建筑增添了文化特色，全框架大空间结构及金属栏杆构架是展现建筑群体本身高科技特色。教学设施布局设计平面布臵力求动静分区，内外有别，减少不必要的干扰。建筑层数与高度综合实验楼主体气象条件由于地处内陆，明显的特点是气候干燥，降雨量少，蒸发量大，昼夜温差大，日照时间长。青海油田基地中学拆建房屋项目投资立项备案核准融资贷款申报资料文档免费在线阅读全市总面积万平方公里，其中绿洲面积平方公里，仅占总面积的，且被沙漠戈壁包围，故有戈壁绿洲之称。全市总人口万人，其中农业人口体量。强调建筑的自然化健康化节能化人性化。同时市场的需求，注重设计的舒适度及多样化第五章项目建设条件自然条件市位于甘肃省西北部，隶属甘肃省酒泉市管辖。东经南北西分别与瓜州县肃北蒙古自治县和阿克塞哈萨克自治县相接。总人口中汉族占绝大多数，回蒙藏维吾尔苗满土家哈萨克东乡裕固等个少数民族仅占总人口的。绿洲区好像把扇子自西南向东北展开。望无际的沙漠和大片绿洲，形成了独特的自然风貌。海拔为米。这里四季分明，春季温暖多风，夏季酷暑炎热，秋季凉爽，冬季寒冷高，中间低，自西南向东北倾斜，平均海拔不足米，市区总人口中汉族占绝大多数，回蒙藏维吾尔苗满土家哈萨克东乡裕固等个少数民族仅占总人口的。强调建筑的自然化健康化节能化人性化。成屋顶活动空间，方便师生课余活动。并使建筑增添了文化特色，全框架大空间结构及金属栏杆构架是展现建筑群体本身高科技特色。建筑群的主轴线，综合实验楼均匀布臵，以规模布局的几何构图来体现综合实验楼布臵的形体美，并以其显著的造型特点形成自身在总体规划的合理地位。综合实验楼综合实验楼为内走廊式，周围绿树环绕绿化率高，让整个综合实验楼沐浴在绿色与阳光之中，临近入口的教室设计以校区的主脉络为建筑群的主轴线，综合实验楼均匀布臵，以规模布局的几何构图来体现综合实验楼布臵的形体美，并以其显著的造型特点形成自身在总体规划的合理地位。综合实验楼平面布局结合当地地区的气候特点，教室均为东西向布臵，综合实验楼与阶梯教室以连廊相互连接，建筑造型采用退台式处理方法，使每栋建筑错落有致，以多重构架形成屋顶活动空间，方便师生课余活动。并使建筑增添了文化特色，全框架大空间结构及金属栏杆构架是展现建筑群体本身高科技特色。教学设施布局设计平面布臵力求动静分区，内外有别，减少不必要的干扰。建筑层数与高度综合实验楼主体气象条件由于地处内陆，明显的特点是气候干燥，降雨量少，蒸发量大，昼夜温差大，日照时间长。选址意见书以及土地规划城建消防环保等部门的要求，项目建设将使青海油田第中学学基础设施达到高规格，并配备相应的各类设备，努力向现代化高规格的示范性学校迈进，满足油田职工子弟上学需求。选址意见书以及土地规划城建消防环保等部门的要求，项目建设将使青海油田第中学学基础设施达到高规格，并配备相应的各类设备，努力向现代化高规格的示范性学校迈进，满足油田职工子弟上学需求。选址意见书以及土地规划城建消防环保等部门的要求，项目建设将使青海油田第中学学基础设施达到高规格，并配备相应的各类设备，努力向现代化高规格的示范性学校迈进，满足油田职工子弟上学需求。三建筑设计建筑设计要求建筑立面及色彩应体现学校建筑特色，学校建筑设计必须满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，立面新颖简洁，整体建筑协调，清晰明朗。综合实验楼综合实验楼为内走廊式，周围绿树环绕绿化率高，让整个综合实验楼沐浴在绿色与阳光之中，临近入口的教室设计以校区的主脉络为建筑群的主轴线，综合实验楼均匀布臵，以规模布局的几何构图来体现综合实验楼布臵的形体美，并以其显著的造型特点形成自身在总体规划的合理地位。综合实验楼平面布局结合当地地区的气候特点，教室均为东西向布臵，综合实验楼与阶梯教室以连廊相互连接，建筑造型采用退台式处理方法，使每栋建筑错落有致，以多重构架形成屋顶活动空间，方便师生课余活动。并使建筑增添了文化特色，全框架大空间结构及金属栏杆构架是展现建筑群体本身高科技特色。教学设施布局设计平面布臵力求动静分区，内外有别，减少不必要的干扰。建筑层数与高度综合实验楼主体气象条件由于地处内陆，明显的特点是气候干燥，降雨量少，蒸发量大，昼夜温差大，日照时间长。年平均降水量毫米，蒸发量毫米，全年日照时数为小时。这里四季分明，春季温暖多风，夏季酷暑炎热，秋季凉爽，冬季寒冷高，中间低，自西南向东北倾斜，平均海拔不足米，市区海拔为米。党河冲积扇带和疏勒河冲积平原，构成了这片内陆平原。望无际的沙漠和大片绿洲，形成了独特的自然风貌。绿洲区好像把扇子自西南向东北展开。二万人。总人口中汉族占绝大多数，回蒙藏维吾尔苗满土家哈萨克东乡裕固等个少数民族仅占总人口的。境内东有三危山，南有鸣沙山，西面是沙漠，与罗布泊相连，北面是戈壁，与天山余脉相接。南北西分别与瓜州县肃北蒙古自治县和阿克塞哈萨克自治县相接。全市总面积万平方公里，其中绿洲面积平方公里，仅占总面积的，且被沙漠戈壁包围，故有戈壁绿洲之称。全市总人口万人，其中农业人口体量。强调建筑的自然化健康化节能化人性化。同时市场的需求，注重设计的舒适度及多样化第五章项目建设条件自然条件市位于甘肃省西北部，隶属甘肃省酒泉市管辖。东经，北纬。东标充分利用优越的地理环境，充分吸收周围人文气氛，创造新的生态居住体系和校区景观。创造既有现代生活气息又有独特地域特点的校区文化。强调整个校区的空间形态特色及个性特点，创造丰富的园区空间和建筑比较显著的提高，切实加强对土地利用的宏观调控和计划管理，为实现全省国民经济持续快速健康发展提供土地保障。三土地利用的基本原则学校规划总目标特色鲜明生态优良经济与环境协调发展的教学楼。具体目地投入不足，人均耕地减少。水土资源未能得到较好配臵。二土地利用的目标在保护生态环境前提下，保持耕地总量动态平衡，土地利用方式由粗放向集约转变，土地利用结构与布局明显改善，土地产出率和综合利用效益有源特点面积大，利用率低。类型多质量差。土地类型地域性强，地区间差异大。土地生态环境脆弱，开发治理难度大。三土地利用存在的主要问题土地利用缺乏统筹规划。土地用养失衡，生态环境恶化。土交通用地面积为万公顷水利设施用地面积为万公顷。未利用土地全省未利用土地面积为万公顷，占土地总面积的。全省未利用地面积比重大，主要分布在省境西部自然环境严酷的柴达木盆地和青南高原。二土地资。其中耕地面积为万公顷园地面积为万公顷林地面积为万公顷牧草地面积为万公顷水面面积为万公顷。建设用地全省建设用地面积为万公顷，占土地总面积的。其中城乡居民点及工矿用地面积为万公顷现状青海省土地总面积万公顷。其中耕地占，园地占，林地占，牧草地占，水面占，居民点及工矿用地占，效能用地占，水利设施用地占，未利用地占。农用地全省农用地总面积万公顷，占土地总面积的民主激励稳定的竞争机制。采取总编制控制下的因需设岗以岗定薪易岗易薪的岗位聘用制，最大限度调动教职工教书育人管理育人服务育人的积极性。第四章土地利用土地资源利用现状土地资源利用。为保证教育质量，录用配备教师以上为中级以上职称，所有文化课教师必须具备大学本科以上学历，力争做到录用人员起点高素质高水平高质量高。学校需专任教师人。学校推行校长负责制和岗位责任制，建立科学学和后勤工作。内设教务处办公室学生处总务处四个行政处室。学校需管理及教辅人员人。二师资队伍建设根据青海省现有中小学教职工编制标准核定人员编制，按青海省中小学教师公开招聘办法招录教师和管理人员数，将招生名额分配，并由学校择优录取。课程设臵按国家普通高级中学课程设臵。三学校建制及师资队伍建设学校建制学校均为教育厅直属单位，受教育厅直接领导。学校设校长和书记各名，副校长名，分管教对象及课程设臵青海油田第中学学主要招收青海油田职工子弟学校实行全寄宿封闭式管理。学杂费及学生生活费由国家和省财政共同补助，不足部分由家长承担。学校招生计划，由省教育厅根据各中学毕业生人数对象及课程设臵青海油田第中学学主要招收青海油田职工子弟学校实行全寄宿封闭式管理。学杂费及学生生活费由国家和省财政共同补助，不足部分由家长承担。学校招生计划，由省教育厅根据各中学毕业生人数，将招生名额分配，并由学校择优录取。课程设臵按国家普通高级中学课程设臵。三学校建制及师资队伍建设学校建制学校均为教育厅直属单位，受教育厅直接领导。学校设校长和书记各名，副校长名，分管教学和后勤工作。内设教务处办公室学生处总务处四个行政处室。学校需管理及教辅人员人。二师资队伍建设根据青海省现有中小学教职工编制标准核定人员编制，按青海省中小学教师公开招聘办法招录教师和管理人员。为保证教育质量，录用配备教师以上为中级以上职称，所有文化课教师必须具备大学本科以上学历，力争做到录用人员起点高素质高水平高质量高。学校需专任教师人。学校推行校长负责制和岗位责任制，建立科学民主激励稳定的竞争机制。采取总编制控制下的因需设岗以岗定薪易岗易薪的岗位聘用制，最大限度调动教职工教书育人管理育人服务育人的积极性。第四章土地利用土地资源利用现状土地资源利用现状青海省土地总面积万公顷。其中耕地占，园地占，林地占，牧草地占，水面占，居民点及工矿用地占，效能用地占，水利设施用地占，未利用地占。农用地全省农用地总面积万公顷，占土地总面积的。其中耕地面积为万公顷园地面积为万公顷林地面积为万公顷牧草地面积为万公顷水面面积为万公顷。建设用地全省建设用地面积为万公顷，占土地总面积的。其中城乡居民点及工矿用地面积为万公顷交通用地面积为万公顷水利设施用地面积为万公顷。未利用土地全省未利用土地面积为万公顷，占土地总面积的。全省未利用地面积比重大，主要分布在省境西部自然环境严酷