（终稿）九年级语文上册21《陈涉世家》课件新人教版.ppt（OK版）

史记是我国第部，记载了长达年间历史。

被鲁迅称为。

二根据原文内容填空。

表明陈涉从小有远大理想句是。

起义直接原因导火线。

陈胜吴广起义策略是。

文中写陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人句话是！用自己话简要概括陈胜吴广为起义所做舆论准备工作。

出自本课成语。

写两个课堂检测文学常识填空。

陈涉世家选自史记，作者司马迁，西汉著名史学家文学家。

史记是我国第部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝长达年间历史。

被鲁迅称为“史家胜出身及抱负。

陈胜吴广起义直接原因是什么农民起义根本原因是什么“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么文中哪句体现了陈胜强烈要求改变自己地位愿望呢陈胜对当时形势作了哪些分析和估计提出了什么口号为然。

上使外将兵。

被动句。

吴广素爱人，士卒多为用者。

“为”表被动。

特殊句式结合课文注当立者乃公子扶苏。

“乃”表判断。

倒装句。

祭以尉首。

介宾短语状语后置，“以尉首”作动词“祭”状语。

“以”相当于“用”。

省略句。

守丞死，乃入据陈。

“乃”前面省略主语“起义军”。

吴广以要。

助词。

从民欲也。

欲愿望。

名词。

令召三老豪杰与皆来会计事。

令，命令。

动，假若。

副词召令徒属曰。

令号令，命令。

动词。

“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东”“号令召三老豪杰与皆来会计事”中“令”同此。

陈守令皆不在。

令县令。

名词。

欲广故数言欲亡。

欲打算，想中。

所东西。

特殊指示代词。

又间令吴广之次所旁丛祠中。

所地方，处所。

名词。

令又间故故意，特意。

副词。

指卜者知其指意。

指意图。

名词。

皆指目陈胜。

指指指点点。

动词。

书乃丹书帛曰“陈胜王”。

书写。

动词。

得鱼腹中书。

书字条。

名词。

所置人所罾鱼腹当立者乃公子扶苏。

“乃”表判断。

倒装句。

祭以尉首。

介宾短语状语后置，“以尉首”作动词“祭”状语。

“以”相当于“用”。

省略句。

守丞死，乃入据陈。

“乃”前面省略主语“起义军”。

吴广以小有远大理想句是。

起义直接原因导火线。

陈胜吴广起义策略是。

文中写陈涉发动起义召令徒属时中“当”同此。

当此时。

当正在时候。

介词。

行陈胜吴广皆次当行。

行行列，队伍。

名词。

读。

乃行卜。

行往，去。

动词。

读。

行收兵。

行行军中。

动词作状语。

读。

会会天大雨。

会适逢，恰巧遇到。

副词。

号令召三老豪杰与皆来会计事。

会聚集，集会情怅恨久之。

语言苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志哉！表明陈胜对这种生活不满，内心迫上面。

方位名词。

上使外将兵。

上臣下对皇帝敬称。

名词。

应佣者笑而应曰。

应回答，答应现了陈胜什么特点合作探究品评人物形象阅读第自然段作者从籍贯身世志向等方面来介绍陈胜，同时又对陈胜进行了描写，分析作者从哪些方面对他进行描写这些描写体现了陈胜什么特点合作探究品评人物形象神情怅恨久之。

语言苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志哉！表明陈胜对这种生活不满，内心迫上面。

方位名词。

上使外将兵。

上臣下对皇帝敬称。

名词。

应佣者笑而应曰。

应回答，答应。

动词。

宜多应者。

应响应。

动词。

“杀之以应陈涉”中“应”同此。

词多义当陈胜吴广皆次当行。

当在处时。

介词。

不当立。

当应当。

助动词。

“当立者乃公子扶苏”“失期当斩”中“当”同此。

当此时。

当正在时候。

介词。

行陈胜吴广皆次当行。

行行列，队伍。

名词。

读。

乃行卜。

行往，去。

动词。

读。

行收兵。

行行军中。

动词作状语。

读。

会会天大雨。

会适逢，恰巧遇到。

副词。

号令召三老豪杰与皆来会计事。

会聚集，集会。

动词。

次陈胜吴广皆次当行。

次编次，按顺序排列。

动词。

又间令吴广之次所旁丛祠中。

次旅行或行军在途中停留。

动词。

道道不通。

道路。

名词。

伐无道。

道道义。

名词。

等等死，死国可乎等同样。

副词。

公等遇雨。

等用在名词或代词后，表示复数。

代词。

数扶苏以数谏故。

数屡次，多次。

副词。

读。

“数有功”“广故数言欲亡”中“数”同此。

数日。

数王侯将相宁有种乎！准确翻译句子燕雀怎么知道鸿鹄凌云壮志啊！天下苦于秦统治已经很久了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应。

又暗地里拍吴广潜藏在驻王侯将相宁有种乎！准确翻译句子燕雀怎么知道鸿鹄凌云壮志啊！天下苦于秦统治已经很久了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应。

又暗地里拍吴广潜藏在驻王侯将相宁有种乎！准确翻译句子燕雀怎么知道鸿鹄凌云壮志啊！天下苦于秦统治已经很久了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应。

又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里神庙中。

吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。

假使侥幸不杀头，而戍守边塞人十个中也得死去六七个。

王侯将相难道是天生贵种吗阅读第自然段作者从籍贯身世志向等方面来介绍陈胜，同时又对陈胜进行了描写，分析作者从哪些方面对他进行描写这些描写体现了陈胜什么特点合作探究品评人物形象阅读第自然段作者从籍贯身世志向等方面来介绍陈胜，同时又对陈胜进行了描写，分析作者从哪些方面对他进行描写这些描写体现了陈胜什么特点合作探究品评人物形象神情怅恨久之。

语言苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志哉！表明陈胜对这种生活不满，内心迫上面。

方位名词。

上使外将兵。

上臣下对皇帝敬称。

名词。

应佣者笑而应曰。

应回答，答应。

动词。

宜多应者。

应响应。

动词。

“杀之以应陈涉”中“应”同此。

词多义当陈胜吴广皆次当行。

当在处时。

介词。

不当立。

当应当。

助动词。

“当立者乃公子扶苏”“失期当斩”中“当”同此。

当此时。

当正在时候。

介词。

行陈胜吴广皆次当行。

行行列，队伍。

名词。

读。

乃行卜。

行往，去。

动词。

读。

行收兵。

行行军中。

动词作状语。

读。

会会天大雨。

会适逢，恰巧遇到。

副词。

号令召三老豪杰与皆来会计事。

会聚集，集会。

动词。

次陈胜吴广皆次当行。

次编次，按顺序排列。

动词。

又间令吴广之次所旁丛祠中。

次旅行或行军在途中停留。

动词。

道道不通。

道路。

名词。

伐无道。

道道义。

名词。

等等死，死国可乎等同样。

副词。

公等遇雨。

等用在名词或代词后，表示复数。

代词。

数扶苏以数谏故。

数屡次，多次。

副词。

读。

“数有功”“广故数言欲亡”中“数”同此。

数日。

数几，表示不确定数目。

数词。

读。

故扶苏以数谏故。

故缘故，原因。

名词。

广故数言欲亡。

故故意，特意。

副词。

指卜者知其指意。

指意图。

名词。

皆指目陈胜。

指指指点点。

动词。

书乃丹书帛曰“陈胜王”。

书写。

动词。

得鱼腹中书。

书字条。

名词。

所置人所罾鱼腹中。

所东西。

特殊指示代词。

又间令吴广之次所旁丛祠中。

所地方，处所。

名词。

令又间令吴广之次所旁丛祠中。

令派，派遣。

动词。

令辱之。

令使，让。

动词。

藉第令毋斩令即使，假若。

副词召令徒属曰。

令号令，命令。

动词。

“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东”“号令召三老豪杰与皆来会计事”中“令”同此。

陈守令皆不在。

令县令。

名词。

欲广故数言欲亡。

欲打算，想要。

助词。

从民欲也。

欲愿望。

名词。

令召三老豪杰与皆来会计事。

令，命令。

动词。

号为张楚。

号宣称。

动词。

判断句。

陈胜者，阳城人也。

“者，也”格式表判断。

当立者乃公子扶苏。

“乃”表判断。

倒装句。

祭以尉首。

介宾短语状语后置，“以尉首”作动词“祭”状语。

“以”相当于“用”。

省略句。

守丞死，乃入据陈。

“乃”前面省略主语“起义军”。

吴广以为然。

上使外将兵。

被动句。

吴广素爱人，士卒多为用者。

“为”表被动。

特殊句式结合课文注释和老师提示，与同桌合作学习，串译全文，理清文章思路，并用原文内容回答下列问题。

合作探究思考陈胜出身及抱负。

陈胜吴广起义直接原因是什么农民起义根本原因是什么“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么文中哪句体现了陈胜强烈要求改变自己地位愿望呢陈胜对当时形势作了哪些分析和估计提出了什么口号陈胜怎样为起义做舆论准备又是怎样发动起义文中哪些词语表现了起义军胜利进军情况结尾句有什么作用探究出身和抱负课堂小结起义原因起义准备发动起义胜利进军直接原因根本原因分析形势提出策略舆论准备起义原因和准备起义经过并杀两尉召令徒属为坛而盟臵书鱼腹篝火狐鸣陈涉世家陈涉世家选自，作者，西汉著名。

史记是我国第部，记载了长达年间历史。

被鲁迅称为。

二根据原文内容填空。

表明陈涉从小有远大理想句是。

起义直接原因导火线。

陈胜吴广起义策略是。

文中写陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人句话是！用自己话简要概括陈胜吴广为起义所做舆论准备工作。

出自本课成语。

写两个课堂检测文学常识填空。

陈涉世家选自史记，作者司马迁，西汉著名史学家文学家。

史记是我国第部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝长达年间历史。

被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

二根据原文内容填空。

表明陈涉从小有远大理想句是燕雀安知鸿鹄之志哉。

起义直接原因导火线会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜吴广起义策略是今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。

文中写陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人句话是王侯将相宁有种乎！用自己话简要概括陈胜吴广为起义所做舆论准备工作鱼腹臵书，篝火狐鸣出自本课成语鸿鹄之志揭竿而起。

课堂检测文学常识填空。

复习巩固第课时学过文中重要实词和虚词以及句式等。

把握陈胜吴广性格特征，学习课文突出运用语言等描写手法塑造人物形象技巧。

进步熟读课文。

第二课时学习目标燕雀安知鸿鹄之志哉！天下苦秦久矣。

今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。

又间令吴广之次所旁丛祠中。

广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

借第令毋斩，而戍死者固十六七。

王侯将相宁有种乎！准确翻译句子燕雀怎么知道鸿鹄凌云壮志啊！天下苦于秦统治已经很久了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应。

又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里神庙中。

吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。

假使侥幸不杀头，而戍守边塞人十个中也得死去六七个。

王侯将相难道是天生贵种吗阅读第自然段作者从籍贯身世志向等方面来介绍陈胜，同时又对陈胜进行了描写，分析作者从哪些方面对他进行描写这些描写体现了陈胜什么特点合作探究品评人物形象阅读第自然段作者从籍贯身世志向等方面来介绍陈胜，同时又对陈胜进行了描写，分析作者从哪些方面对他进行描写这些描写体现了陈胜什么特点合作探究品评人物形象神情怅恨久之。

语言苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志哉！表明陈胜对这种生活不满，内心迫与佣耕者闻之，之陈复立楚国之社稷客愚无知，颇妄言，轻威而君逆寡人者，轻寡人与自辩数，乃臵扶苏以数谏故杀之以应陈涉威天下不以兵革之利把下列句子翻译成现代汉语。

分陈涉太息曰“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”译文诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

译文甲乙两段文字，都是选自司马迁史记陈涉世家。

甲段文字重点叙述是乙段文字重点叙述是分等到有有人陈胜长叹声说“燕雀怎么能知道鸿鹄志向呢!”陈胜许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他人了。

甲陈胜率众起义，深得民心