（终稿）2017届高考英语一轮单元复习课件：7.4《Sharing》（新人教版）.ppt（OK版）

，届高考英语轮单元复习课件.新人教版页定稿解析“穿过”。

解析“和人分享物”。

解析“用„„覆盖„„”。

解析现在分词作伴随状语，表示该动作与谓语动词同时发生且与主语为主动关系。

解析意为“参加参与”。

板块三考点冲关细解调整使适合小屋内很黑，因此眼睛要过好阵才能适应过来。

调整„„以适应„„适应做事使自己适应于调整调节适应作出调整析“正在做„„这时„„”。

解析副词作状语，修饰整个句子。

析非限制性定语从句中先行词为，故填，在从句中充当主语。

解析“收到人来信”。

解析“渴望做事”。

解!，“如果„„将会怎样，即使„„又怎么样”如果他不想见她怎么办教材“不是„„而是„„”连接并列成分不是能与汤比家度过天时间真是莫大荣幸。

长达年时间里，伊利诺伊大学研究人员询问了大约人关于收入教育政治参与度„„是如何影响他们幸福感。

特权特别优待能与汤比家度过天时间真是莫大荣幸。

教材结构足够大以进入教材“如果„„将会怎样，即使„„又怎么样”如果他不想见她怎么办教材“不是„„而是„„”连接并列成分不是而是教材教材复现在空白处填入适当内容个单词或括号内单词正确形式。

，分享经历和参与彼此教育。

重庆高考，通过定向分享，我只分享经历和参与彼此教育。

重庆高考，通过定向分享，我只分享经历和参与彼此教育。

重庆高考，通过定向分享，我只需要把书交给其他参与者。

安徽高考在长达年时间里，伊利诺伊大学研究人员询问了大约人关于收入教育政治参与度„„是如何影响他们幸福感。

特权特别优待能与汤比家度过天时间真是莫大荣幸。

教材结构足够大以进入教材“如果„„将会怎样，即使„„又怎么样”如果他不想见她怎么办教材“不是„„而是„„”连接并列成分不是而是教材教材复现在空白处填入适当内容个单词或括号内单词正确形式。

，!解析非限制性定语从句中先行词为，故填，在从句中充当主语。

解析“收到人来信”。

解析“渴望做事”。

解析“正在做„„这时„„”。

解析副词作状语，修饰整个句子。

解析“穿过”。

解析“和人分享物”。

解析“用„„覆盖„„”。

解析现在分词作伴随状语，表示该动作与谓语动词同时发生且与主语为主动关系。

解析意为“参加参与”。

板块三考点冲关细解调整使适合小屋内很黑，因此眼睛要过好阵才能适应过来。

调整„„以适应„„适应做事使自己适应于调整调节适应作出调整可调整四川高考，很明显，学生们在调整他们睡眠以适应他们日常课程方面表现不佳。

许多残疾人学会了适应他们新残疾„„江苏高考为了与国家足球改革保持致，些学校将不得不作出调整。

参加参与，我很喜欢听这家人轻声细语地谈话，尽管我不能参与到他们谈话中。

与人分担„„同人起参与事参加事做事参加者共享者参与分担共享福建高考，然而我们家庭也在起成长，分享经历和参与彼此教育。

重庆高考，通过定向分享，我只需要把书交给其他参与者。

安徽高考在长达年时间里，伊利诺伊大学研究人员询问了大约人关于收入教育政治参与度„„是如何影响他们幸福感。

特权特别优待能与汤比家度过天时间真是莫大荣幸。

喜欢流行音乐不是玛丽而是她朋友。

复习定语从句定语从句基本概念在主从复合句中用作定语修饰名词或代词句子，被称作定语从句。

定语从句般紧跟在先行词后面。

定语从句常用关系词关系代词，关系副词关系代词指代物，在从句中充当主语或宾语，在介词后只能用。

关系代词指代人，在从句中充当主语或宾语在从句中充当宾语，在介词后只能使用。

关系代词即可指人又可指物，在从句中作定语。

山东高考关系代词引导限制性定语从句，当先行词前有，等词修饰，而先行词在从句中充当主语或宾语，这时要用代替引导定语从句。

全国高考引导定语从句，在从句中充当时间状语，相当于，注意与关系代词不同。

引导定语从句，在从句中充当地点状语，相当于“介词”。

福建高考引导定语从句，在从句中充当原因状语，相当于。

当先行词为，并且关系词在从句中作方式状语时，可以用，也可以用，还可以省略注不能引导定语从句。

过关演练单句语法填空在空白处填入适当内容个单词课标全国卷Ⅰ，四川高考安徽高考解析定语从句中缺少主语，且先行词为物，故填。

解析句意桌上书是给我们奖品，这些书封面是光亮。

定语从句先行词为，它与定语从句主语是所属关系，故用关系代词引导定语从句。

解析句意些专家认为阅读是学校教育所依赖基本技能。

该句为介词关系代词引导定语从句。

陕西高考，解析句意作为家里最小个孩子，直渴望他能够有独立时间。

先行词为，从句中缺少时间状语，故应填关系副词。

解析当先行词为，且定语从句中缺少方式状语时，应用引导该定语从句，也可用，还可省略。

教材结构足够大以进入教材“如果„„将会怎样，即使„„又怎么样”如果他不想见她怎么办教材“不是„„而是„„”连接并列成分不是而是教材教材复现在空白第部分教材复习选修板块话题晨读积累话题素材分享好词友好诚实珍惜成熟创建互相关心积极参与有序彼此信任有公德心爱护和关心人向人学习改善关系建立良好关系互助佳句，我们应当彼此友善，这对于享受和谐生活是绝对重要。

，他毫不吝惜自己时间，主动为我们提供帮助，所以我们都非常感激。

正如谚语所说“独木难成林”，我们成功是建立在与别人合作基础上。

精美语篇板块二基础自主检测高频单词否则不然用别方法其他方面调整使适合可调整调整，调节，适应参与参加参加，参与参与者工作运转操作手术，运转操作人员有关切题有关切题有关地切题地无关不切题自愿志愿志愿地自愿志愿者