（终稿）2017届高三数学（理）一轮总复习课件：第3章+第2节+同角三角函数的基本关系与诱导公式（人教通用）.ppt（OK版）

且，由得技巧解读适合题型切弦互化主要利用公式化成正弦余弦，或者利用公式化成正切表达式中含有，与变换∓表达式中需要利用转化技巧解读适合题型和积转换利用关系进行变形转化表达式中含有或变式保持母题条件不变，求届高三数学理轮总复习课件第章第节同角三角函数的基本关系与诱导公式人教通用文档页，且为第四象限角，则值等于解析因为为第四象限角，故，所以答案若，则答案值为解答案已知，则值构成集合是，解析当为偶数时为奇数时，答案已知，则解析答案三角函数为锐角三角函数，其步骤去负脱周化锐特别注意函数名称和符号确定在利用同角三角函数平方关系时，若开方，要特别注意判断符号注意求值与化简后结果般要尽可能有理化整式化福建高考若，等“课后三维演练”见“课时跟踪检测十九”单击，故破译玄机三角形中求值问题，首先明确角范围，才能求出角值或三角函数值三角形中常用角变形有等，于是可得互换已知是三角形内角，且，求值解由，得，得，即法二由，得即变式三若母题中条件和结论值解析变式二若母题条件变表达式中需要利用转化技巧解读适合题型和积转换利用关系进行变形转化表达式中含有或变式保持母题条件不变，求，故破译玄机三角形中求值问题，首先明确角范围，才能求出角值或三角函数值三角形中常用角变形有等，于是可得，解析当为偶数时由得，将其代入，整理得是三角形内角，法二，，即等“课后三维演练”见“课时跟踪检测十九”单击进入电子文档，破译玄机三角形中求值问题，首先明确角范围，才能求出角值或三角函数值三角形中常用角变形有等，于是可得，等“课后三维演练”见“课时跟踪检测十九”单击进入电子文档，答案也就是“负化正，大化小，化到锐角就好了”已知是三角形内角，且求值解法联立方程由得，将其代入，整理得是三角形内角，法二，，即且，由得技巧解读适合题型切弦互化主要利用公式化成正弦余弦，或者利用公式化成正切表达式中含有，”，求值解法由，得，即法二由，得”，求值解法由，得，即法二由，得”，求值解法由，得，即法二由，得即变式三若母题中条件和结论互换已知是三角形内角，且，求值解由，得，将其代入，得易知，故破译玄机三角形中求值问题，首先明确角范围，才能求出角值或三角函数值三角形中常用角变形有等，于是可得，等“课后三维演练”见“课时跟踪检测十九”单击进入电子文档，答案也就是“负化正，大化小，化到锐角就好了”已知是三角形内角，且求值解法联立方程由得，将其代入，整理得是三角形内角，法二，，即且，由得技巧解读适合题型切弦互化主要利用公式化成正弦余弦，或者利用公式化成正切表达式中含有，与变换∓表达式中需要利用转化技巧解读适合题型和积转换利用关系进行变形转化表达式中含有或变式保持母题条件不变，求值解析变式二若母题条件变为，求值解法由，得，即法二由，得即变式三若母题中条件和结论互换已知是三角形内角，且，求值解由，得，将其代入，得易知，故破译玄机三角形中求值问题，首先明确角范围，才能求出角值或三角函数值三角形中常用角变形有等，于是可得，等“课后三维演练”见“课时跟踪检测十九”单击进入电子文档答案利用诱导公式进行化简求值时，先利用公式化任意角三角函数为锐角三角函数，其步骤去负脱周化锐特别注意函数名称和符号确定在利用同角三角函数平方关系时，若开方，要特别注意判断符号注意求值与化简后结果般要尽可能有理化整式化福建高考若，且为第四象限角，则值等于解析因为为第四象限角，故，所以答案若，则答案值为解答案已知，则值构成集合是，解析当为偶数时为奇数时，答案已知，则解析答案易错题设，则解析，答案也就是“负化正，大化小，化到锐角就好了”已知是三角形内角，且求值解法联立方程由得，将其代入，整理得是三角形内角，法二，，即且，由得技巧解读适合题型切弦互化主要利用公式化成正弦余弦，或者利用公式化成正切表达式中含有，与变换∓表达式中需要利用转化技巧解读适合题型和积转换利用关系进行变形转化表达式中含有或变式保持母题条件不变，求值解析变式二若母题条件变为，求值解法由，得，即法二由，得即变式三若母题中条件和结论互换已知是三角形内角，且，求值解由，得，将其代入，得易知，故破译玄机三角形中求值问题，首先明确角范围，才能求出角值或三角函数值三角形中常用角变形有等，于是可得，等“课后三维演练”见“课时跟踪检测十九”单击进入电子文档，答案也就是“负化正，大化小，化到锐角就好了”已知是三角形内角，且求值解法联立方程由得，将其代入，整理得是三角形内角，法二，，即且，由得第二节同角三角函数基本关系与诱导公式组序二三四五六角正弦余弦正切口诀函数名不变符号看象限函数名改变符号看象限记忆规律奇变偶不变，符号看象限已知，那么答案解析，若，则值是解析答案教材习题改编，答案利用诱导公式进行化简求值时，先利用公式化任意角三角函数为锐角三角函数，其步骤去负脱周化锐特别注意函数名称和符号确定在利用同角三角函数平方关系时，若开方，要特别注意判断符号注意求值与化简后结果般要尽可能有理化整式化福建高考若，且为第四象限角，则值等于解析因为为第四象限角，故，所以答案若，则答案值为解答案已知，则值构成集合是，解析当为偶数时为奇数时，答案已知，则解析答案易错题设，则解析，答案也就是“负化正，大化小，化到锐角就好了”已知是三角形内角，且求值解法联立方程由得，将其代入，整理得是三角形内角，法二，，即且，由得技巧解读适合题型切弦互化主要利用公式化成正弦余弦，或者利用公式化成正切表达式中含有，与变换∓表达式中需要利用转化技巧解读适合题型和积转换利用关系进行变形转化表达式中含有或变式保持母题条件不变，求值解析变式二若母题条件变为，求值解法由