主语系动词表语此句式就是常说主系表结,解析本文是篇考生们熟悉书信类体裁书面表达，内容贴近学生生活，所以人人有话可说。文章没有给出开头和结尾，所以考生要注意书信格式，包括称呼语，正文以及结束语等。在写作时要注意先列出写作要点，而且要注意将来时现在时以及现在完成时交错使用注意使用高级句式和多种结构使用，而且语气要委婉礼貌。亮点本文是篇较为优秀范文。格式正确，要点全面，语言通顺流畅，很好地完成了写作任务。在本文中开头提出写信目，然后具体讲述自己困难，再提出请求，最后表达自己感激之情。所以在内容上逻辑年高考英语书面表达总动员高分句式课件页定稿,该篇书面表达要求考生写封信件,为书信体书面表达,这种文体为考生熟悉,体现了全国Ⅰ卷书面表达设题稳定性。题目设题科学,首先是为校英文报写稿,有用英语写作必要性,其次是给美国朋友彼得写信,也有用英语写作必要性,这体现了全国Ⅰ卷书面表达设题严谨。再者,该书面表达为封约稿信,是学校校报或广播站常用种形式,和考生生活贴近,便于考生下笔。写作任务提供写作要点实际上是四个方面栏目介绍稿件内容稿件长度约词交稿日期月日前。这四个方面要求十分明确具体,考生只需合理组织写作要点,运用所学英语词汇和句式有效地加以表达,便可顺利地完成写作任务。文章开头已范文,如下栏目介绍稿件内容稿件长度约词交稿日期月日前。注意词数左右可以适当增加细节,以使行也是文章亮点所在。课标全国Ⅰ假定你是李华,你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活短文。请给美国朋友彼得写信约稿,要点美国朋友彼得写信,也有用英语写作必要性,这体现了全国Ⅰ卷书面表达设题严谨。再者,该书面表达为封约稿篇考生们熟悉书信类体裁书面表达，内容贴近学生生活，所以人人有话可说。文章没有给出开头和结尾，所以考生要注意书信格式，包括称呼语，正文以及结束语等。在写作时要注意先列出写作要点，而且要注意将来时现在时以及现在完成时交错使用注意使用高级句式和多种结构使用，而且语气要委婉礼貌。亮点本文是篇较为优非常了解她。她停下笔。句式主语系动词表语此句式就是常说主系表结为谓语动词均为实义动词,是主语发出动作,但是不能表达完整意思,其后必须接个宾语宾语可以是名词代词动词形式或不定式,即动作承受者,才能表达完整意思。我非常了解她。她停下笔。句式主语系动词表语此句式就是常说主系表结,解析本文是篇考生们熟悉书信类体裁书面表达，内容贴近学生生活，所以人人有话可说。文章没有给出开头和结尾，所以考生要注意书信格式，包括称呼语，正文以及结束语等。在写作时要注意先列出写作要点，而且要注意将来时现在时以及现在完成时交错使用注意使用高级句式和多种结构使用，而且语气要委婉礼貌。亮点本文是篇较为优秀范文。格式正确，要点全面，语言通顺流畅，很好地完成了写作任务。在本文中开头提出写信目，然后具体讲述自己困难，再提出请求，最后表达自己感激之情。所以在内容上逻辑性较强。此外，作者还使用了不定式短语,现在分词短语,宾语从句句中为形容词作后置定语用法,而则引导个条件状语从句。这些复杂句式使用体现了作者深厚写作功底。高分句式正确使用基本句型句式主语谓语不及物句中为形容词作后置定语用法,而则引导个条件状语从句。这些复杂句式使用体现了作者深厚写作功底。高分句式正确使用基本句型句式主语谓语不及物句中为形容词作后置定语用法,而则引导个条件状语从句。这些复杂句式使用体现了作者深厚写作功底。高分句式正确使用基本句型句式主语谓语不及物动词此句式常用来表示主语动作或状态。其特点是句子谓语动词能表达完整意思,这类动词称为不及物动词,后面可以接副词介词短语状语从句等。她在公园里跑。汤姆每天步行上学。句式主语谓语及物动词宾语此句式句型特点为谓语动词均为实义动词,是主语发出动作,但是不能表达完整意思,其后必须接个宾语宾语可以是名词代词动词形式或不定式,即动作承受者,才能表达完整意思。我非常了解她。她停下笔。句式主语系动词表语此句式就是常说主系表结,解析本文是篇考生们熟悉书信类体裁书面表达，内容贴近学生生活，所以人人有话可说。文章没有给出开头和结尾，所以考生要注意书信格式，包括称呼语，正文以及结束语等。在写作时要注意先列出写作要点，而且要注意将来时现在时以及现在完成时交错使用注意使用高级句式和多种结构使用，而且语气要委婉礼貌。亮点本文是篇较为优秀范文。格式正确，要点全面，语言通顺流畅，很好地完成了写作任务。在本文中开头提出写信目，然后具体讲述自己困难，再提出请求，最后表达自己感激之情。所以在内容上逻辑性较强。此外，作者还使用了不定式短语,现在分词短语,宾语从句等。经典句式也是文章亮点所在。课标全国Ⅰ假定你是李华,你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活短文。请给美国朋友彼得写信约稿,要点如下栏目介绍稿件内容稿件长度约词交稿日期月日前。注意词数左右可以适当增加细节,以使行文连贯开头结束语已为你写好。范文,该篇书面表达要求考生写封信件,为书信体书面表达,这种文体为考生熟悉,体现了全国Ⅰ卷书面表达设题稳定性。题目设题科学,首先是为校英文报写稿,有用英语写作必要性,其次是给美国朋友彼得写信,也有用英语写作必要性,这体现了全国Ⅰ卷书面表达设题严谨。再者,该书面表达为封约稿信,是学校校报或广播站常用种形式,和考生生活贴近,便于考生下笔。写作任务提供写作要点实际上是四个方面栏目介绍稿件内容稿件长度约词交稿日期月日前。这四个方面要求十分明确具体,考生只需合理组织写作要点,运用所学英语词汇和句式有效地加以表达,便可顺利地完成写作任务。文章开头已经给出,所以考生只需注意连贯性,接着写作即可。但值得提是,写作任务中有处说明易被考生忽视,就是约稿内容涉及介绍美国节日风俗和中学生生活,这要点需在文章中加以明确说明。该范文写作思路开始直接说明写信目,简洁明了,接着说明栏目文章特点,由此引出对对方写稿要求,这部分是全文写作要点,作者运用了大量笔墨进行说明,并提出了稿件词数要求及到稿时间。最后表达对对方参与写稿期望。全文写作脉络十分清晰,结构完整。作者用词十分考究,用熟悉词表达不熟悉意义,如词在此处表达“指报纸或广播登载,刊出”之意,运用准确生动有运用恰到好处而又不十分常见词,等,这些词汇准确使用为文章增添了亮点。作者在句式选择上符合约稿信件特点,使用了许多设问句,语气十分委婉。其中也不乏复杂句式,如中使用了过去分词短语作定语句中为形容词作后置定语用法,而则引导个条件状语从句。这些复杂句式使用体现了作者深厚写作功底。高分句式正确使用基本句型句式主语谓语不及物动词此句式常用来表示主语动作或状态。其特点是句子谓语动词能表达完整意思,这类动词称为不及物动词,后面可以接副词介词短语状语从句等。她在公园里跑。汤姆每天步行上学。句式主语谓语及物动词宾语此句式句型特点为谓语动词均为实义动词,是主语发出动作,但是不能表达完整意思,其后必须接个宾语宾语可以是名词代词动词形式或不定式,即动作承受者,才能表达完整意思。我非常了解她。她停下笔。句式主语系动词表语此句式就是常说主系表结谓语时,借助于“动词原形”我们以小组为学习单位,而且大家确实非常开心。被强调部分其他是因为生病他才没有来吗特殊疑问词被强调部分其他昨天你为什么没来开会倒装句状语状语从句部分倒装只有只有当我们更多地为别人考虑时候,我们才能创造个和谐环境。只有这样,你才能学好英语。不仅还,他不仅是位教师,还是位诗人。直到才直到失去了健康,我们才明白它价值。尽管,尽管他可能是个沉默寡言学生,但课下谈论喜爱歌手时,他却话很多。,尽管他还会尝试,但可能还会失败。形容词副词如此以至于袭击来得非常突然,我们来不及逃跑。天气太冷,我们只好待在家里。就我们到那里,就把这项活动分成了三个部分。我们刚到机场,飞机就起飞了。如果,如果我是你,我就不会那样做。,要是你工作努力话,你早就完成了。全部倒装有小会儿什么也没发生,然后传来了大家喊叫声。全部倒装,座古老寺庙屹立在山脚下,呈现出番新景象。五恰当使用光彩谚语,正如谚语所说“事实胜于雄辩。”,正如谚语所说“患难见真情。”良好开端是成功半。凡值得做事就值得做好。,弗朗西斯培根曾经说过“知识就是力量。”,正如句名言所说“谨慎和勤奋带来好运。”,正如谚语所说“天苹果,医生远离我。”,众所周知,书籍是人类进步阶梯。正如谚语所说“赠人玫瑰,手留余香。”,“,”正如谚语所说“不劳而无获。”,总之,经验是最好老师。,“,”正如谚语所说“有志者事竟成。”,古人说得好“健康胜过财富。”,正如谚语所说“金无足赤,人无完人。”,解析本文是篇考生们熟悉书信类体裁书面表达，内容贴近学生生活，所以人人有话可说。文章没有给出开头和结尾，所以考生要注意书信格式，包括称呼语，正文以及结束语等。在写作时要注意先列出写作要点，而且要注意将来时现在时以及现在完成时交错使用注意使用高级句式和多种结构使用，而且语气要委婉礼貌。亮点本文是篇较为优秀范文。格式正确，要点全面，语言通顺流畅，很好地完成了写作任务。在本文中开头提出写信目，然后具体讲述自己困难，再提出请求，最后表达自己感激之情。所以在内容上逻辑性较强。此外，作者还使用了不定式短语年高考英语总动员阅读理解高分句式写作要求明确全国高考书面表达题多为控制性写作,它不同于自由写作,考生不能随心所欲,想写什么就写什么。命题者在写作任务中通过文字说明要点提示或几幅图画等形式明确给出了写作内容和具体写作要求,同时也限定了写作题材和体裁。全国Ⅰ卷高考书面表达题大都是要求考生写封书信,在体裁和题材上均十分稳定。这让考生在考试过程中有较好知识和心理上准备,便于考生答题。内容贴近考生学习和生活不论体裁题材如何,全国Ⅰ卷书面表达所提供书面材料总是和考生日常学习生活相关。内容具体性和开放性并举全国卷书面表达在写作要求上既有明确写作要点,也有定开放性,考生可根据自己已有知识加以适当扩展,这在定程度上既考虑到考查考生抓住写作中心去表达基本功,又为考生提供了展示自己想象力和运用英语自主表达能力空间。评分标准明确性全国卷高考书面表达总分为分,在评分上有较为明确说明,分五个档次给分。评分依据是内容要点是否全面,应用词汇和语法结构准确性和复杂性,上下文连贯性及语言得体性等方面。拼写和标点符号是语言准确性个方面,评分时,应视其对交际影响程度而予以考虑。同时,可以对文章主题适当加以发挥。所以,全国Ⅰ卷书面表达提倡学生使用高级词汇和复杂结构,并注重文章连贯性,这样不仅有利于反映学生水平,而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力考查。努力扩大词汇量,以便于灵活准确地使用词汇是衡量考生英语水平个重要标准。在书面表达中不仅应准确使用词汇,也需要考虑展示自身词汇丰富性。所以,在平时备考中,考生应注意词汇积累,不断扩大词汇量,以便在写作过程中准确而灵活地使用。并注意避开常见词,而多使用高