（终稿）2017届高考语文一轮复习课件：实用类文本阅读讲解+2+筛选信息.ppt（OK版）

以上种种都表明，个善感灵魂，可以创造出怎样奇迹。

这是些具有异禀人，能够通过棵树想象片森林，借助片贝壳想象片大海。

些零散寒伧线头布片，到了他们手中，竟被拼接成幅色彩斑斓织锦。

读这样作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出风景，不如说是欣赏灵魂奇观。

这样灵魂正是艺术摇篮和息壤。

当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越才华。

不过，从他们这种嗜好中，还是可以悟出些有益东西。

虽然如今旅行成本大大降低，但个人时间精力财力等，永远是处于种短缺状态。

相对去过地方而言，更多地方是去不成。

这样，就不妨退而求其次，借助想象力量来作为种弥补。

在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己想象力，努力使自己变得细腻善感欣赏泓碧蓝山涧溪水图片，仿佛感觉到浸入脚底丝丝寒凉目光流连于画面上间江南小城临水茶楼，似乎嗅到缕明届高考语文轮复习课件实用类文本阅读讲解筛选信息文档页握事件与观点关系。

抓评论性概括性词句。

阅读下面文字，完成后面题目。

科学巨人玻尔年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈辩论很快就变成了场爱因斯坦与玻尔之间“决斗”。

这场辩论在三年后第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人背后，是现代物理学两大基础理论相对论和量子力学。

他们争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

尽管两人科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年友谊。

玻尔高度评价他与爱因斯坦学术之争，认为它是自己“许多新思想产生源泉”。

爱因斯坦也称赞说“很少有谁像玻尔那样，对隐秘事物具有如此敏锐直觉，同时又兼有如此强有力批判能力。

他是我们时代科学领域伟重要事实，把握传主形象。

作者对人物态度和评价作者在写作时，在尊重事实尊重历史基础上，会对人物好坏功过等进行评价，对传主把握也要看作者在作品中反映对人物态度和评价。

如果是评传，要区分传记中叙与评，把关系分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主年龄身份传主所处社会背景等判断。

“传主与时代”“传主把握作品中具有典型意义事件细节，并对这些事件细节加以仔细思考。

看事件在传主生活中起了什么作用，表现了人物怎样精神特质等。

细节特别是典型细节往往最传神，最能打动人，给人以深刻印象。

传主与时代与他人概括与分析，是传记类文本考查个必考点。

因为传记本身就是以写人为主，其目就是刻画人物表现人物。

传主要分析。

答案因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。

把自家花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。

带病编写教材纲要。

为筹建沈阳农学院辛勤工作。

传主形象精神品质人格魅力概括分析传主形象合影作纪念。

邓叔群生选择，都从人民和祖国需要出发，他以自己实际行动，践行着科学报国理想。

摘编自前在南京购建花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪。

抗美援朝时，他将自己积蓄捐作军用。

年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。

培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留张结业把握作品中具有典型意义事件细节，并对这些事件细节加以仔细思考。

看事件在传主生活中起了什么作用，表现了人物怎样精神特质等。

细节特别是典型细节往往最传神，最能打动人，给人以深刻印象。

传主与时代与他人和玻尔这两位科学巨人背后，是现代物理学两大基础理论相对论和量子力学。

他们争论旷日持久，几乎所有理能够通过棵树想象片森林，借助片贝壳想象片大海。

些零散寒伧线头布片，到了他们手中，竟被拼接成幅色彩斑斓织锦。

读这样作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出风景，不如说是欣赏灵魂奇观。

这样灵魂正是艺术摇篮和息壤。

当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越才华。

不过，从他们这种嗜好中，还是可以悟有革新勇气，更是位伟大伯乐。

他为量子物理学培养和组织了支创新发展队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

命运。

后来，他早年学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请称赞说“很少有谁像玻尔那样，对隐秘事物具有如此敏锐直觉，同时又兼有如此强有力批判能力。

他是我们时代科学领域伟大发现者之。

”与爱因斯坦更个性化独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出理论物理学家。

他不但有革新勇气，更是位伟大伯乐。

他为量子物理学培养和组织了支创新发展队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

命运。

后来，他早年学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出整套林科大学教材纲要。

作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速高效地完成了建校任务。

以上种种都表明，个善感灵魂，可以创造出怎样奇迹。

这是些具有异禀人，能够通过棵树想象片森林，借助片贝壳想象片大海。

些零散寒伧线头布片，到了他们手中，竟被拼接成幅色彩斑斓织锦。

读这样作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出风景，不如说是欣赏灵魂奇观。

这样灵魂正是艺术摇篮和息壤。

当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越才华。

不过，从他们这种嗜好中，还是可以悟出些有益东西。

虽然如今旅行成本大大降低，但个人时间精力财力等，永远是处于种短缺状态。

相对去过地方而言，更多地方是去不成。

这样，就不妨退而求其次，借助想象力量来作为种弥补。

在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己想象力，努力使自己变得细腻善感欣赏泓碧蓝山涧溪水图片，仿佛感觉到浸入脚底丝丝寒凉目光流连于画面上间江南小城临水茶楼，似乎嗅到缕明前龙井清香。

对于气氛六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上“巅峰对决”。

六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上“巅峰对决”。

六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人背后，是现代物理学两大基础理论相对论和量子力学。

他们争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

尽管两人科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年友谊。

玻尔高度评价他与爱因斯坦学术之争，认为它是自己“许多新思想产生源泉”。

爱因斯坦也称赞说“很少有谁像玻尔那样，对隐秘事物具有如此敏锐直觉，同时又兼有如此强有力批判能力。

他是我们时代科学领域伟大发现者之。

”与爱因斯坦更个性化独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出理论物理学家。

他不但有革新勇气，更是位伟大伯乐。

他为量子物理学培养和组织了支创新发展队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

命运。

后来，他早年学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出整套林科大学教材纲要。

作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速高效地完成了建校任务。

以上种种都表明，个善感灵魂，可以创造出怎样奇迹。

这是些具有异禀人，能够通过棵树想象片森林，借助片贝壳想象片大海。

些零散寒伧线头布片，到了他们手中，竟被拼接成幅色彩斑斓织锦。

读这样作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出风景，不如说是欣赏灵魂奇观。

这样灵魂正是艺术摇篮和息壤。

当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越才华。

不过，从他们这种嗜好中，还是可以悟出些有益东西。

虽然如今旅行成本大大降低，但个人时间精力财力等，永远是处于种短缺状态。

相对去过地方而言，更多地方是去不成。

这样，就不妨退而求其次，借助想象力量来作为种弥补。

在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己想象力，努力使自己变得细腻善感欣赏泓碧蓝山涧溪水图片，仿佛感觉到浸入脚底丝丝寒凉目光流连于画面上间江南小城临水茶楼，似乎嗅到缕明前龙井清香。

对于气氛情调细腻感知和把握，才堪称旅行最重要收获。

邓叔群生活俭朴，不图物质享受。

新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪。

抗美援朝时，他将自己积蓄捐作军用。

年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。

培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留张结业合影作纪念。

邓叔群生选择，都从人民和祖国需要出发，他以自己实际行动，践行着科学报国理想。

摘编自中国真菌学先驱邓叔群院士在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益为国分忧请结合材料简要分析。

答案因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。

把自家花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。

带病编写教材纲要。

为筹建沈阳农学院辛勤工作。

传主形象精神品质人格魅力概括分析传主形象概括与分析，是传记类文本考查个必考点。

因为传记本身就是以写人为主，其目就是刻画人物表现人物。

传主形象概括与分析，应该建立在对传主事迹概括基础上。

从哪些方面把握传主形象人物在事件中表现阅读传记时要把握作品中具有典型意义事件细节，并对这些事件细节加以仔细思考。

看事件在传主生活中起了什么作用，表现了人物怎样精神特质等。

细节特别是典型细节往往最传神，最能打动人，给人以深刻印象。

传主与时代与他人关系分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主年龄身份传主所处社会背景等判断。

“传主与时代”“传主与他人”是理解传记经纬。

联系传主生活时代背景和社会环境，根据作品所陈述与社会进程以及传主个人成长相关重要事实，把握传主形象。

作者对人物态度和评价作者在写作时，在尊重事实尊重历史基础上，会对人物好坏功过等进行评价，对传主把握也要看作者在作品中反映对人物态度和评价。

如果是评传，要区分传记中叙与评，把握事件与观点关系。

抓评论性概括性词句。

阅读下面文字，完成后面题目。

科学巨人玻尔年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈辩论很快就变成了场爱因斯坦与玻尔之间“决斗”。

这场辩论在三年后第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人背后，是现代物理学两大基础理论相对论和量子力学。

他们争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

尽管两人科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年友谊。

玻尔高度评价他与爱因斯坦学术之争，认为它是自己“许多新思想产生源泉”。

爱因斯坦也称赞说“很少有谁像玻尔那样，对隐秘事物具有如此敏锐直觉，同时又兼