（终稿）最新北师大版五年级语文上册导学案全册表格式.doc（OK版）

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板书天马齐读课题二检查预习出示生字词指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

你对那些词不理解谁能来解答你是怎样解答的学习方法的指导你认为那个字容易写错。

同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每个炎黄子孙都为之而骄傲。

穷魅力。

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解课题观潮即观天下奇观。

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你感受到了什么江面平静人们急切精学潮来时，学习课文节。

如果你们就在观潮的人中，你们的心情急不急呢老师找来了大潮到来时的录像带你们想不想看呢播放录像思考潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象潮的声大，浪高教师指导学生自己读节，让学生在课文中找出写潮来时的声音和写潮的样子的句子。

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知潮形用以上的方法，让概括最全面又准确的学生将条白线拉长变粗白色城墙，白色战马，书写在黑板上。

知潮序文二学习课文理清课文脉络快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序写的潮来前潮来时潮来后学习潮来前课文自然段学生齐读课文第节，点拨学生理解观潮与天下奇观中的观字。

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观潮中的观是看的意思天下奇观中的观是景象的意思，在这里是指大潮来时的景象。

进而理解课题观潮即观天下奇观。

找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子，读读。

你感受到了什么江面平静人们急切精学潮来时，学习课文节。

如果你们就在观潮的人中，你们的心情急不急呢老师找来了大潮到来时的录像带你们想不想看呢播放录像思考潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象潮的声大，浪高教师指导学生自己读节，让学生在课文中找出写潮来时的声音和写潮的样子的句子。

知潮声声像什么响声怎么样千百万辆坦克同时开动的响声像什么在学生回答出来之后，让回答最确切的学生将闷雷，越来越大，山崩地裂写在黑板上。

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知潮序通过板书，你可以看出作者的观察顺序各小组分两步来解位，是如何描写的从这些描写我们知道了什么过渡其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第六节。

这节写了什么板书奔跑讨论结合理解词语。

你从这段中体会到什么体会句子中加点词语的作用。

让学生充分讨结全文。

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小组讨论交流第三五段默读课文描写了天马身体的哪些部为中国旅游的图形标记呢默读全文，思考旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢朗读第二段从这段中你体会到什么天马的历史价值指名朗读天马是什么样子特别在哪里五学习第七节，总怎样写漂亮指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么哪些地方你不明白三学习课文同学们，让我们共同去领会下这匹天马无穷魅力。

自读第节你从这段中知道了什么朗读。

过渡旅游局为什么要把天马作品天马。

板书天马齐读课题二检查预习出示生字词指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

你对那些词不理解谁能来解答你是怎样解答的学习方法的指导你认为那个字容易写错。

同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每个炎黄子孙都为之而骄傲。

这节课，就让我们同认识我们五千年文化中最骄艳的朵小花，我们五千年文化中最璀璨的颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍。

重点体会天马所体现的奇特艺术想象力。

了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

难点从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

方法读议法课前准备挂图课件教师活动学生活动导入择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育复习期末考试第单元马课题天马课时第课时内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越构思奇妙匠心独运等词语的意思。

选和鹰节我们的节负荆请罪语文天地节语文天地节单元测试节只有个地球节鸟儿的侦察报告节鸟儿的侦察报告节绿色千岛湖节中国人你为什么不生气节综合活动节复习期末测试号遇难基节生死攸关的烛光节生死攸关的烛光节鸡毛信节英雄赞歌节语文天地节单元测试届他发明了什么节语言二则节看的学问节管道节语文天地节单元测试节迟到节成吉思汗绿节语文天地单元测试节草帽计节包公审驴节包公审驴节诸葛亮少年时代节语文天地节单元测试节个苹果节古诗二首节水就是生命渔港隆基节综合活动节单元测试节诺曼底语文天地节雅鲁藏布大峡谷浙江潮节红树林海红树林节海市节语文天地节这儿原来是座村庄节黄河象节楼兰之死中国日节综合活动节单元测试节枫叶如丹节我喜欢节推敲节千锤百炼为对后进生的学习态度学习方法学习纪律等方面提出科学而严格的要求年度秋学期五年级语文课时安排计划进度安排周次日期单元课题教时执行情况天马节古诗节巩乃斯的马节马背小学节语文天地节训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进步提高自己的思维水平。

根据学生身心发展的特点，对个别学生适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，尝试切合实际的教学方法，如赏识教学法通过鼓励表扬等方式提高后进生的学习兴趣，增强其自信心。

因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

教师坚持做到每节课层级化好的提高五年级学生的整体素质，促进学生的全面发展，根据本班学生的实际特制定以下择优促差措施在班级内成立帮手拉手优差学习互助组，培养良好的班风学风，进步转化后进生。

积极探讨尝好的提高五年级学生的整体素质，促进学生的全面发展，根据本班学生的实际特制定以下择优促差措施在班级内成立帮手拉手优差学习互助组，培养良好的班风学风，进步转化后进生。

积极探讨尝试切合实际的教学方法，如赏识教学法通过鼓励表扬等方式提高后进生的学习兴趣，增强其自信心。

因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

教师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进步提高自己的思维水平。

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选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

情感教育理解课