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所学知识指出宋朝分权措施利弊。


提示利改变了长期藩镇割据分裂局面。


弊造成“三冗”“二积”后患。


考点三从汉至元选官制度演变汉朝汉初沿袭战国及秦朝军功爵制度。


汉武帝开始实行推荐孝廉为主要标准。


魏晋南北朝实行以家世高低为选官标准。


郡国察举制门第九品中正制隋朝以后实行。


出现背景士族没落,九品中正制不能适应社会政治发展。


演变发展设立进士科以试策取士,科举制形成唐宋元明清沿用。


意义打破了特权垄断,扩大了官吏来源,巩固了统治基础提高了官僚队伍素质加强了中央集权。


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科举制为英国借鉴发展为文官制度。


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考点四明清君主专制加强明太祖废除宰相丞相制度根本原因明初,丞相权势过大,威胁皇权。


措施裁撤和丞相,以分理全国政务。


内阁制度确立与发展正式确立时,内阁大学士参与机密事务决策。


发展明宣宗时,授予内阁大学士权。


性质为皇帝提供顾问内侍机构。


中书省六部明成祖票拟清代雍正帝设立军机处原因。


根本原因清初权力过大,严重威胁皇权。


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科举制曾对中国社会稳定与发展发挥了积极作用,依据材料材料二材料三概括中国古代选官制度演变趋势。


提示选官标准由家世门第逐渐发展为才学,选官方式由举荐到考试选拔,选官范围日益扩大。


核心探究主题科举制影响材料科举之善,在能破朋党之私丞相,以分理全国政务。


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掌总理郡政其赋役钱谷政权。


重文轻武文人治国。


强干弱枝守内虚外。


影响。


地方全面分权基本铲除了地方割据基础,有效地加强中央集权。


同时,也导致地方自主性削弱,制约地方发展。


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掌总理郡政其赋役钱谷狱讼之事,兵民之政皆总焉。


通判建隆四年公元年,诏知府公事并须长吏通判签议连书,方许行下职掌贰郡政,凡兵民钱谷户口赋役狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行。


元脱脱等宋史材料二本朝鉴五代藩镇之弊,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,切收了,州郡遂日就困弱。


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问题结合材料二和所学知识指出宋朝分权措施利弊。


提示利改变了长期藩镇割据分裂局面。


弊造成“三冗”“二积”后患。


考点三从汉至元选官制度演变汉朝汉初沿袭战国及秦朝军功爵制度。


汉武帝开始实行推荐孝廉为主要标准。


魏晋南北朝实行以家世高低为选官标准。


郡国察举制门第九品中正制隋朝以后实行。


出现背景士族没落,九品中正制不三省职权按行政程序划分,分工合作,提高了行政效率。


皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行,这样在定程度上可节制君权,弥补君主才干不足。


核心探究科举制。


科举制将儒家思想全面推行到社会各层面,强三省职权按行政程序划分,分工合作,提高了行政效率。


皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行,这样在定程度上可节制君权,弥补君主才干不足。


核心探究科举制。


科举制将儒家思想全面推行到社会各层面,强三省职权按行政程序划分,分工合作,提高了行政效率。


皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行,这样在定程度上可节制君权,弥补君主才干不足。


核心探究科举制。


科举制将儒家思想全面推行到社会各层面,强化了读书尚文文化传统,促进了学校教育发展。


选官主要标准以才学为主,选拔方式渐趋严密科学,形式趋向公开公平客观,有利于社会阶层合理流动。


科举制将官员选拔权收归中央,加强了中央集权。


北宋初期加强中央集权特点及影响特点。


吸取藩镇割据教训,从集中兵权入手。


在中央和地方全面分割行政军政和财政权。


重文轻武文人治国。


强干弱枝守内虚外。


影响。


地方全面分权基本铲除了地方割据基础,有效地加强中央集权。


同时,也导致地方自主性削弱,制约地方发展。


核心问题归纳核心探究全面分权导致行政机构臃肿,人浮于事,影响了办事效率,增加了政府财政负担。


强干弱枝守内虚外造成积弱和边防空虚,成为北宋题北宋加强中央集权特点和影响材料诸府置知府事人,州军监亦如之。


掌总理郡政其赋役钱谷狱讼之事,兵民之政皆总焉。


通判建隆四年公元年,诏知府公事并须长吏通判签议连书,方许行下职掌贰郡政,凡兵民钱谷户口赋役狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行。


元脱脱等宋史材料二本朝鉴五代藩镇之弊,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,切收了,州郡遂日就困弱。


朱子语类问题探究核心探究问题材料中反映宋代州县知府与通判地位和关系如何反映出宋代加强中央集权什么特点提示通判监督知府,知府与通判互相牵制,反映宋代通过地方分权而强化中央集权。


问题结合材料二和所学知识指出宋朝分权措施利弊。


提示利改变了长期藩镇割据分裂局面。


弊造成“三冗”“二积”后患。


考点三从汉至元选官制度演变汉朝汉初沿袭战国及秦朝军功爵制度。


汉武帝开始实行推荐孝廉为主要标准。


魏晋南北朝实行以家世高低为选官标准。


郡国察举制门第九品中正制隋朝以后实行。


出现背景士族没落,九品中正制不能适应社会政治发展。


演变发展设立进士科以试策取士,科举制形成唐宋元明清沿用。


意义打破了特权垄断,扩大了官吏来源,巩固了统治基础提高了官僚队伍素质加强了中央集权。


科举制隋炀帝拓展提升察举制下,选官权在地方,不利于中央集权。


科举制曾对中国社会稳定与发展发挥了积极作用,但到明清时期日益阻碍社会进步。


科举制为英国借鉴发展为文官制度。


选官制度演变图示核心探究主题古代中国选官制度发展趋势材料与分封制相适应,商周官员选拔采用“世卿世禄制”从诸侯到士,根据出身高低贵贱来兼任政府职务,世代为官。


张岂之中国历史十五讲材料二这制度他们通过考试,品评人才优劣,为政府机构配备文官这制度达到充分发展,是由系列考试组成。


美斯塔夫里阿诺斯全球通史问题探究核心探究材料三科举制冲破了“九品中正制”造成“世胄蹑高位,英俊沉下僚”封闭局面,使出身寒微知识分子也有可能通过努力改变自己社会地位,获得从政机会。


倪峻姚立建科举制历史作用问题依据材料材料二材料三概括中国古代选官制度演变趋势。


提示选官标准由家世门第逐渐发展为才学,选官方式由举荐到考试选拔,选官范围日益扩大。


核心探究主题科举制影响材料科举之善,在能破朋党之私前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。


既可科举不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得苟能应试,终必有若干人可以获举也。


此实选举之官徇私舞弊之限制。


吕思勉中国制度史材料二渐渐地,这些考试指科举开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后结果是形成种制度,为中国提供了种赢得欧洲人尊敬和羡慕有效稳定行政管理只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。


美斯塔夫里阿诺斯全球通史问题探究问题根据材料材料二说明科举制历史进步性。


提示科举制有利于破除结党营私之弊,打破了世家大族垄断官场特权,扩大了官吏来源,提高了从政人员文化素质,加强了中央集权,保证儒家思想成为主流正统,维护了文明稳定性和连续性。


考点四明清君主专制加强明太祖废除宰相丞相制度根本原因明初,丞相权势过大,威胁皇权。


措施裁撤和丞相,以分理全国政务。


内阁制度确立与发展正式确立时,内阁大学士参与机密事务决策。


发展明宣宗时,授予内阁大学士权。


性质为皇帝提供顾问内侍机构。


中书省六部明成祖票拟清代雍正帝设立军机处原因。


根本原因清初权力过大,严重威胁皇权。


直接原因处理西北军务。


职责参与军国机要政务,但只能上传下达。


影响极大提升了行政效率,达到顶峰。


议政王大臣会议跪受笔录君主专制拓展提升内阁制与宰相制比较项宰相制内阁制地位“百官之首”,地位巩固顾问侍从,权力源于皇帝个人信任职权总领行政,参与决策,有属官侍从咨询,无决策权,无属官性质国家法定机构顾问机构影响对皇权有定制约作用对皇权无约束力主题明清君主专制制度强化措施影响材料明太祖说自秦始置丞相,不旋踵而亡我朝罢相,设五府六部都察院通政司大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。


材料二清代内阁处理公务案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。


画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。


”问题探究问题结合材料分析明太祖废除宰相制度利与弊。


提示废除宰相制度对加强皇权防止权臣专权有利。


但废除宰相制度造成皇权过于集中,在“人治”封建时代,当皇帝无能或不理朝政时就会造成皇权旁落,出现太监乱政宦官专权。


问题材料二表明了什么问题提示“惟揣摹此样本为急”这种依样画葫芦反映清代内阁官

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