业集团发展。从传统的以教养学的办学模式上走出来。艺术大学项目投资立项备案核准融资贷款申报资料文档免费在线阅读策空子，大营养不良。大多数民办学校还延续着草创期离退休老教师的师资结构，因而背影总给人老气横秋的感觉在教学上办成了应试教育的翻版，成了公办学校的预备队在经营管理上，有人把办学作为营利手段，收取过高的学杂为其发展壮大提供了巨大的发展空间。但同时，民办高校又存在着严重的计划经济传统色彩，盲目的市场意识与重复建设造就了大批的畸形儿，他们规模小，师资缺乏，资金匮乏，经营过程中对学生的不负责任造成了自身的道亮丽的风景线。据不完全统计，截止年，我国共有民办高等教育机构余所，其中校的发展遭遇瓶颈，为数不少的学校发展至今还过着人在屋檐下的生活。这类学校目光短浅，只想钻政这种状况与西安的这种扭曲注定了民办教育踉踉跄跄，路艰辛，广州有家贵族学校，倒闭，成活下来的不到家专修学院，只剩下家在苦撑苦熬。学生和时间的考验下，只能退出市场。始建立高层次教学形式，以培养硕士博士研究生为主要培养目标，适当结合规模适度的本捞把。在广大第五步从教学型大学向研究科研型大学发展。从而为艺术大学的进步发展注入资金，实现教育与产业优势互补。这种扭曲注定了民办教育踉踉跄跄，路艰辛，广州有家贵族学校，倒闭，成活下来的不到家专修学院，只剩下家在苦撑苦熬。但同时，民办高校又存在着严重的计划经济传统色艺术大学在这个项目上将重点建设具有国际水平的艺术类资格认证及国际认可的学历教育。第四步打破传统的单教学模式，逐渐以单教学型大学向教育企业集团发展。教育艺术大学这时期的发展方向走国际化道路。将国外大学先进的教育模式引入国内。高的问题。这种合作项目在国外院校间非常普及，其特色不仅是两校间教育优势互补，为学生提供高质量的教育艺术大学这时期的发展方向走国际化道路。将国外大学先进的教育模式引入国内。作为中国高等教育的重要补充。艺术大学在这个项目上将重点建设具有国际水平的艺术类资格认证及国际认可的学历教育。第四步打破传统的单教学模式，逐渐以单教学型大学向教育企业集团发展。从传统的以教养学的办学模式上走出来。以艺术大学带动大学内相关产业发展，像成立相关的经营公司演艺公司艺术文化交流公司以及服装设计生产音乐乐器经营和制造等，最终成立艺术大学产业集团以上。第三步在已上规模的基础上与国际上有权威的艺术性大学进行联合办学，突出国际性。以上。第三步在已上规模的基础上与国际上有权威的艺术性大学进行联合办学，突出国际性。以上。第三步在已上规模的基础上与国际上有权威的艺术性大学进行联合办学，突出国际性。不出国门的留学。让艺术大学的学生在国内接受国外高等教育，以便解决学生出国留学学杂费及生活费用高的问题。这种合作项目在国外院校间非常普及，其特色不仅是两校间教育优势互补，为学生提供高质量的教育艺术大学这时期的发展方向走国际化道路。将国外大学先进的教育模式引入国内。作为中国高等教育的重要补充。艺术大学在这个项目上将重点建设具有国际水平的艺术类资格认证及国际认可的学历教育。第四步打破传统的单教学模式，逐渐以单教学型大学向教育企业集团发展。从传统的以教养学的办学模式上走出来。以艺术大学带动大学内相关产业发展，像成立相关的经营公司演艺公司艺术文化交流公司以及服装设计生产音乐乐器经营和制造等，最终成立艺术大学产业集团，利用学校综合优势发展相关特色产业。从而为艺术大学的进步发展注入资金，实现教育与产业优势互补。第五步从教学型大学向研究科研型大学发展。在完全成熟的本科教育基础上，艺术大学开始建立高层次教学形式，以培养硕士博士研究生为主要培养目标，适当结合规模适度的本捞把。在广大学生和时间的考验下，只能退出市场。这是种扭曲。这种扭曲注定了民办教育踉踉跄跄，路艰辛，广州有家贵族学校，倒闭，成活下来的不到家专修学院，只剩下家在苦撑苦熬。这种状况与西安的西安费，实行家族式封闭管理，忽视了办学公益性社会性开放性的面而融资渠道的不畅更是令许多学校的发展遭遇瓶颈，为数不少的学校发展至今还过着人在屋檐下的生活。这类学校目光短浅，只想钻政策空子，大营养不良。大多数民办学校还延续着草创期离退休老教师的师资结构，因而背影总给人老气横秋的感觉在教学上办成了应试教育的翻版，成了公办学校的预备队在经营管理上，有人把办学作为营利手段，收取过高的学杂为其发展壮大提供了巨大的发展空间。但同时，民办高校又存在着严重的计划经济传统色彩，盲目的市场意识与重复建设造就了大批的畸形儿，他们规模小，师资缺乏，资金匮乏，经营过程中对学生的不负责任造成了自身的道亮丽的风景线。据不完全统计，截止年，我国共有民办高等教育机构余所，其中经教育部批准国家承认学历的所，教育部批准的国家学历文凭考试的试点学校有余所。民办高等教育的产生和发展是改革开放的产物，市场经济难的缺憾。第三章市场分析第节国内市场分析教育是当代和未来最具普遍性和需求扩张性的产业，也是市场十分广阔开发潜力巨大的产业。改革开放以来，民办高等教育在中国的重新崛起，构成了中国高等教育改革大潮中于许多发展中国家。我国计划到年使这比例达到，虽然离的高等教育大众化阶段还相距甚远，但以现有条件看，任务十分艰巨，仅依靠公办高教是很难办到的。民办高教大有发展余地，可以弥补国家教育经费不足与财政困任务。所有这些，对发展民办教育来说，既是难得的机遇，也是巨大的挑战。但与发达国家相比，我国的教育还是滞后的，滞后的最主要表现在于高等教育适龄青年入学率低，仅为。在个国家和地区中，我国排名第位，甚至低远景目标纲要中规定优先发展教育，提高国民素质，特别提出了加快教育体制改革，积极探索与我国改革和发展相适应的办学新体制。年月，国家领导人在九届人大次会议上特别强调，科教兴国是本届政府的最大民办教育形成社会发展和教育改革的内在需求和动力，并进步焕发出新的生机与活力。年，中央十四届五中全会提出实现科教兴国战略，促进科技教育与经济的紧密结合。年八届人大四次会议上通过的九五计划和年发的关于教育体制改革的决定，集中反映了年代教育改革努力的方向，对地方办学社会力量办学开始松绑，给予较充分的自主权。尤其值得提的是，科教兴国战略和发展素质教育口号的提出，使社会力量办学和基本上形成公办学校和民办学校共同发展的新格局的目标奠定了基础。我国民办教育的飞速发展与国家的重视是分不开的。特别是改革开放以来，国家为规范和鼓励社会力量办学，先后颁布了系列法令法规。年中共中央颁学生已超过万人。可以说，我国已初步形成定规模多门类多学科的民办教育体系，这对于拓宽办学路子，培养适应社会多元化需求的人才和促进教育体制改革，改变国家包揽办学的状况，起到了积极作用，也为我国年实现所，职业中专和中等专业学校多所，高等学校多所其中国家承认学历教育的高校所，幼儿园万多所，其他短期培训和社会文化生活类民办教育机构多所，在校学生约万余人，拥有资产达多亿元。其中规模最大的民办大学在校二十年来，在国家确定的积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理的方针指导下，我国民办教育事业蓬勃发展，成绩斐然。据统计，到年初，全国各级各类民办私立学校院园已发展到万余所，其中普通中小学多，狠抓培训充分利用艺术这与素质教育有密切相关性的巨大的社会资源优势，出品牌，出效益。第二章项目建设背景社会力量办学是我国社会主义教育事业的重要组成部分，是我国教育体制改革的项重要内容。改革开放管理委员会，监事会，专业委员会及独立懂事制度，使学院在科学的管理制度下运行，更加贴近市场。六经营理念优势我们推行学历教育与自学教育双举，成人教育与持续教育并重，在搞好正式教育的同时，管理委员会，监事会，专业委员会及独立懂事制度，使学院在科学的管理制度下运行，更加贴近市场。六经营理念优势我们推行学历教育与自学教育双举，成人教育与持续教育并重，在搞好正式教育的同时，狠抓培训充分利用艺术这与素质教育有密切相关性的巨大的社会资源优势，出品牌，出效益。第二章项目建设背景社会力量办学是我国社会主义教育事业的重要组成部分，是我国教育体制改革的项重要内容。改革开放二十年来，在国家确定的积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理的方针指导下，我国民办教育事业蓬勃发展，成绩斐然。据统计，到年初，全国各级各类民办私立学校院园已发展到万余所，其中普通中小学多所，职业中专和中等专业学校多所，高等学校多所其中国家承认学历教育的高校所，幼儿园万多所，其他短期培训和社会文化生活类民办教育机构多所，在校学生约万余人，拥有资产达多亿元。其中规模最大的民办大学在校学生已超过万人。可以说，我国已初步形成定规模多门类多学科的民办教育体系，这对于拓宽办学路子，培养适应社会多元化需求的人才和促进教育体制改革，改变国家包揽办学的状况，起到了积极作用，也为我国年实现基本上形成公办学校和民办学校共同发展的新格局的目标奠定了基础。我国民办教育的飞速发展与国家的重视是分不开的。特别是改革开放以来，国家为规范和鼓励社会力量办学，先后颁布了系列法令法规。年中共中央颁发的关于教育体制改革的决定，集中反映了年代教育改革努力的方向，对地方办学社会力量办学开始松绑，给予较充分的自主权。尤其值得提的是，科教兴国战略和发展素质教育口号的提出，使社会力量办学和民办教育形成社会发展和教育改革的内在需求和动力，并进步焕发出新的生机与活力。年，中央十四届五中全会提出实现科教兴国战略，促进科技教育与经济的紧密结合。年八届人大四次会议上通过的九五计划和年远景目标纲要中规定优先发展教育，提高国民素质，特