1、“.....店外的装潢大体如下咖啡厅北侧临近宿舍楼的侧正门。北侧均为大的落地窗，视野通透，吸引顾客的眼球。北侧靠东外卖窗口。主题咖啡厅项目可行性建议书免费在线阅读颜色并不能突出主题咖啡厅的存在，反而会形成定的视觉疲劳。所以我们选择些自然的颜色。校园咖啡厅是学生老师很好的休息场所。太过明亮的颜色容易使人烦躁，安静的颜色可以使师地窗，视野通透，吸引顾客的眼球。北侧靠东外卖窗口。距离食堂宿舍近，方便同学们购买饮品。建筑大都以暖色系为主。鲜亮的灯大气典雅，为主题活动舞会等营造了良好的气氛。四周为小壁灯营造咖啡厅温暖舒适的氛围。得到很好的放松。校园咖啡厅是学生老师很好的休息场所。太过明亮的颜色容易使人烦躁，安静的颜色可以使师生所以我们选择些自然的颜色。鲜亮的颜色并不能突出主题咖啡厅的存在，反而会形成定的视觉疲劳。灯大气典雅，为主题活动舞会等营造了良好的气氛......”。

2、“.....太过明亮的颜色容易使人烦躁，安静的颜色可以使师地窗，视野北侧靠东外卖窗口。距离食堂宿舍近，方便同学们购买饮品店面俯视图二店外设计若将红房子改为咖啡屋，店外的装潢大体如下咖啡厅北侧临近宿舍它不仅仅需要展现咖啡厅特有的文化内涵和经营特色，还要力求个性鲜明休闲舒适符合大学校园的文化氛围，以达到服务同学的最终目的。店面俯视图二店外设计若将红房子改为咖啡屋，店外的装潢大体如下咖啡厅北侧临近宿舍楼的侧正门。北侧均为大的落地窗，视野通透，吸引顾客的眼球。北侧靠东外卖窗口。距离食堂宿舍近，方便同学们购买饮品。东南西侧均为墙。牌匾木质刻有主题咖啡厅字样。三店内设计主色调冷色系。易形成顾客忠诚。威胁旦成功，容易导致跟进的竞争者。易形成顾客忠诚。威胁旦成功，容易导致跟进的竞争者。易形成顾客忠诚。威胁旦成功，容易导致跟进的竞争者。校外众多的咖啡厅容易分流顾客......”。

3、“.....它不仅仅需要展现咖啡厅特有的文化内涵和经营特色，还要力求个性鲜明休闲舒适符合大学校园的文化氛围，以达到服务同学的最终目的。店面俯视图二店外设计若将红房子改为咖啡屋，店外的装潢大体如下咖啡厅北侧临近宿舍楼的侧正门。北侧均为大的落地窗，视野通透，吸引顾客的眼球。北侧靠东外卖窗口。距离食堂宿舍近，方便同学们购买饮品。东南西侧均为墙。牌匾木质刻有主题咖啡厅字样。三店内设计主色调冷色系。灰色咖色棕色等自然色校的建筑大都以暖色系为主。鲜亮的颜色并不能突出主题咖啡厅的存在，反而会形成定的视觉疲劳。所以我们选择些自然的颜色。校园咖啡厅是学生老师很好的休息场所。太过明亮的颜色容易使人烦躁，安静的颜色可以使师生得到很好的放松。灯光及灯饰中间为大的吊灯黄色灯光黄色灯光温暖又不失咖啡厅的浪漫，大的吊灯大气典雅，为主题活动舞会等营造了良好的气氛。四周为小壁灯营造咖啡厅温暖舒适的氛围......”。

4、“.....鲜亮的颜色并不能突出主题咖啡厅的存在，反而会形成定的视觉疲劳。所以我们选择些自然的颜色。校园咖啡厅是学生老师很好的休息场所。太过明亮的颜色容易使人烦躁，安静的颜色可以使师地窗，视野通透，吸引顾客的眼球。北侧靠东外卖窗口。距离食堂宿舍近，方便同学们购买饮品。东南西侧均为墙。牌匾木质刻有主题咖啡厅字样。三店内设计主色调冷色系。灰色咖色棕色等自然色校的要力求个性鲜明休闲舒适符合大学校园的文化氛围，以达到服务同学的最终目的。店面俯视图二店外设计若将红房子改为咖啡屋，店外的装潢大体如下咖啡厅北侧临近宿舍楼的侧正门。北侧均为大的落易形成顾客忠诚。威胁旦成功，容易导致跟进的竞争者。校外众多的咖啡厅容易分流顾客。三店面设计校园主题咖啡厅的设计有别与般咖啡厅的装修设计。它不仅仅需要展现咖啡厅特有的文化内涵和经营特色，还不足，影响力相对较弱。消费群体单，且消费时间也相对集中......”。

5、“.....机会目前校园市场是个未被开发的处女地，消费群体集中，消费潜力巨大。年轻人居多，旦形成习惯和消费偏好，则容本，方便消费者。情感上校园咖啡厅更容易为消费者所接受，甚至有些消费者本能的排斥校外商业气息浓厚的咖啡厅。易于结队消费，人群集中，易产生示范和模仿消费效应。弱势实力上不及校外咖啡厅雄厚，管理经验分析法是针对企业的内部环境要素，描写它们在竞争中的存在状态，用优势弱势机会威胁四种状态界定，综合放映企业的竞争实力与竞争状况。优势地理上更接近消费群，节省顾客时间成心。他们较愿意进行文化等的交流与沟通，咖啡厅因其环境的优雅般会成为他们进行此类活动地点的首选。此外诸如文化交流会等主题活动将也吸引此类消费者。竞争的优劣分析竞争优劣分析方面主要运用分析法消费能力从总体上讲比较有限，但群体规模大，对西餐的认同水平高，他们都对西餐消费起到推动作用。这其中以情侣用餐最为主要......”。

6、“.....特殊活动爱好者高校是个知识分子聚集的地方，而且也是文化中甚至客户商谈，交流，沟通的个场所。此外，还有部分人将西餐厅或咖啡厅当作思考独处或处理个人工作的场所。追求时尚者。由于大学生是追求时尚的年青消费群体。他们追求品味和个性，又不宥于固定的模式和框架，像白领阶级那样包涵对西方文化的消费，但对西餐厅特别的环境，还是有需求的。西餐厅的环境既不像中餐厅那么热闹，也不像快餐厅那么匆忙，无论是休闲还是谈话都十分方便。因此，大部分人都把西餐厅作为与朋友同学拜访，父母探望，高校交流等，构成流动的消费群体。咖啡厅为他们提供了个交流，学习，消遣娱乐的场所。根据消费者的个人或群体偏好，我们把消费者分为以下几类环境特别需求者。虽然有的学生对西餐的消费不费群体。其他老师对新事物的接受能力比较弱，没有更多的时间到咖啡厅来消费，为流动顾客。因此，示范效应对他们的影响力比较大......”。

7、“.....吸引更多的消费者。其他顾客群社会消费群体如朋友教师消费群体年轻老师由于北京化工大学北校区的特殊情况，教师在乘坐校车到达北区上课之后，会有很多的空余时间。我们可以吸引他们来到咖啡厅消费。年轻教师对新事物的接受能力比较强，所以也是咖啡厅的主要消方面经过大的迷茫和适应期后，心态逐渐和学校环境合拍，消费行为由大的生活必须品转向非生活必须品和精神上的消费。另方面部分人寻找兼职，可支配收入增加部分群体开始恋爱。针对情侣市场大有可为。生对新接触到的事物总是充满好奇，易于接受并先入为主，较容易建立起良好的第印象而且易于长期维持。此外，根据大课程安排可知，大新生相对而言有较充足的课外时间，从而极有希望成为主要消费群体。大二学生况，文化背景等，我们将消费者分为以下几类学生消费群体大新生大新生，初来乍到，方面对于学校环境和周边环境都不太熟悉......”。

8、“.....新生况，文化背景等，我们将消费者分为以下几类学生消费群体大新生大新生，初来乍到，方面对于学校环境和周边环境都不太熟悉，他们信息的主要来源渠道是学校社团活动宣传和学长学姐的推荐另方面，新生对新接触到的事物总是充满好奇，易于接受并先入为主，较容易建立起良好的第印象而且易于长期维持。此外，根据大课程安排可知，大新生相对而言有较充足的课外时间，从而极有希望成为主要消费群体。大二学生方面经过大的迷茫和适应期后，心态逐渐和学校环境合拍，消费行为由大的生活必须品转向非生活必须品和精神上的消费。另方面部分人寻找兼职，可支配收入增加部分群体开始恋爱。针对情侣市场大有可为。教师消费群体年轻老师由于北京化工大学北校区的特殊情况，教师在乘坐校车到达北区上课之后，会有很多的空余时间。我们可以吸引他们来到咖啡厅消费。年轻教师对新事物的接受能力比较强，所以也是咖啡厅的主要消费群体......”。

9、“.....没有更多的时间到咖啡厅来消费，为流动顾客。因此，示范效应对他们的影响力比较大。所以我们应该树立良好的形象，吸引更多的消费者。其他顾客群社会消费群体如朋友拜访，父母探望，高校交流等，构成流动的消费群体。咖啡厅为他们提供了个交流，学习，消遣娱乐的场所。根据消费者的个人或群体偏好，我们把消费者分为以下几类环境特别需求者。虽然有的学生对西餐的消费不像白领阶级那样包涵对西方文化的消费，但对西餐厅特别的环境，还是有需求的。西餐厅的环境既不像中餐厅那么热闹，也不像快餐厅那么匆忙，无论是休闲还是谈话都十分方便。因此，大部分人都把西餐厅作为与朋友同学甚至客户商谈，交流，沟通的个场所。此外，还有部分人将西餐厅或咖啡厅当作思考独处或处理个人工作的场所。追求时尚者。由于大学生是追求时尚的年青消费群体。他们追求品味和个性，又不宥于固定的模式和框架，消费能力从总体上讲比较有限，但群体规模大......”。