（终稿）2017届高考语文一轮复习课件：第5部分+专题1+第1节+概括分析传主形象.ppt（OK版）

摘自中国科学院院士自述邓叔群在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益为国分忧请结合材料简要分析。

答解析本题考查对文章内容分析综合。

在文章第段第段第段都有信息。

答案因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。

把自家花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。

带病编写教材纲要。

为筹建沈阳农学院辛勤工作。

概括传主事迹“步骤”第步梳理主要事件找出时间变化语句画出地点变化语句标出职位工作变化语句列出人物在时间地点工作等变化时做了什么事。

第二步恰当运用概括模板概括时运用“人在时有时可以没有地有时也可以没有做事”格式。

考点二概括分析传主形象传主形象概括与分析，是传记类文本考查个必考点。

因为传记本身就是以写人为主，其目就是刻画人物表现人物。

对传主形象精神品质人格魅届高考语文轮复习课件第部分专题第节概括分析传主形象文档定稿办非公开小型年会，邀请各国著名物理学家出席，相互学习，启发交流。

这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力不断进取学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进步，或多或少都与这个学派科学家合作研究有关。

可以说，玻尔领导哥本哈根学派具备了个科学学派应有优秀特质。

希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家安全情况，然后设法把可能受到迫害犹太科学家转移到安全地方。

他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。

他贯不合作态度，令纳粹非常恼火。

年玻尔受到纳粹分子威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。

在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹研制工作。

在研制过程中，他就考虑到这研究成果对未来世界影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联界各地青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要最活跃量子力学研究中心。

这里先后培养了多名物理学家。

玻尔使这个科学家群体中每个个体力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征研究风格。

他还经常在此举拉克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动大本营就是哥本哈根理论物理研究所。

该所是玻尔在年申请，并于年究不同，玻尔周围聚集着许多杰出理论物理学家。

他不但有革新勇气，更是位伟大伯乐。

他为量子物理学培养和组织了支创新发展队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

后来诺贝尔物理学奖获得者玻恩海森伯泡利以及狄争，认为它是自己“许多新思想产生源泉”。

爱因斯坦也称赞说“很少有谁像玻尔那样，对隐秘事物具有如此敏大基础理论相对论和量子力学。

他们争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

尽管两人科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年友谊。

玻尔高度评价他与爱因斯坦学术之哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因阅读下面文字，完成后面题目。

科学巨人玻尔年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈辩论很快就变成了场爱因斯坦与玻尔之间“决斗”。

这场辩论在三年后第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表究不同，玻尔周围聚集着许多杰出理论物理学家。

他不但有革新勇气，更是位伟大伯乐。

他为量子物理学培养和组织了支创新发展队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

后来诺贝尔物理学奖获得者玻恩海森伯泡利以及狄受到迫害犹太科学家转移到安全地方。

他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根科学家与其他难在文章第段第段第段都有信息。

答案因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。

把自家花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。

带病编写教材纲要。

为筹建沈阳农学院辛勤工作。

概括传主事迹“步骤”第步梳理主要事件找出时间变化语句画出地点变化语句标出职位工作变化语句触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间科学合动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞戚继光林则徐等人事迹勉励我教我做人要坚贞不屈清正廉洁光明磊贯不合作态度，令纳粹非常恼火。

年玻尔受到纳粹分子威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。

在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹研制工作。

在研制过程中，他就考虑到这研究成果对未来世界影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间科学合动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞戚继光林则徐等人事迹勉励我教我做人要坚贞不屈清正廉洁光明磊落，这切促使我从小就立志为中华民族强盛奋斗终生。

摘自中国科学院院士自述邓叔群在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益为国分忧请结合材料简要分析。

答解析本题考查对文章内容分析综合。

在文章第段第段第段都有信息。

答案因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。

把自家花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。

带病编写教材纲要。

为筹建沈阳农学院辛勤工作。

概括传主事迹“步骤”第步梳理主要事件找出时间变化语句画出地点变化语句标出职位工作变化语句列出人物在时间地点工作等变化时做了什么事。

第二步恰当运用概括模板概括时运用“人在时有时可以没有地有时也可以没有做事”格式。

考点二概括分析传主形象传主形象概括与分析，是传记类文本考查个必考点。

因为传记本身就是以写人为主，其目就是刻画人物表现人物。

对传主形象精神品质人格魅力概括与分析，应该建立在对传主事迹概括基础上。

从哪些方面把握传主形象这类题目通常是简答题，注意筛选论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力不断进取学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进步，或多或少都与这个学派科学家合作研究有关。

可以说，论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力不断进取学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进步，或多或少都与这个学派科学家合作研究有关。

可以说，论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力不断进取学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进步，或多或少都与这个学派科学家合作研究有关。

可以说，玻尔领导哥本哈根学派具备了个科学学派应有优秀特质。

希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家安全情况，然后设法把可能受到迫害犹太科学家转移到安全地方。

他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。

他贯不合作态度，令纳粹非常恼火。

年玻尔受到纳粹分子威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。

在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹研制工作。

在研制过程中，他就考虑到这研究成果对未来世界影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间科学合动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞戚继光林则徐等人事迹勉励我教我做人要坚贞不屈清正廉洁光明磊落，这切促使我从小就立志为中华民族强盛奋斗终生。

摘自中国科学院院士自述邓叔群在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益为国分忧请结合材料简要分析。

答解析本题考查对文章内容分析综合。

在文章第段第段第段都有信息。

答案因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。

把自家花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。

带病编写教材纲要。

为筹建沈阳农学院辛勤工作。

概括传主事迹“步骤”第步梳理主要事件找出时间变化语句画出地点变化语句标出职位工作变化语句列出人物在时间地点工作等变化时做了什么事。

第二步恰当运用概括模板概括时运用“人在时有时可以没有地有时也可以没有做事”格式。

考点二概括分析传主形象传主形象概括与分析，是传记类文本考查个必考点。

因为传记本身就是以写人为主，其目就是刻画人物表现人物。

对传主形象精神品质人格魅力概括与分析，应该建立在对传主事迹概括基础上。

从哪些方面把握传主形象这类题目通常是简答题，注意筛选出文章主要信息，归纳出观点，并举出文中具体例子加以分析论证。

般采用总分结构形式。

新课标全国卷Ⅰ阅读下面文字，完成后面题目。

科学巨人玻尔年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈辩论很快就变成了场爱因斯坦与玻尔之间“决斗”。

这场辩论在三年后第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家认同，他们对量子力学解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人背后，是现代物理学两大基础理论相对论和量子力学。

他们争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

尽管两人科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年友谊。

玻尔高度评价他与爱因斯坦学术之争，认为它是自己“许多新思想产生源泉”。

爱因斯坦也称赞说“很少有谁像玻尔那样，对隐秘事物具有如此敏锐直觉，同时又兼有如此强有力批判能力。

他是我们时代科学领域伟大发现者之。

”与爱因斯坦更个性化独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出理论物理学家。

他不但有革新勇气，更是位伟大伯乐。

他为量子物理学培养和组织了支创新发展队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

后来诺贝尔物理学奖获得者玻恩海森伯泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动大本营就是哥本哈根理论物理研究所。

该所是玻尔在年申请，并于年正式成立。

他以著名科学家身份为研究所作担保，筹集了大量资金。

在任所长年间，他以特有人格魅力，吸引了世界各地青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要最活跃量子力学研究中心。

这里先后培养了多名物理学家。

玻尔使这个科学家群体中每个个体力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征研究风格。

他还经常在此举办非公开小型年会，邀请各国著名物理学家出席，相互学习，启发交流。

这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力不断进取学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进步，或多或少都与这个学派科学家合作研究有关。

可以说，玻尔领导哥本哈根学派具备了个科学学派应有优秀特质。

希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家安全情况，然后设法把可能受到迫害犹太科学家转移到安全地方。

他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。

他贯不合作态度，令纳粹非常恼火。

年玻尔受到纳粹分子威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。

在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹研制工作。

在研制过程中，他就考虑到这研究成果对未来世界影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间科学合