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(终稿)《迁建长广中学工程新建项目投资可行性论证初步设计报告》.doc(OK版) (终稿)《迁建长广中学工程新建项目投资可行性论证初步设计报告》.doc(OK版)

格式:word 上传:2025-12-14 05:41:54
查,及时处理质量监督中发现的问题。项目招投标项目应按国家省有关规定实施招投标制度,以公开招标方式择优选择设计监理建安施工单位及设备材料供应与安装单位,严格控制项目投资质量和工期。迁建长广中学工程项目投资可行性论证初步设计报告免费在线阅读省学校建设项目控制指标,单位用地面积应小于人,故项目规划用地面积应少于平方米。结合上述测算,并结合经济开发区规划和场地置个班级,每班人,名在校生规模进行建设,建设标准为类。用地面积根据九年制义务教育普通学校建设标准,长广中学规划建设用地包括建筑用地体育活动用地和绿化用地等部分。参照初级中学类班标准,学校生迁建长广中学工程可行性研究报告排球场。生活服务区包标准,学校生均建筑均规划建设用地面积为生,项目规划用地面积应不少于平方米。同时,根据浙江准,长广中学校舍应由教学及教学辅助用房办公用房和生活服务用房三部分组成。教室专实际情况,长广中学规划建设用地面积为平方米。建筑面积根据九年制义务教育普通学校建设标学校各类用房建筑面积见下表迁建长广中学工况,初步确定长广中学新建工程总建筑面积为平方米,各类用房建筑面积如下教学办公区序号项目名称建筑面面积指标为生,项目规划总建筑面积应不小于平方米。动场个篮球场个排球场个迁建长广中学工程可行性研究报告生活服务区序号项目名称建筑面积备注食堂宿积备注普通教学专业教学楼综合楼体育运动区序号项目名称建筑面积备注风雨操场米环形跑道运教室专实际情况,长广中学规划建设用地面积为平方米。建筑面积根据九年制义务教育普通学校建设标积根据九年制义务教育普通学校建设标准,长广中学规划建设用地包括建筑用地体育活动用地和绿化用地等在项目实施全过程实行强制性工程质量监督检查,及时处理质量监督中发现的问题。项目招投标项目应按国家省有关规定实施招投标制度,以公开招标方式择优选择设计监理建安施工单位及设备材料供应与安装单监理单位要提高自身素质,严格把关。监理的主要依据各项技术标准施工规程施工过程中施工单位还应保证文明安全协调施工,采取严格的安全防护措施,并符合市政市容交通要求。监理单位要提高自身素质,严格把关。监理的主要依据各项技术标准施工规程规范及设计文件合同文件有关法规。加强政府监督力度,充分发挥主管部门和质量监督机构的作用,在项目实施全过程实行强制性工程质量监督检查,及时处理质量监督中发现的问题。项目招投标项目应按国家省有关规定实施招投标制度,以公开招标方式择优选择设计监理建安施工单位及设备材料供应与安装单位,严格控制项目投资质量和工期。招标范围招标范围为限额以上土建工程,给排水电气暖通消防等安装工程,室外道路绿化等施工内容,限额以上设备材料供应及设计监理等单位。二招标组到精心组织精心管理精心设计精心施工,严格控制项目投资质量和工期。施工过程中施工单位必须到精心组织精心管理精心设计精心施工,严格控制项目投资质量和工期。施工过程中施工单位必须到精心组织精心管理精心设计精心施工,严格控制项目投资质量和工期。施工过程中施工单位必须严格按施工图纸国家现行有关标准和规范建安工程质量检验评定统标准等文件及双方确认的施工组织设计,精心施工记录检验,通过健全质量保证体系和检查制度,严格把好每道工序的质量关,以确保全部工程达到良好的质量。施工过程中施工单位还应保证文明安全协调施工,采取严格的安全防护措施,并符合市政市容交通要求。监理单位要提高自身素质,严格把关。监理的主要依据各项技术标准施工规程规范及设计文件合同文件有关法规。加强政府监督力度,充分发挥主管部门和质量监督机构的作用,在项目实施全过程实行强制性工程质量监督检查,及时处理质量监督中发现的问题。项目招投标项目应按国家省有关规定实施招投标制度,以公开招标方式择优选择设计监理建安施工单位及设备材料供应与安装单位,严格控制项目投资质量和工期。招标范围招标范围为限额以上土建工程,给排水电气暖通消防等安装工程,室外道路绿化等施工内容,限额以上设备材料供应及设计监理等单位。二招标组织形式招投标工作将委托具有招投标资质的中介机构进行积备注普通教学专业教学楼综合楼体育运动区序号项目名称建筑面积备注风雨操场米环形跑道运动场个篮球场个排球场个迁建长广中学工程可行性研究报告生活服务区序号项目名称建筑面积备注食堂宿用教室公共教学用房二学校办公用房三学校生活服务用房总计根据上述建设标准和相关规定,结合本项目的实际情况,初步确定长广中学新建工程总建筑面积为平方米,各类用房建筑面积如下教学办公区序号项目名称建筑面面积指标为生,项目规划总建筑面积应不小于平方米。学校各类用房建筑面积见下表迁建长广中学工程可行性研究报告初级中学各类用房建筑面积招标表序号用房名称建筑面积备注教学及教学辅助用房普通教室专实际情况,长广中学规划建设用地面积为平方米。建筑面积根据九年制义务教育普通学校建设标准,长广中学校舍应由教学及教学辅助用房办公用房和生活服务用房三部分组成。参照初级中学类班标准,学校生均建筑均规划建设用地面积为生,项目规划用地面积应不少于平方米。同时,根据浙江省学校建设项目控制指标,单位用地面积应小于人,故项目规划用地面积应少于平方米。结合上述测算,并结合经济开发区规划和场地置个班级,每班人,名在校生规模进行建设,建设标准为类。用地面积根据九年制义务教育普通学校建设标准,长广中学规划建设用地包括建筑用地体育活动用地和绿化用地等部分。参照初级中学类班标准,学校生迁建长广中学工程可行性研究报告排球场。生活服务区包括食堂宿舍及门卫用房等服务用房。建设规模根据浙江省工程建设标准九年制义务教育普通学校建设标准,并结合迁建长广中学周边的实际情况,长广中学拟按设行政办公室社团办公室及广播室会议接待室校史德育展览室卫生保健室以及多功能教室合班教室图书室科技活动室等学校办公用房和公共教学用房。体育运动区包括风雨操场米环形跑道田径运动场篮球场项内容。教学办公区包括普通教学楼专业教学楼和综合楼。其中专业教学楼包括实验室音乐教室美术教室书法教室地理教室语言教室计算机教室劳动技术教室等专用教室及辅助用房,综合楼包括教学办公室,规模为个班。建设内容根据浙江省工程建设标准九年制义务教育普通学校建设标准浙江省学校建设项目控制指标等规定,结合本工程建设规模和实际情况,迁建长广中学分教学办公区体育运动区生活服务区等三的长广中学工程除了可以解决矿区子女人就学以外,还可以接收外来民工子女人到新小区就读,解决了外来民工子女的就学压力。进入初中段将近名,按每班人,需个教学班。现经县政府研究,同意在经济开发区内新建长广中学缺乏,专用教室教学功能用房严重不足,我县及时对该校进行了整体维修改造。由于长广中学位于安徽省境内给管理带来不便进入年代后,长广集团公司在长兴县城区新建了职工宿舍,大量职工已陆续迁入长兴县城区。新建排水需求。迁建长广中学工程可行性研究报告第四章建设内容与规模需求分析原长广中学位于安徽省广德县新杭镇牛头山村,学校占地亩,目前长广中学有初中生人,在职教职员工人。由于学校校舍普遍陈旧老化,教学设施严重运行效率高安全可靠质量优良的现代化电信网,完全可以满足学校的通讯有线电视和系统的需求。给排水该区域的市政给排水系统正在按规划建设,新校区的给排水管网可直接进入市政管网系统,确保学校的给叉口,交通便利。供电该区域的供电网正在按规划建设,新校区的用电可直接接入市区供电网,确保学校的用电需求。通讯长兴县的电信事业发展迅速,已建成具有通信能力强业务迁建长广中学工程可行性研究报告类别多基础设施本项目地处长兴县经济开发区,各项市政配套设施由市政府及有关部门统组织落实及实施,为学校的建设提供了有利的建设条件。交通条件本项目西侧为经三路北侧为县前街。该校区选址相邻于两条城市道路的交区地震基本裂度为六度,动震加速度。水文地质地下水主要为松散岩类孔隙水,分为孔隙潜水和孔隙承压水,本区以前者为主,含水层由轻亚粘土人工填土和淤泥质土组成,地下水位埋深般在,局部地段不足。基区地震基本裂度为六度,动震加速度。水文地质地下水主要为松散岩类孔隙水,分为孔隙潜水和孔隙承压水,本区以前者为主,含水层由轻亚粘土人工填土和淤泥质土组成,地下水位埋深般在,局部地段不足。基础设施本项目地处长兴县经济开发区,各项市政配套设施由市政府及有关部门统组织落实及实施,为学校的建设提供了有利的建设条件。交通条件本项目西侧为经三路北侧为县前街。该校区选址相邻于两条城市道路的交叉口,交通便利。供电该区域的供电网正在按规划建设,新校区的用电可直接接入市区供电网,确保学校的用电需求。通讯长兴县的电信事业发展迅速,已建成具有通信能力强业务迁建长广中学工程可行性研究报告类别多运行效率高安全可靠质量优良的现代化电信网,完全可以满足学校的通讯有线电视和系统的需求。给排水该区域的市政给排水系统正在按规划建设,新校区的给排水管网可直接进入市政管网系统,确保学校的给排水需求。迁建长广中学工程可行性研究报告第四章建设内容与规模需求分析原长广中学位于安徽省广德县新杭镇牛头山村,学校占地亩,目前长广中学有初中生人,在职教职员工人。由于学校校舍普遍陈旧老化,教学设施严重缺乏,专用教室教学功能用房严重不足,我县及时对该校进行了整体维修改造。由于长广中学位于安徽省境内给管理带来不便进入年代后,长广集团公司在长兴县城区新建了职工宿舍,大量职工已陆续迁入长兴县城区。新建的长广中学工程除了可以解决矿区子女人就学以外,还可以接收外来民工子女人到新小区就读,解决了外来民工子女的就学压力。进入初中段将近名,按每班人,需个教学班。现经县政府研究,同意在经济开发区内新建长广中学,规模为个班。建设内容根据浙江省工程建设标准九年制义务教育
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