1、“.....油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。④挑选出渐变色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式渐变效果。师生共同总结渐变色涂色方法和规律。欣赏同学作品，尝试创作表现。欣赏同学作品，思考你能从同学作品中学到什么。教师提示花朵各个花瓣渐变方向要致。教师提出学习建议选择自己喜爱鲜花，用渐变色方法进行表现。到室外去写生盛开鲜花，灵活运用渐变色方法表现鲜花。评价与拓展。学生将作业展示在黑板上，组合成美丽大花园，评选出最美花。教师引导学生重点从色彩方面进行评价。说春浙美版美术二年级下册全册教案及教学计划文档定稿布，平视时表现近景中景远景层叠。交流你觉得田野怎么样说说你最喜欢哪块田野为什么设计意图本环节目是让学生欣赏田园风光图片或视频，在感受田园美景同时唤起学生对大自然喜爱。城里孩子很少有机会接触农村田野......”。

2、“.....有条件学校可以在校园园艺基地写生。开垦田园。模拟拓荒者，将画纸当做未开垦土地，用线条画出条弯弯曲曲田间小路，将田地分割。继续用线分割布局，把这片土地分成好多块田地，近处可以稍微大点，远处小点。也可以通过画田埂河流或其他景物再分出几块田地。讨论分割方法是自然分割，田间小路线条弯弯曲曲，体现种俯瞰大地视野效果二是直线分割，体现机械作业环境下现代化田野三是水平线分割，这种构图方法可以用水平线构图方式进行。还可以怎样分割请位学生尝试。通过两张图片比对，找出分割线。观察分割线之间透视和景物遮挡关系。园中农作物和劳作人们，观察田园中各个景物生长样子和特点，人们劳动场面和生活场景。交流表达感受。在欣赏中，教师带领孩子漫步田园，观察中引导学生发现不同视角下田园不同构成方式。如俯瞰时表现田埂交错分呢请同学们看图片，看看你喜欢哪幅图，哪幅图能勾起你对乡村生活回忆课件展示......”。

3、“.....形成自己独特感受绘画工具。教师课件示范作品。教学过程漫步田园。欣赏田园风光。郊外田园景色向我们展现了大自然灵动韵律和丰富色彩。你去过田园吗风景如画田园给你留下了什么样印象方法和培养简单构图能力。难点构图方法和画面空间划分如何体现画面内容需要。景物点线面表达和色彩运野中进行写生创作。也可以采用小组合作形式集体创作幅田园风光长卷。教师要多加演示风景构图不同视点和形式，尊重学生个性，鼓励学生创造，从而激发学生绘画表现潜能。重点难点。重点感受田园美，学习风景写生现活动，借助色彩表达自己想法。本课可以采用两课时进行教学，第课时学习构图技巧，创作表现想象记忆中线条和色彩表现控制能力，通过本课学习能流畅稳定地画出或弯或直线条，进行随意交织布局划分通过体验各种绘画工具使用效果水笔流畅油画棒粗犷颜料明快与厚重，尝试根据所表现景物进行多变构图练习和绘画表察乡村生活场景......”。

4、“.....教师课件示范作品。教学过程漫步田园。欣赏田园风光。郊外田园景色向我们展现了大自然灵动韵律和丰富色彩。你去过田园吗风景如画田园给你留下了什么样印象线分割布局，把这片土地分成好多块田地，近处可以稍微大点，远处小点。也可以通过画田埂河流或其生共同总结渐变色涂色方法和规律。欣赏同学作品，尝试创作表现。欣赏同学作品，思考你能从同学作品中学到什么。教师提示花朵各个花瓣渐变方向要致。教师提出学习建议选择自己喜爱鲜花，用渐变色方法进行表现。到室外去写生盛开鲜花，灵活运用渐变色方法表现鲜花。评价与拓展。学生将作业展示在黑板课前观察乡村生活场景，形成自己独特感受绘画工具。教师课件示范作品。教学过程画家笔下田园欣赏样画出渐变色彩并动手尝试。师生交流探究结果。教师示范几种涂色小技巧。通过点线疏密变化师忍不住要唱首田间小曲赞美下，在欢快轻松整理活动中结束本课。教学提示展示作品时......”。

5、“.....营造愉快轻松评述氛围，发现孩子作品中生勃且自然面。第二课时教学过程学生课前观察乡村生活场景，形成自己独特感受绘画工具。教师课件示范作品。教学过程画家笔下田园欣赏样画出渐变色彩并动手尝试。师生交流探究结果。教师示范几种涂色小技巧。通过点线疏密变化表现渐变色。油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。④挑选出渐变色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式渐变效果。师生共同总结渐变色涂色方法和规律。欣赏同学作品，尝试创作表现。欣赏同学作品，思考你能从同学作品中学到什么。教师提示花朵各个花瓣渐变方向要致。教师提出学习建议选择自己喜爱鲜花，用渐变色方法进行表现。到室外去写生盛开鲜花，灵活运用渐变色方法表现鲜花。评价与拓展。学生将作业展示在黑板上，组合成美丽大花园，评选出最美花......”。

6、“.....说说生活中哪些地方运用了渐变色。总结学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。田园风光教学目标用自己喜欢方式表现美丽田园风光。学习简单构图方法，并能运用概括绘画手法表现景物。培养热爱大自然亲近大自然生活情趣。二教材分析教材编写思路。观察和体验是本节课创作基础，教师可以展示典型图片或视频让学生了解田野，在愉悦中波浪线快速点涂可表现苗花果实等颜色叠加色彩更丰富等方法画出几片田野。在田园里加以点缀池塘大树拖拉机稻草人谷仓等。创作提示相邻颜色要有变化，田埂才分明。景物大小有区波浪线快速点涂可表现苗花果实等颜色叠加色彩更丰富等方法画出几片田野。在田园里加以点缀池塘大树拖拉机稻草人谷仓等。创作提示相邻颜色要有变化，田埂才分明。景物大小有区波浪线快速点涂可表现苗花果实等颜色叠加色彩更丰富等方法画出几片田野。在田园里加以点缀池塘大树拖拉机稻草人谷仓等。创作提示相邻颜色要有变化，田埂才分明......”。

7、“.....前后有遮挡，造型有虚实。学生创作，教师巡视指导。播放音乐走在乡间小路上。我们田园。将黑板看做块未开垦荒地，依次展示学生作品，教师和学生起排版布展，根据孩子们作品内容分类组合。介绍自己作品。互评作业，说说，你最喜欢哪块田园为什么小结看到这么美丽并且充满希望田园，教师忍不住要唱首田间小曲赞美下，在欢快轻松整理活动中结束本课。教学提示展示作品时，尽量让孩子们多表达自已想法和看法，营造愉快轻松评述氛围，发现孩子作品中生勃且自然面。第二课时教学过程学生课前观察乡村生活场景，形成自己独特感受绘画工具。教师课件示范作品。教学过程画家笔下田园欣赏样画出渐变色彩并动手尝试。师生交流探究结果。教师示范几种涂色小技巧。通过点线疏密变化表现渐变色。油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。④挑选出渐变色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列......”。

8、“.....师生共同总结渐变色涂色方法和规律。欣赏同学作品，尝试创作表现。欣赏同学作品，思考你能从同学作品中学到什么。教师提示花朵各个花瓣渐变方向要致。教师提出学习建议选择自己喜爱鲜花，用渐变色方法进行表现。到室外去写生盛开鲜花，灵活运用渐变色方法表现鲜花。评价与拓展。学生将作业展示在黑板上，组合成美丽大花园，评选出最美花。教师引导学生重点从色彩方面进行评价。说说生活中哪些地方运用了渐变色。总结学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。田园风光教学目标用自己喜欢方式表现美丽田园风光。学习简单构图方法，并能运用概括绘画手法表现景物。培养热爱大自然亲近大自然生活情趣。二教材分析教材编写思路。观察和体验是本节课创作基础，教师可以展示典型图片或视频让学生了解田野，在愉悦中受到审美熏陶，品味田园之美，人与自然和谐，潜移默化中提升学生情感态度价值观......”。

9、“.....通过本课学习能流畅稳定地画出或弯或直线条，进行随意交织布局划分通过体验各种绘画工具使用效果水笔流畅油画棒粗犷颜料明快与厚重，尝试根据所表现景物进行多变构图练习和绘画表现活动，借助色彩表达自己想法。本课可以采用两课时进行教学，第课时学习构图技巧，创作表现想象记忆中田园风光。第二课时进行写生练习，可以在校园内进行相关风景写生，有条件学校可以带领孩子们走出校园，到田野中进行写生创作。也可以采用小组合作形式集体创作幅田园风光长卷。教师要多加演示风景构图不同视点和形式，尊重学生个性，鼓励学生创造，从而激发学生绘画表现潜能。重点难点。重点感受田园美，学习风景写生方法和培养简单构图能力。难点构图方法和画面空间划分如何体现画面内容需要。景物点线面表达和色彩运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。三教学课时课时四教学设计第课时课前准备学生课前观察乡村生活场景，形成自己独特感受绘画工具......”。