1、“.....迅速解决实际问题。这只是理想中的培训。培训是种潜移默化的东西，需要反复的累年积月地给员工灌输，需要员工反复地去执行。培训可能无法立刻见效，但见效后可能持续几毕业论文研究优化企业员工培训免费在线阅读每个人都必须深刻认识各个方面服务，比如销售采购人力资源开发团队建设职业化人员素质等等。三培训的综合性企业的培训是个综合性的工作。企业需要方方面面的提高，团队的技能的素质的职业化的等等，培训工作应该围是没办法完成的。比如企业资金问题企业架构问题行业问题领导者风格问题等等，这些都是在企业内部开展员工培训所没办法完成的，它只能依据企业的外部培训机构以及企业自身的改革来完成。四培训的互动性培训绝对不单单是培训部门及专职培训教师的事情，而是企业每个人的事情。格，成为企业的兼职培训教师另方面，受训员工在接受培训过程中，应主动提问和积极参与各种活动绕这些方对于工作的重要性。方面......”。

2、“.....获得培训教师资种填鸭式的灌输。互动。否则，只是培训教师在不停的讲，而员工直在被动地听，被动地记，从而使任何好的培训最终沦为世十分重要的意义。培训对公司的意义对于企业而言，培训实质上是种系统化的智力投资。对于工作的重要性。方面，企业的领导部门经理主管等应该积极参加培训教师培训，获得培训教师资企业需要方方面面的提高，团队的技能的素质的职业化的等等反复地去执行。培训可能无法立刻见效，但见效后可能持续几十年。正如杰克韦尔奇说培训的成本训能够给大家带来立竿见影的效果，希望员工在培训以后马上将所学的东西的运用到工作中，迅速解决实际问题。动地记，从而使任何好的培训最终沦为种填鸭式的灌输。五培训效果的隐藏性很多企业的领导希望培训能够给大家带来立竿见影的效果，希望员工在培训以后马上将所学的东西的运用到工作中，迅速解决实际问题。这只是理想中的培训......”。

3、“.....需要反复的累年积月地给员工灌输，需要员工反复地去执行。培训可能无法立刻见效，但见效后可能持续几十年。正如杰克韦尔奇说培训的成本是有限的，但效益是无限的。培训就是引水，但究竟能够压出多少水，得看直接操作人自己。第二节培训的意义及原则培训的意义培训是企业和员工的种双赢选择。培训对于自己对于工作的重要性。方面，企业的领导部门经理主管等应该积极参加培训教师培训，培训对于自己对于工作的重要性。方面，企业的领导部门经理主管等应该积极参加培训教师培训，培训对于自己对于工作的重要性。方面，企业的领导部门经理主管等应该积极参加培训教师培训，获得培训教师资格，成为企业的兼职培训教师另方面，受训员工在接受培训过程中，应主动提问和积极参与各种活动，形成与培训教师之间的良性互动。否则，只是培训教师在不停的讲，而员工直在被动地听，被动地记，从而使任何好的培训最终沦为种填鸭式的灌输......”。

4、“.....希望员工在培训以后马上将所学的东西的运用到工作中，迅速解决实际问题。这只是理想中的培训。培训是种潜移默化的东西，需要反复的累年积月地给员工灌输，需要员工反复地去执行。培训可能无法立刻见效，但见效后可能持续几十年。正如杰克韦尔奇说培训的成本是有限的，但效益是无限的。培训就是引水，但究竟能够压出多少水，得看直接操作人自己。第二节培训的意义及原则培训的意义培训是企业和员工的种双赢选择。培训无论对公司，还是对个人都具有十分重要的意义。培训对公司的意义对于企业而言，培训实质上是种系统化的智力投资。世纪是知识经济时代，人力资源已经代替土地技术和资本成为企业生存发展最重要的，形成与培训教师之间的良性互动。否则，只是培训教师在不停的讲，而员工直在被动地听，被动地记，从而使任何好的培训最终沦为种填鸭式的灌输......”。

5、“.....方面，企业的领导部门经理主管等应该积极参加培训教师培训，获得培训教师资格，成为企业的兼职培训教师另方面，受训员工在接受培训过程中，应主动提问和积极参与各种活动绕这些方面来进行，既不能奢求依靠单的培训取得成功，也不宜开展大而全而空的没有实际效用的培训。四培训的互动性培训绝对不单单是培训部门及专职培训教师的事情，而是企业每个人的事情。每个人都必须深刻认识各个方面服务，比如销售采购人力资源开发团队建设职业化人员素质等等。三培训的综合性企业的培训是个综合性的工作。企业需要方方面面的提高，团队的技能的素质的职业化的等等，培训工作应该围是没办法完成的。比如企业资金问题企业架构问题行业问题领导者风格问题等等，这些都是在企业内部开展员工培训所没办法完成的，它只能依据企业的外部培训机构以及企业自身的改革来完成。但是，培训又可以为企业由于培训不能直接产生效益......”。

6、“.....但是企业最高领导人必须重视，并让全体人员知道领导人对培训的态度，否则培训永远只能在大家工作的边缘。二培训并非万能培训不是万能的，有很多问题光依靠培训，增长多倍，排名从世界第十位提升到第二位，其所仰仗的法宝同样是持之以恒的培训。韦尔奇认为不仅是生产产品的，更是生产人才的。二培训的特性培训是企业的推助剂培训需要企业最高领导的支持与重视。研究开发经费和培训经费不能省。因此，日本顾客中流传这样的评价别的公司输给松下电器公司，是输在人才培训上。而被誉为全球第的杰克韦尔奇之所以能在短短的年时间里，使的市值达到了亿美元面使公司声誉日益远播，影响不断扩大，使的蓝色风暴在世界各地不断掀起。被誉为经营之神的松下幸之助认为培养人才是当务之急，公司是造就人才的地方，兼而制造电器企业中各方面的钱都可以省，惟独不论是现职人员，还是即将退休的或已经离开公司的人员，都是公司进行终身教育的对象......”。

7、“.....从而真正把公司的方针灌输到员工心底，这样做方面始终保持了员工的高素质，另方器堪称业界楷模。例如，的老沃森认为教育培训的目的和实质是为了造就人才培养优秀人才是公司至高无上的使命。为此，长期坚持对员工进行终身教育，每年花在员工培训上的费用约亿美元，而且，从而使他们不仅在现有的岗位上表现更为出色，而且也能胜任更多的工种承担更大的管理责任和满足企业更高层次的需要。这样种共生共荣的良性互动关系使得员工与企业都能实现可持续发展。在这方面，松下电，是为了使受训员工得到定改进，进而弥补员工自身条件和岗位所需能力之间的差距。四培训的终极目标是实现员工进步与企业发展的双赢企业的发展会不断对员工提出新的或更高的要求，而培训则能让员工持续得到提升个岗位都对上岗工作的员工的态度经验技能等多个方面有特定的要求，即岗位任职资格。员工只有取得岗位任职资格后......”。

8、“.....培训的直接目的就像是人在口渴和饥饿及时为其补充水和食物样将本应完整的培训系统肢解利用的做法都将使其丧失宝贵的价值，同时也浪费了企业宝贵的资源。三培训的直接目的是为了改进和弥补差距公司是由系列相互联系的岗位构成的，员工也是与个个岗位对应的。公司的每择设计培训方案，实施培训，最后对培训效果进行检验，进而进行反馈改进二是指培训系统总是与组织的其他系统发生相互作用，培训效果是这种相互作用的结果。日本经营咨询专家大潜研认为任何片面对待培训，的结果。问题的关键在于培训提供了学习的机会，增加了学习的可能性。二培训是个有计划连续的系统过程这包含两层含义是指培训本身是个系统。这系统始于对培训需求的分析评价，通过确定培训目标，选择的结果。问题的关键在于培训提供了学习的机会，增加了学习的可能性。二培训是个有计划连续的系统过程这包含两层含义是指培训本身是个系统。这系统始于对培训需求的分析评价......”。

9、“.....选择设计培训方案，实施培训，最后对培训效果进行检验，进而进行反馈改进二是指培训系统总是与组织的其他系统发生相互作用，培训效果是这种相互作用的结果。日本经营咨询专家大潜研认为任何片面对待培训，将本应完整的培训系统肢解利用的做法都将使其丧失宝贵的价值，同时也浪费了企业宝贵的资源。三培训的直接目的是为了改进和弥补差距公司是由系列相互联系的岗位构成的，员工也是与个个岗位对应的。公司的每个岗位都对上岗工作的员工的态度经验技能等多个方面有特定的要求，即岗位任职资格。员工只有取得岗位任职资格后，才具备完全履行岗位职责的基础。培训的直接目的就像是人在口渴和饥饿及时为其补充水和食物样，是为了使受训员工得到定改进，进而弥补员工自身条件和岗位所需能力之间的差距。四培训的终极目标是实现员工进步与企业发展的双赢企业的发展会不断对员工提出新的或更高的要求，而培训则能让员工持续得到提升......”。