（终稿）2017年高考英语书面表达总动员1话题讨论课件.ppt（OK版）

句为定语从句。

句中用动词形式作状语。

语法知识使用得当，叙事清晰。

假定你是李华。

校学生会正在举办“魅力中学生”评选报名活动，旨在给学生提供展示风采舞台，为大家树立学习榜样。

下面海报吸引了正在你校访问美国学生关注。

请向她介绍此次活动，并阐述你心目中“魅力中学生”标准。

注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯首句已给出，不计入总词数。

参考范文!范文使用了等来衔接句子和段落，表示事情发生时间顺序，使作文更有条理，做到了行文连贯。

全文使用是般过去时，注意了文章上下文时态保持致原则。

句为引导时间。

范文展示，审题谋篇本文是篇记叙文。

试题以四幅图形式展现了个活动过程。

我们首先要审好图中内容，用规范语言描述下来，然后把四幅图用恰当语言手段整合起来。

人称宜用第人称时态用过去时，参，理由二理由三支持理由，理由二，理由三具体事件我感受及评价对学校活动评价模板具体事件我感受及评价对学校活动评价模板支持理由，理由二理由三支持理由，理由二，理由三，我观点原因，其他原因，其他原因二典例示范假设你是红星中学高三学生李华。

请根据以下四幅图先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人过程，并以为题参考范文，参考范文，参考范文具体事件我感受及评价对学校活动评价模板支持理由，理由二理由三支持理由，理由二，理由三，我观点原因，其他原因，其他原因二典例示范假设你是红星中学高三学生李华。

请根据以下四幅图先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人过程，并以为题，给校刊“英语角”写篇英文稿件。

注意词数不少于。

提示词个面团面人审题谋篇本文是篇记叙文。

试题以四幅图形式展现了个活动过程。

我们首先要审好图中内容，用规范语言描述下来，然后把四幅图用恰当语言手段整合起来。

人称宜用第人称时态用过去时。

范文展示，!范文使用了等来衔接句子和段落，表示事情发生时间顺序，使作文更有条理，做到了行文连贯。

全文使用是般过去时，注意了文章上下文时态保持致原则。

句为引导时间状语从句。

句为定语从句。

句中用动词形式作状语。

语法知识使用得当，叙事清晰。

假定你是李华。

校学生会正在举办“魅力中学生”评选报名活动，旨在给学生提供展示风采舞台，为大家树立学习榜样。

下面海报吸引了正在你校访问美国学生关注。

请向她介绍此次活动，并阐述你心目中“魅力中学生”标准。

注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯首句已给出，不计入总词数。

参考范文假如你是中学生李平。

最近你校规定学生在校期间，禁止到校外就餐。

现在，请你就此事给校报英文版编辑写封信，内容包括学校制定此规定理由同学们对此规定反应及理由你看法。

注意词数左右信开头与结束语已写好，不计入总词数文中不得透露你和所在学校真实名字参考词汇食堂，!，参考范文本文结构紧凑，层次分明，而且使用了多种句式和结构。

句运用了句型。

句为定语从句。

此外，文章还使用了大量短语，如等。

插入语以及副词使用使文章内容更具有层次感，也使语言更加连贯。

是个面向全球图书分享网站。

该网站组织分享活动有两种参与方式是自由分享，即把书放在指定地点，由其他参与者自由获取二是定向分享，即直接传递给另位参与者。

假设你是李华，请用英文写信申请参加。

内容应包括表明写信目选择种分享方式简述做出该选择理由希望了解更多信息注意词数不少于。

参考范文，本学期，你校外籍教师拟开设如下课程，英语口语英语写作今日美国。

假如你是李华，请给课程负责人写份申请信，报名参加其中门课程学习，内容必须包括介绍你英语能力说明你感兴趣课程及参加意图表达你希望获准愿望。

注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯。

参考范文具体事件我感受及评价对学校活动评价模板支持理由，理由二理由三支持理由，理由二，理由三，我观点原因，其他原因年高考英语总动员书面表达话题讨论校园生活该话题在高考英语书面表达中屡见不鲜。

内容主要涉及课程设置课外活动讲座运动会各类竞赛饮食起居师生友谊和绿色校园等。

写作类型常用记叙文日记演讲稿通知等。

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课外活动有助于培养学生们社交和领导能力。

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