1、“.....在汉代与魏晋时期，我国用人制度又是怎样其选官依据是什么答案制度汉代选官主要实行察举制，孝廉成为士大夫做官主要途径魏晋南北朝时期，朝廷要职多由世家大族担任，选用官吏采取九品中正制。依据察举制德才九品中正制门第。从古代用人制度中你能得出怎样认识答案用人制度好坏，直接影响到国家兴衰必须根据社会需要，选择德才兼备人才治理国家。言之成理即可本学案栏目开关教材资料解读“世官制”“察举制”和“科举制”解读世官制是官职世袭制度，这制度决定公门有公卿门有卿现象，官职被限定在贵族范围内，这制度主要在战国时期之前实行。察举制是选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用，举荐标准主要看德行和才能。这制度自汉代实行，隋唐时期被科举制所取代。科举制是通过考试选官制度。这制新步步高学年高中历史专题古代中国的政治制度君主专制政体的演进与强化课件人民版必修文档定稿中央严格控制地方行政，地方不存在独立行政体系。地方服从于中央......”。

2、“.....中央对地方实行多层次多渠道管理。地方权力分散。中央控制地方官吏任免监督考核。本学案栏目开关课堂小结从汉至元君主专制制度演进具体趋势表现为君权不断加强，相权不断削弱中央权力越来越大，地方权力越来越小。总趋势是君主专制程度不断提高，这是由君主专制制度本质所决定。本学案栏目开关读图并结合所学知识，西汉和秦朝相比，最高行政机构。本学案栏目开关归纳总结汉唐宋三朝加强皇权削弱相权有什么特点分散宰相权力。增加宰相人数。在权力上相互牵制。增设相当于宰相职位。深度点拨从汉至元君主专制制度演进具体趋势表现为君权不断加强，相权不断削弱中央权力越来越大，地方权力越来越小。总趋势是君主专制程度不断提高，这是由君主专制制度本质所决定。本学案栏目开关二中国古代王朝监察体制沿革秦是地方行政制度重大变革。本学案栏目开关关键点拨元朝地方并不是完全由行省来管理，河北山西山东就归中书省中央机构来直接管理，西藏青海带是宣政院辖地。归纳总结从汉至元地方政治制度特点......”。

3、“.....特别是调整好中央和地方关系具有重要意义。郡县道州县路州行中书省地方中央集权本学案栏目开关深化探究材料图图二本学案栏目开关思考图图二分别反映了我国古代哪种制度答案分封制行省制。方行政区划演进秦汉地方行政区划主要有两级，后来在郡之上又设置州。唐代为三级。宋代地，为行政效率提高创造了条件有益于社会形成重学风尚。名师指津我国古代选官制度演进整体趋势是选官基础日益庞大，扩大了统治基础，选官手段和方式日益科学官员素质不断提高。本学案栏目开关四行省设置地衰亡于明清，是种较之察举制更完备更合理选官制度。本学案栏目开关深度点拨科举制打破了贵族对官场实行。察举制是选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用，举荐标准主要看德行和才能。这制度自汉代实行，隋唐时期被科举制所取代。科举制是通过考试选官制度。这制度产生于隋，确立于唐，发展于北宋，成熟对于加强，特别是调整好中央和地方关系具有重要意义......”。

4、“.....和秦朝相比，最高行政机构。本学案栏目开关归纳总结汉唐宋三朝加强皇权削弱相权有什么特点拔多是缺乏进取精神和创造意识人本学案栏目开关深化探究探究点科举制材料唐太宗在金殿端门看见新科进士鱼贯而出，得意地说“天下英雄尽入吾彀中矣。”王定保唐摭言述进士上材料二见下图举子看榜图本学案栏目开关思考两则材料反映是何种选官制度答案科举制度。在汉代与魏晋时期，我国用人制度又是怎样君主专制程度不断提高，这是由君主专制制度本质所决定。本学案栏目开关读图并结合所学知识，西汉和秦朝相比，关三选官制度历史变化选官制度世官制察举制科举制特点官位世袭以官举士考试选拔形成发展先秦西汉汉武帝多渠道管理。地方权力分散。中央控制地方官吏任免监督考核。本学案栏目开关课堂小结从汉至元君主专制制度演进具体趋势表现为君权不断加强，相权不断削弱中央权力越来越大，地方权力越来越小。总趋势是君主专制程度不断提高，这是由君主专制制度本质所决定......”。

5、“.....西汉和秦朝相比，关三选官制度历史变化选官制度世官制察举制科举制特点官位世袭以官举士考试选拔形成发展先秦西汉汉武帝时形成，魏晋南北朝时期发展为九品中正制隋唐以后，科举制成为主要选官制度，明清时期发展为八股取士评价将官职限定在贵族范围内百姓不得参与，民意无从体现保证了专制政府行政人员来源，提高了官员文化素养，但被选拔多是缺乏进取精神和创造意识人本学案栏目开关深化探究探究点科举制材料唐太宗在金殿端门看见新科进士鱼贯而出，得意地说“天下英雄尽入吾彀中矣。”王定保唐摭言述进士上材料二见下图举子看榜图本学案栏目开关思考两则材料反映是何种选官制度答案科举制度。在汉代与魏晋时期，我国用人制度又是怎样其选官依据是什么答案制度汉代选官主要实行察举制，孝廉成为士大夫做官主要途径魏晋南北朝时期，朝廷要职多由世家大族担任，选用官吏采取九品中正制。依据察举制德才九品中正制门第。从古代用人制度中你能得出怎样认识答案用人制度好坏，直接影响到国家兴衰必须根据社会需要，选择德才兼备人才治理国家......”。

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7、“.....地方权力分散。中央控制地方官吏任免监督考核。本学案栏目开关课堂小结从汉至元君主专制制度演进具体趋势表现为君权不断加强，相权不断削弱中央权力越来越大，地方权力越来越小。总趋势是君主专制程度不断提高，这是由君主专制制度本质所决定。本学案栏目开关读图并结合所学知识，西汉和秦朝相比，关三选官制度历史变化选官制度世官制察举制科举制特点官位世袭以官举士考试选拔形成发展先秦西汉汉武帝时形成，魏晋南北朝时期发展为九品中正制隋唐以后，科举制成为主要选官制度，明清时期发展为八股取士评价将官职限定在贵族范围内百姓不得参与，民意无从体现保证了专制政府行政人员来源，提高了官员文化素养，但被选拔多是缺乏进取精神和创造意识人本学案栏目开关深化探究探究点科举制材料唐太宗在金殿端门看见新科进士鱼贯而出，得意地说“天下英雄尽入吾彀中矣。”王定保唐摭言述进士上材料二见下图举子看榜图本学案栏目开关思考两则材料反映是何种选官制度答案科举制度。在汉代与魏晋时期......”。

8、“.....孝廉成为士大夫做官主要途径魏晋南北朝时期，朝廷要职多由世家大族担任，选用官吏采取九品中正制。依据察举制德才九品中正制门第。从古代用人制度中你能得出怎样认识答案用人制度好坏，直接影响到国家兴衰必须根据社会需要，选择德才兼备人才治理国家。言之成理即可本学案栏目开关教材资料解读“世官制”“察举制”和“科举制”解读世官制是官职世袭制度，这制度决定公门有公卿门有卿现象，官职被限定在贵族范围内，这制度主要在战国时期之前实行。察举制是选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用，举荐标准主要看德行和才能。这制度自汉代实行，隋唐时期被科举制所取代。科举制是通过考试选官制度。这制度产生于隋，确立于唐，发展于北宋，成熟衰亡于明清，是种较之察举制更完备更合理选官制度。本学案栏目开关深度点拨科举制打破了贵族对官场垄断，扩大了统治基础，加强了中央集权从追求公平公正角度来看有定合理性保证有相当文化素养士人从政，为行政效率提高创造了条件有益于社会形成重学风尚......”。

9、“.....扩大了统治基础，选官手段和方式日益科学官员素质不断提高。本学案栏目开关四行省设置地方行政区划演进秦汉地方行政区划主要有两级，后来在郡之上又设置州。唐代为三级。宋代地方行政机构则为县。元代确定了以作为地方常设行政机构制度。行省设置历史意义便利了中央对管理，对于加强，特别是调整好中央和地方关系具有重要意义。郡县道州县路州行中书省地方中央集权本学案栏目开关深化探究材料图图二本学案栏目开关思考图图二分别反映了我国古代哪种制度答案分封制行省制。这两种制度对我国历史发展分别产生了什么影响答案分封制度影响加强统治扩大统治区域促进经济文化交流和民族融合使西周成为延续数百年强国。行省制度影响加强了中央集权，巩固了统，是中国省制开端，是地方行政制度重大变革。本学案栏目开关关键点拨元朝地方并不是完全由行省来管理，河北山西山东就归中书省中央机构来直接管理，西藏青海带是宣政院辖地。归纳总结从汉至元地方政治制度特点。中央严格控制地方行政，地方不存在独立行政体系。地方服从于中央，中央服从于皇帝......”。