东省教育厅年教学改革立项课题出版了总结学院办学模式经验 的教学外臵，社区耦合高等职业教育育人新模式著作等。 领导班子的领导力执行力学习力创造力使之成为学院事业 发展和创建国家示范性职业院校的坚强领导核心。 修能致用凸显学院文化 ‚修能致用‛院训是院长史忠健博士年开始思考， 年提出并经学院文化建设论坛讨论，在年月举行的届三次 教代会上审定的。该院训进步深化了高职教育‚致用‛文化，体现 了高职院校对职业技能和人文素质的要求。高职院校文化中的‚致用‛ 不是急功近利......”。