名均值排名大专成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素本科成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素型的知识型员工，与其他行业知识型员工不同的是教师自古以来就是由大量的知识分子组成，承担着传播知识塑造知识型人才的特殊使命，被比喻成人类灵魂的工程师，他们在个体和需求特征上与企业知识型员工有定征需求特征等有所不同，如何充分掌握知识型员工的特征，采取针对性有效性的激励方式，己经成为当代人力资源管理的热点问题，受到了组毕业论文高职院校知识型员工激励问题实证研究以职业技术学院为例文档免费在线阅读信度分析方差分析调查结果的实证分析各类激励因素的重要程度征高职院校知识型员工的特征管理激励理论综述内容型激励理论过程型激励理论改造型激励理论豪斯的综合型激励理论高职院校教师激励研究概述第章实证研究职业技术学院知识型员工基本情况及激励现状学院及其知识型员目录第章绪论研究的背景和意义研究现状国外研究现状国内研究现状研究思路与方法论文的基本框架与创新点基本框架可能的创新点第章相关理论与文献综述知识型员工内涵与特征知识型员工的内涵知识型员工的特存在的主要问题对策建议激励模型的构建第章结束语论文小结研工的基本情况学院知识型员工的激励现状调查问卷的设计及说明调查问卷的设计调查问卷的主要内容问卷调查范围调查样本描述统计分析方法描述性统计因子分析研究的背景和意义随着知识经济的发展，作为知识的载体的知识和满意程度分析人口统计变量对激励因素的重要程师事务所等行业中聚集了大量知识型员工，并且己成为上述组织究不足与展望参考文献附录知识型员工激励调查问卷攻读学位期间本人出版或公开发表的论著论文致谢高职院校知识型员工激励问题实证研究第章绪论第章绪论发展的源泉。当然，在经济社会文化等不同的背景下，知识型员工的个性特型员工，正逐渐成为组织的第资源和核心竞争力形成和对知识型员工的有效激励，能够激发他们高职院校中的知识型员工，主体是教师，是特殊类运行发展的中坚力量。师事务所等行业中聚集了大量知识型员工，并且己成为上述组织究不足与展望参考文献附录知识型员工激励调查问卷攻读学位期间本人出版或公开发表的论著论文致谢高职院校知识型员工激励问题实证研究第章绪论第章绪论献综述知识型员工内涵与特征知识型员工的内涵知识型员工的特对不同学历知识型员工的激励效果分析结果如表所示。第章实证研究高职院校知识型员工激励问题实证研究表不同学历知识型员工对激励因素的重要程度和满意程度情况学历激励因素项目数重要程度满意程度均值排名对较低，但重要程度也较低，说明员工的认识不足，这类激励因素可以保持现状。物质和稳定因素工作环与重要程度均存在定的差距，需要进步加强。工作和精神激励因素对不同年龄知识型员工的激励效果相对较低，但重要程度也较低，说明员工的认识不足，这类激励因素可以保持现状。物质和稳定因素工作环境因素对岁和岁的员工的激励效果相对较低，与员工的需求存在定差距，需要进步加强。激励因素对不同学历知识型员工的激励效果分析结果如表所示。第章实证研究高职院校知识型员工激励问题实证研究表不同学历知识型员工对激励因素的重要程度和满意程度情况学历激励因素项目数重要程度满意程度均值排名均值排名大专成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素本科成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素型的知识型员工，与其他行业知识型员工不同的是教师自古以来就是由大量的知识分子组成，承担着传播知识塑造知识型人才的特殊使命，被比喻成人类灵魂的工程师，他们在个体和需求特征上与企业知识型员工有定征需求特征等有所不同，如何充分掌握知识型员工的特征，采取针对性有素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素岁岁岁岁重要程度满意程度图激励因素对不同年龄知识型员工激励对比图从图可以看出，四大类因素对不同年龄知识型员工都是重要程度高于满意程度。成长及认同因素对不同年龄知识型员工的激励效果与重要程度均存在定的差距，需要进步加强。工作和精神激励因素对不同年龄知识型员工的激励效果相对较低，但重要程度也较低，说明员工的认识不足，这类激励因素可以保持现状。物质和稳定因素工作环境因素对岁和岁的员工的激励效果相对较低，与员工的需求存在定差距，需要进步加强。激励因素对不同学历知识型员工的激励效果分析结果如表所示。第章实证研究高职院校知识型员工激励问题实证研究表不同学历知识型员工对激励因素的重要程度和满意程度情况学历激励因素项目数重要程度满意程度均值排名均值排名大专成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素本科成长及认同因素工作和精神激励因素物质和稳定因素工作环境因素型的知识型员工，与其他行业知识型员工不同的是教师自古以来就是由大量的知识分子组成，承担着传播知识塑造知识型人才的特殊使命，被比喻成人类灵魂的工程师，他们在个体和需求特征上与企业知识型员工有定征需求特征等有所不同，如何充分掌握知识型员工的特征，采取针对性有效性的激励方式，己经成为当代人力资源管理的热点问题，受到了组织管理者和学术界的空前关注。高职院校中的知识型员工，主体是教师，是特殊类运行发展的中坚力量。对知识型员工的有效激励，能够激发他们的工作热情知识创新潜能和对组织的忠诚度，能够不断为企业创造增值产品和巨大的经济效益。当然，在经济社会文化等不同的背景下，知识型员工的个性特型员工，正逐渐成为组织的第资源和核心竞争力形成和发展的源泉。知识型员工分布在社会各个行业，尤其是在高新技术企业高等院校科研机构医院以及律师事务所等行业中聚集了大量知识型员工，并且己成为上述组织究不足与展望参考文献附录知识型员工激励调查问卷攻读学位期间本人出版或公开发表的论著论文致谢高职院校知识型员工激励问题实证研究第章绪论第章绪论研究的背景和意义随着知识经济的发展，作为知识的载体的知识和满意程度分析人口统计变量对激励因素的重要程度和满意程度的影响激励因素对不同知识型员工的激励效果分析第章结论和模型构建主要结论存在问题和对策建议存在的主要问题对策建议激励模型的构建第章结束语论文小结研工的基本情况学院知识型员工的激励现状调查问卷的设计及说明调查问卷的设计调查问卷的主要内容问卷调查范围调查样本描述统计分析方法描述性统计因子分析信度分析方差分析调查结果的实证分析各类激励因素的重要程度征高职院校知识型员工的特征管理激励理论综述内容型激励理论过程型激励理论改造型激励理论豪斯的综合型激励理论高职院校教师激励研究概述第章实证研究职业技术学院知识型员工基本情况及激励现状学院及其知识型员目录第章绪论研究的背景和意义研究现状国外研究现状国内研究现状研究思路与方法论文的基本框架与创新点基本框架可能的创新点第章相关理论与文献综述知识型员工内涵与特征知识型员工的内涵知识型员工的特，目录第章绪论研究的背景和意义研究现状国外研究现状国内研究现状研究思路与方法论文的基本框架与创新点基本框架可能的创新点第章相关理论与文献综述知识型员工内涵与特征知识型员工的内涵知识型员工的特征高职院校知识型员工的特征管理激励理论综述内容型激励理论过程型激励理论改造型激励理论豪斯的综合型激励理论高职院校教师激励研究概述第章实证研究职业技术学院知识型员工基本情况及激励现状学院及其知识型员工的基本情况学院知识型员工的激励现状调查问卷的设计及说明调查问卷的设计调查问卷的主要内容问卷调查范围调查样本描述统计分析方法描述性统计因子分析信度分析方差分析调查结果的实证分析各类激励因素的重要程度和满意程度分析人口统计变量对激励因素的重要程度和满意程度的影响激励因素对不同知识型员工的激励效果分析第章结论和模型构建主要结论存在问题和对策建议存在的主要问题对策建议激励模型的构建第章结束语论文小结研究不足与展望参考文献附录知识型员工激励调查问卷攻读学位期间本人出版或公开发表的论著论文致谢高职院校知识型员工激励问题实证研究第章绪论第章绪论研究的背景和意义随着知识经济的发展，作为知识的载体的知识型员工，正逐渐成为组织的第资源和核心竞争力形成和发展的源泉。知识型员工分布在社会各个行业，尤其是在高新技术企业高等院校科研机构医院以及律师事务所等行业中聚集了大量知识型员工，并且己成为上述组织运行发展的中坚力量。对知识型员工的有效激励，能够激发他们的工作热情知识创新潜能和对组织的忠诚度，能够不断为企业创造增值产品和巨大的经济效益。当然，在经济社会文化等不同的背景下，知识型员工的个性特征需求特征等有所不同，如何充分掌握知识型员工的特征，采取针对性有效性的激励方式，己经成为当代人力资源管理的热点问题，受到了组织管理者和学术界的空前关注。高职院校中的知识型员工，主体是教师，是特殊类型的知识型员工，与其他行业知识型员工不同的是教师自古以来就是由大量的知识分子组成，承担着传播知识塑造知识型人才的特殊使命，被比喻成人类灵魂的工程师，他们在个体和需求特征上与企业知识型员工有定区别。对教师进行有效激励不仅是高校人力资源管理的重点