费用万元占总投资。第三部分预备费万元占总投资。资金筹措说明县乡初级中学拟建工程项目估算投资万元，投资估算详见下表序号工程和费用名称技术指标单位面积估算价值元总价万元占投资比例备注建筑面积建筑工程费设备及安装费其它费用合计建安工程费综合楼宿舍楼食堂二工程外其它费用勘察费按国家计委计价格号设计费按国家计委计价格号项目建议书编制及评估费云计价格号可研编制及评估费云计价格号规划费建设单位管理费财建号工程监理费发改价格号工程招标代理服务费云建建号施工图审查费云计价格号施工图预算编制费三工程预备费四总投资第十三章社会评价社会效益评价该项目符合国家产业政策，符合国家和云南省教育发展实际需求。本项目属于基础教育项目，基础教育项目特点有二其是受益面广，是面向全社会，受益者不受阶层文化和收入限制其二则是经济效益与社会效益并存，以社会效益为主。对于本项目，其社会效益主要体现在以下个方面改善了县乡初级中学办学条件本项目建成后，将消除学校级教学楼危房，广大师生生命财产安全得到了保障，在硬件设施上可具备规范化学校基本条件，教学质量可望有进步提高。为基础教育事业发展注入了新活力，提高了县基础教育教学水平，促进县教育事业又好又快发展将起到巨大推动作用，将更好地为县人民教育需求服务。改善教学设施，相当于改善了投资环境，从而为社会经济发展注入了新动力。进步加强了县基础教育体系建设，将大大提高办学能力，对县教育事业健康发展具有十分重要现实意义项目实施可以扩大学校服务范围，进步扩大学校办学能力，促进科学技术发展，实现较好效益。提高服务区整体教学质量，减轻服务区人民群众子女上学难痛苦，为群众排忧解难，扩大人民群众受益面。有利于保护边疆教育事业健康发展，促进教育事业快速发展，有利于地区差距缩小，更加有利于服务边疆各民族人民，增强民族团结。项目实施后，县乡初级中学办学能力可满足学生正常住校要求，具备了规范生活用房，解决了生求学需要，定时期内可满足县乡人民群众及邻乡镇人民群众求学需求。项目建设，具有多方面积极社会效益，是合理可行。环境效益县乡初级中学现有基础设施状况影响了正常教学，造成了大量人民群众子女无法上学局面。本项目实施切以人为本，将极大地改善学校教学环境，是学校建设发展重要环节。项目对所在地区互适性分析不同利益群体对项目态度及参与程度本项目所涉及县乡初级中学为义务教育机构，而且学校拥有学历合格教师队伍，来满足广大人民群众基本文化需求，社会公众态度是积极支持项目建设，并会努力参与其中。各级组织对项目态度及支持程度各级党委政府对基础教育工作非常重视，制定了关于进步加强基础教育工作有关规定，并积极采取系列有效和城市化水平提高，人口流动和城市化对现行教育体系及管理体制提出了新要求，教育系统都面临很大挑战。县十五教育事业发展规划十五期间是县贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会关键时期，为适应经济和社会发展需求，促进县教育事业以人为本，全面协调可持续健康发展，根据县国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，结合县教育事业实际情况，特制定县十五教育事业发展规划。十五期间面临形势未来年，县处于全面建设小康构建和谐社会，加快推进社会主义现代化建设重要战略机遇期。这时期，既是县教育改革与发展黄金时期，也是各种困难和矛盾凸现时期，机遇和挑战并存，只有抓住机遇，克服困难，加大改革力度，才能促使县教育事业得到较快发展。教育事业发展已成为全面建设小康社会和谐社会，建设社会主义新农村重要内容。随着全面建设小康社会和谐社会和社会主义新农村建设推进，促进人民群众文化素质，发展教育事业，特别是加强公共教育建设，建立健全社会教育保障，将得到进步重视和增强。同时也对教育事业在提高人民群众生活水平和促进经济增长等方面提出了更高要求。落实科学发展观，既是项长期战略性任务，也是当前项刻不容缓工作。要把科学发展观作为发展教育事业根本指导方针，体现在每项具体工作中。要以人为本，把提高人民群众文化水平维护群众利益作为各项教育工作出发点和落脚点。既要实现教育事业与经济社会协调发展，也要实现城乡之间区域之间教育事业协调发展。十五期间教育事业发展指导思想和目标指导思想根据全县经济与社会发展总体要求，十五期间教育发展指导思想是坚持用科学发展观统领教育改革与发展全局坚持以人为本，促进教育事业健康持续协调发展坚持政府主导与市场机制相结合原则，加大政府投入力度，动员和鼓励社会力量参与，多渠道筹措资金发展教育事业提高教育服务公平性，以满足城乡居民基本教育服务需求为重点，突出公共教育民族教育和技能教育优化教育资源配置，建立高效经济教育服务体系完善公共教育服务机制转变职能，依法行政，加强教育全行业总论项目背景简况项目名称县乡初级中学校舍安全工程项目项目地址县乡帮海丫口承办单位县乡初级中学协办单位县教育局项目建设性质新建项目土地所有权国有项目用地性质教学用地项目用地面积，建筑面积其中综合楼，学生宿舍，学生食堂。项目投资万现代化学校。继续改善教学装备水平。提高学校教育科学技术含量，教育事业必须坚持和加大利用先进科学技术，才能在社会快速发展今天赢得生存和发展。因此，在这期间学校计划配齐所有常规实验设备。继续抓好校德校风建设。积极探索市场经济条件下，加强行业作风建设新思想新办法不断创造新经验，进步建立和完善监督制约有效机制，切实营造敬业爱校务实奋进语言文明学校文化氛围。充分发挥团队精神，促进学校各项事业发展。县乡初级中学发展中问题随着县社会经济快速发展，县城区人口快速增加，新农村建设推进，为学校迎来了较大发展空间，特别是近几年来，学校就学人员快速增长，还有就是因部分教学用房为级危房，导致乡初级中学原有教学及生活用房十分紧张，无法满足学校教学用房规范化建设目标。因此，加强学校基础设施建设，是乡初级中学提高教学水平改善教学环境，十分迫切需要完善功能合理布局，提高学校乡位于县西北部，地处东经。。北纬。。，东与新平县平掌乡为邻，南与新抚乡接壤，西北两边与镇沅县古城恩乐者东和平四乡相连，海拔在米之间，年平均气温，距县城公里，面积平方公里。乡是个以农业为主山区林业乡，实有耕地面积亩，森林覆盖率达。全乡辖个村民委员会，共有个村民小组户人，乡内有哈尼汉傣拉祜等种民族。年全乡农村经济总收入万元，社会生产总值实现万元，粮食总产量万公斤，人均有粮公斤，财政收入万元，农民人均纯收入元。乡近年来经济发展比较迅速，农民生活水平提高较快，主要种植烤烟蚕桑松脂木材核桃等经济作物。但与全县平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段低层次，生产力水平还比较低。综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。区域教育资源发展状况普洱市县教育事业在县委县政府领导和上级业务部门指导下，经教育系统广大干部职工努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人职业中学生人初中学生人小学生人幼儿入园人，有专任教师人其中高中教师人，专任合格率职业高中人，专任合格率初中教师人，专任合格率小学教师人，专任合格率幼儿教师人，专任合格率。教育系统当前存在主要问题是教学用房严重不足，危房较多，教学设备简陋陈旧，无法满足广大群众对教育服务需求，不适应社会经济发展，不利于全县教育工作开展。区域教育市场需求发展分析发展中存在主要问题和困难投入不足，教育资源配置不合理。由于地方财政困难，带来政府投入不足，教育资源总量不足，结构不合理，资源短缺是困扰教育事业发展主要矛盾，公共教育问题城乡之间教育公平性还存在差距，教育服务发展滞后。边疆少数民族教面进步。年完成国民生产总值现价亿元，比上年增长，地方般预算收入完成万元，比上年增长，粮食总产量万吨全社会固定资产投资总额完成亿元，比上年增长，社会消费品零售总额达亿元，比上年增长。近年来，县国民经济得到了大力发展，具体详见下表表普洱市县到年国民经济统计表名称单位年年年年末总人口人生产总值亿元固定资产投资亿元农民人均纯收入元地方财政收入亿元财政支出亿元乡位于县西北部，地处东经。。北纬。。，东与新平县平掌乡为邻，南与新抚乡接壤，西北两边与镇沅县古城恩乐者东和平四乡相连，海拔在米之间，年平均气温，距县城公里，面积平方公里。乡是个以农业为主山区林业乡，实有耕地面积亩，森林覆盖率达。全乡辖个村民委员会，共有个村民小组户人，乡内有哈尼汉傣拉祜等种民族。年全乡农村经济总收入万元，社会生产总值实现万元，粮食总产量万公斤，人均有粮公斤，财政收入万元，农民人均纯收入元。乡近年来经济发展比较迅速，农民生活水平提高较快，主要种植烤烟蚕桑松脂木材核桃等经济作物。但与全县平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段低层次，生产力水平还比较低。综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。区域教育资源发展状况普洱市县教育事业在县委县政府领导和上级业务部门指导下，经教育系统广大干部职工努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人职业中学