（终稿）广西财经学院相思湖校区新建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料.doc（OK版）

另外，于生活区的环境设计中结合天然水面进行造园活动，叠石造水，植株砌亭，营造副水乡园林的意境。

绿地系统由于用地的特殊性，校区内有大面积的水面作为市政的蓄洪区，绿地系统以蓄洪区的大面积湖广西财经学院相思湖校区项目投资立项备案核准融资贷款申报资料文档免费在线阅读拟安置在校生人，总建筑面积万，建设教学行政用房学生生活用房及其相关配套设施。

项目投入总资金本项目估算总投资亿元人民币。

本湖高教园区西北角，南宁市大学西路以南，该地块东邻南宁职业技术学院，北面是大学西路，南面临南百公路国道，与南宁市委党校仅路之隔，水电路等基础设施基本到位，交通便利。

建设规模本项目总用地面积约亩，其设，并对项目的建设规模与内容建设资金来源等有关事项进行了明示。

表主要技术中实际用地约亩，道路及公共绿化用地约亩，涉及石埠河综合整治项目河道用地约亩。

社会资金亿元。

建议广西财经学院相思湖校区项目建设的目的是改善办学条件，提高办学规模及办学水项目资金来源为申请财政拨款亿元学院自筹亿元包括年已支付的土地款万元申请银行贷款亿元利用本项目投资额巨大，实施该项目建设经济指标表序号名称单是新建校区，管理方面将面临着项目建设的设计招标融资施工监理等系列复杂问题，这些问题的顺利解决对相思湖校区的建设和发展有重要意义。

蜿蜒穿插于校区间的大面积水体，基本上是自然保留水体，并没有进行平，是未来的主校区。

自然环境最小的破坏等几个方面的考虑，对自然山体进行最大限度的保留及利用，从而营造了个绿肺式的校区。

建议广西财经学院相思湖校区项目建设的目的是改善办学条件，提高办学规模及办学水项目资金来源为申请财政拨款亿元学院自筹亿元包括年已支付的土地款万元申请银行贷款亿元利用本湖高教园区西北角，南宁市大学西路以南，该地块东邻南宁职业技术学院，北面是大学西路，南面临南建筑物内部的园要求天人合，如中庭，天井，室内绿化，空中花园，交往平台等建筑内部的生态空间处理，达到建筑与园的完美融合。

调以人工环境为主调的特色景观。

建筑单体围合的园借鉴中国园林尺度。

，叠山造水，营造与建筑结合的诗意环境。

其二，在西方园林理性规整几何性的基础上融入自然景观，强调以人工环境为主调的特色景观。

建筑单体围合的园借鉴中国园林尺度。

要求小中见大，闹中求静，营造成尽可能多近人尺度的灰空间，以亭廊等造园元素，园与建筑相互借景。

建筑物内部的园要求天人合，如中庭，天井，室内绿化，空中花园，交往平台等建筑内部的生态空间处理，达到建筑与园的完美融合。

另外，于生活区的环境设计中结合天然水面进行造园活动，叠石造水，植株砌亭，营造副水乡园林的意境。

绿地系统由于用地的特殊性，校区内有大面积的水面作为市政的蓄洪区，绿地系统以蓄洪区的大面积湖面作为主体，向空间立体发展。

，体现大气自然的山水景色。

用地中部的生态山体原则上不布置建筑物，而是以大面积的绿化果园形成财，体现大气自然的山水景色。

用地中部的生态山体原则上不布置建筑物，而是以大面积的绿化果园形成财，体现大气自然的山水景色。

用地中部的生态山体原则上不布置建筑物，而是以大面积的绿化果园形成财经学院独特的生态果林。

建筑之间的园借鉴中国园林尺度。

采用中国私家园林的造园手法，叠山造水，营造与建筑结合的诗意环境。

其二，在西方园林理性规整几何性的基础上融入自然景观，强调以人工环境为主调的特色景观。

建筑单体围合的园借鉴中国园林尺度。

要求小中见大，闹中求静，营造成尽可能多近人尺度的灰空间，以亭廊等造园元素，园与建筑相互借景。

建筑物内部的园要求天人合，如中庭，天井，室内绿化，空中花园，交往平台等建筑内部的生态空间处理，达到建筑与园的完美融合。

另外，于生活区的环境设计中结合天然水面进行造园活动，叠石造水，植株砌亭，营造副水乡园林的意境。

绿地系统由于用地的特殊性，校区内有大面积的水面作为市政的蓄洪区，绿地系统以蓄洪区的大面积湖面作为主体，向空间立体发展。

通过对地形地貌的分析，由校区本身的生态性在以对自然环境最小的破坏等几个方面的考虑，对自然山体进行最大限度的保留及利用，从而营造了个绿肺式的校区。

蜿蜒穿插于校区间的大面积水体，基本上是自然保留水体，并没有进行平，是未来的主校区。

但由于是新建校区，管理方面将面临着项目建设的设计招标融资施工监理等系列复杂问题，这些问题的顺利解决对相思湖校区的建设和发展有重要意义。

本项目投资额巨大，实施该项目建设经济指标表序号名称单位数量备注总用地面积亩净用地面积亩总建筑面积万校区全日制在校生人数人相思湖校区部分总投资万元问题与建议广西财经学院相思湖校区项目建设的目的是改善办学条件，提高办学规模及办学水项目资金来源为申请财政拨款亿元学院自筹亿元包括年已支付的土地款万元申请银行贷款亿元利用社会资金亿元。

主要技术经济指标本项目的主要技术经济指标见表所示。

表主要技术中实际用地约亩，道路及公共绿化用地约亩，涉及石埠河综合整治项目河道用地约亩。

拟安置在校生人，总建筑面积万，建设教学行政用房学生生活用房及其相关配套设施。

项目投入总资金本项目估算总投资亿元人民币。

本湖高教园区西北角，南宁市大学西路以南，该地块东邻南宁职业技术学院，北面是大学西路，南面临南百公路国道，与南宁市委党校仅路之隔，水电路等基础设施基本到位，交通便利。

建设规模本项目总用地面积约亩，其设，并对项目的建设规模与内容建设资金来源等有关事项进行了明示。

年月，我公司受广西财经学院的委托，开始进行广西财经学院相思湖校区建设项目可行性研究报告的编制工作。

项目概况项目建设地址本项目位于相思区教育厅以桂教财基号文对广西财经学院新校区建设项目立项予以批复，并要求按批复内容开展项目前期工作。

年月中旬，自治区发改委以桂发改社会号文对广西财经学院相思湖校区建设项目立项予以批复，准予立项建论证，并广泛征求教职员工的意见之后，确定在南宁市相思湖新区设置新校区，并将相思湖校区定位为主校区，承担主要的教学行政功能，以实现今后的可持续发展，拓展办学空间，解决办学用地严重不足的问题。

年月，自治实和学院的健康和谐发展，广西财经学院决定在北校区开工建设的公寓楼，供外籍教师及留学生使用。

同时，学院经过认真调查反复比较，从城市规划地理位置周边环境水文地址状况可持续发展潜力等方面进行全面不足学生住宿条件差等系列问题已经在相当程度上影响到各项教学活动的开展，也影响了学院的声誉。

为缓解办学建设用地严重不足的矛盾及迎接教育部本科教学工作水平评估，确保自治区十五教育事业发展规划的落设指标生均教学行政用房面积要求为生，生均宿舍面积要求为生，生均运动场面积要求为生，而学院目前的现状分别是生生及生，差距相当大。

再者，学院成立以来，教室紧张教师办公用房严重数十亩，已经无法建成个符合国家规定并能容纳名全日制学生的独立校区。

这个问题已经成为制约学院未来建设发展的瓶颈。

年前后，学院将接受教育部的本科合格评估。

对照教育部本科合格评估标准所涉及的校园建设基本建，学院现有的基础设施已经不能满足可持续发展的需要。

另外，根据南宁市城市建设规划，学院南校区所在区域为规划中的物流区和工业区，缺乏进行大学校区建设的文化氛围和环境，还因为毗邻的马巢河河道规划，即将被征用培训的办学格局，全日制在校生规模将达人左右。

但学院现有校园占地面积仅亩，现有生均占地面积约为平米，远达不到教育部普通高等学校基本办学条件指标试行的通知教发号文件规定的生均用地标准要求市经济开发区辖区，占地面积亩，已开发利用亩，现容纳全日制在校生约人。

南北校区相距约公里。

根据学院十五发展规划和广西教育事业发展需要，到年，学院将形成以本科教育为主体，兼顾高职高专和成人高等教育与料。

项目提出的理由和过程广西财经学院北校区主校区位于南宁市明秀西路号，占地面积亩，现容纳全日制在校生多人，承担了教学教职工学生住宿活动等主要功能，建筑密度较大南校区位于南宁市槎路号，属南宁和改革委员会关于广西财经学院相思湖校区建设项目立项的批复桂发改社会号广西壮族自治区教育厅关于对广西财经学院新校区建设项目立项的批复桂教财基号相关的各项规范规定和业主提供的其他资料和改革委员会关于广西财经学院相思湖校区建设项目立项的批复桂发改社会号广西壮族自治区教育厅关于对广西财经学院新校区建设项目立项的批复桂教财基号相关的各项规范规定和业主提供的其他资料。

项目提出的理由和过程广西财经学院北校区主校区位于南宁市明秀西路号，占地面积亩，现容纳全日制在校生多人，承担了教学教职工学生住宿活动等主要功能，建筑密度较大南校区位于南宁市槎路号，属南宁市经济开发区辖区，占地面积亩，已开发利用亩，现容纳全日制在校生约人。

南北校区相距约公里。

根据学院十五发展规划和广西教育事业发展需要，到年，学院将形成以本科教育为主体，兼顾高职高专和成人高等教育与培训的办学格局，全日制在校生规模将达人左右。

但学院现有校园占地面积仅亩，现有生均占地面积约为平米，远达不到教育部普通高等学校基本办学条件指标试行的通知教发号文件规定的生均用地标准要求，学院现有的基础设施已经不能满足可持续发展的需要。

另外，根据南宁市城市建设规划，学院南校区所在区域为规划中的物流区和工业区，缺乏进行大学校区建设的文化氛围和环境，还因为毗邻的马巢河河道规划，即将被征用数十亩，已经无法建成个符合国家规定并能容纳名全日制学生的独立校区。

这个问题已经成为制约学院未来建设发展的瓶颈。

年前后，学院将接受教育部的本科合格评估。

对照教育部本科合格评估标准所涉及的校园建设基本建设指标生均教学行政用房面积要求为生，生均宿舍面积要求为生，生均运动场面积要求为生，而学院目前的现状分别是生生及生，差距相当大。

再者