或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第名，最后还出国留学。这难道不是“欲取之，必予之”最有力事实论据吗点评选用论据目在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体，不够精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为没有人是不付出劳动就获取成功。多年前个又个夜晚，那个叫童第周少年在厕所灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前物理成绩塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。二析例析例环节是事例运用最重要环，它是联系论点与论据桥梁。有了充分确凿事例作证，就可以使它论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性析例，说服力就会更强。举例只是议论手段，说理才是议论目。因此，要做好析例这环节，力求做到事与理相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文观点材料”弊病。那么怎样进行析例呢因果分析法把事实材料中形成种结届高考语文轮复习课件第部分学案议论文的叙例与析例的运用训练文档页任，才有了我们今天祥和。而他人格魅力治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。对比分析法列举两个不同事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例内涵，强化所论述观点。典例满分作文让纪念闪耀理性光芒分论点同样作为二战中侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性力量向世人展示他们虔诚忏悔灵魂。从而赢得世人尊敬。而日本人这种意孤行偏离理性“纪念”却遭到各国人民致谴责。有句话说得好“跪着德国人比站着日本人更高大！”可见，理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉。点评将德国与日本对待战争态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉”观点。训练仿照典例，在下面叙例后面加上段析例。分论点探索社会，让你认清社会美本质。罗曼罗兰说，美无处不在，关键在于你是否有发现美眼睛。你是否为当今社会“富二代”“官民共和国成立之后，祖国建设之中，他依旧担当自己重任，树立了中国外交史上个又个不朽丰碑。美国第夫人杰奎琳说“如果让我敬佩个人，那这个人就是周恩来！”析例答案正因为周总理不畏艰难，担起重例后面加上段析例。分论点不畏艰难，担起重任，要心系祖国召唤。叙例可曾记得我们敬爱周总理当，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己人生梦想，实在让人敬佩。本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。训练仿照典例，在下面叙可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数，在父母教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他“歌唱和教书就像两把椅子，你不获成功分论点放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。叙例意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在事实材料中形成种结果原因，用设问方式或因果复句句式加以强调，从而突显论点合理性。标志性词语“为什么„„因为„„”“正因为如此„„所以„„”“之所以„„是因为„„”。典例高考满分作文放下包袱，收，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己人生梦想，实在让人敬佩。本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。训练仿照典例，在下面叙各国人民致谴责。有句话说得好“跪着德国人比站着日本人更高大！”可见，理性纪念才是正确纪念，理性让蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第名，最后还出国留学。这难道不是“欲取之，必予之”最有力事实论据吗点评选用论据目在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体，不够精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为没有人是不付我们去看看他们行为，听听他们故事。假设分析法假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来白明确，直接表达作者观点态度。再来看位同学写作付出就有收获作文中有这样叙例片段我国著名生物救药那么，请您看看另外群人吧！心系祖国隐姓埋名研氢弹于敏，好心人“炎黄”张纪清，拾荒助学高龄老人，跳水救人身残不悔方俊明„„。析例答案套用鲁迅先生话，他们才是社会脊梁！社会美与否，需要我们去看看他们行为，听听他们故事。假设分析法假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来白明确，直接表达作者观点态度。再来看位同学写作付出就有收获作文中有这样叙例片段我国著名生物学家童第周是个懂得付出人。他刚开始时候成绩不是很好，有次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微弱灯光把老师当天要讲内容自己提前预习。到了晚上他是最后个睡觉同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第名，最后还出国留学。这难道不是“欲取之，必予之”最有力事实论据吗点评选用论据目在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体，不够精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为没有人是不付出劳动就获取成功。多年前个又个夜晚，那个叫童第周少年在厕所灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前物理成绩塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。二析例析例环节是事例运用最重要环，它是联系论点与论据桥梁。有了充分确凿事例作证，就可以使它论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性析例，说服力就会更强。举例只是议论手段，说理才是议论目。因此，要做好析例这环节，力求国人民致谴责。有句话说得好“跪着德国人比站着日本人更高大！”可见，理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉。点评将德国与日本对待战争态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性纪念才是正确纪念，国人民致谴责。有句话说得好“跪着德国人比站着日本人更高大！”可见，理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉。点评将德国与日本对待战争态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性纪念才是正确纪念，国人民致谴责。有句话说得好“跪着德国人比站着日本人更高大！”可见，理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉。点评将德国与日本对待战争态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉”观点。训练仿照典例，在下面叙例后面加上段析例。分论点探索社会，让你认清社会美本质。罗曼罗兰说，美无处不在，关键在于你是否有发现美眼睛。你是否为当今社会“富二代”“官二代”所作所为而寒心是否为柴静穹顶之下所揭示环境污染问题而对这个社会失去信心认为它污浊无可救药那么，请您看看另外群人吧！心系祖国隐姓埋名研氢弹于敏，好心人“炎黄”张纪清，拾荒助学高龄老人，跳水救人身残不悔方俊明„„。析例答案套用鲁迅先生话，他们才是社会脊梁！社会美与否，需要我们去看看他们行为，听听他们故事。假设分析法假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来白明确，直接表达作者观点态度。再来看位同学写作付出就有收获作文中有这样叙例片段我国著名生物学家童第周是个懂得付出人。他刚开始时候成绩不是很好，有次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微弱灯光把老师当天要讲内容自己提前预习。到了晚上他是最后个睡觉同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第名，最后还出国留学。这难道不是“欲取之，必予之”最有力事实论据吗点评选用论据目在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体，不够精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为没有人是不付出劳动就获取成功。多年前个又个夜晚，那个叫童第周少年在厕所灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前物理成绩塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。二析例析例环节是事例运用最重要环，它是联系论点与论据桥梁。有了充分确凿事例作证，就可以使它论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性析例，说服力就会更强。举例只是议论手段，说理才是议论目。因此，要做好析例这环节，力求做到事与理相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文观点材料”弊病。那么怎样进行析例呢因果分析法把事实材料中形成种结果原因，用设问方式或因果复句句式加以强调，从而突显论点合理性。标志性词语“为什么„„因为„„”“正因为如此„„所以„„”“之所以„„是因为„„”。典例高考满分作文放下包袱，收获成功分论点放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。叙例意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在个平民家庭，父母都是工厂普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他嗓音极好，在父母教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中颗明星，用他嗓音感染了千万人。析例正是因为帕瓦罗蒂放下了作为名教师诱惑，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己人生梦想，实在让人敬佩。本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。训练仿照典例，在下面叙例后面加上段析例。分论点不畏艰难，担起重任，要心系祖国召唤。叙例可曾记得我们敬爱周总理当社会动荡国家危亡之时，周总理始终不忘祖国召唤，于是他发出了“为中华之崛起而读书”震天呐喊。在中华人民共和国成立之后，祖国建设之中，他依旧担当自己重任，树立了中国外交史上个又个不朽丰碑。美国第夫人杰奎琳说“如果让我敬佩个人，那这个人就是周恩来！”析例答案正因为周总理不畏艰难，担起重任，才有了我们今天祥和。而他人格魅力治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。对比分析法列举两个不同事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例内涵，强化所论述观点。典例满分作文让纪念闪耀理性光芒分论点同样作为二战中侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性力量向世人展示他们虔诚忏悔灵魂。从而赢得世人尊敬。而日本人这种意孤行偏离理性“纪念”却遭到各国人民致谴责。有句话说得好“跪着德国人比站着日本人更高大！”可见，理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉。点评将德国与日本对待战争态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性纪念才是正确纪念，理性让纪念闪耀出人性光辉”观点。训练仿照典例，在下面叙例后面加上段析例。分论点探索社会，让你认清社会美本质。罗曼罗兰说，美无处不在，关键在于你是否有发现美眼睛。你是否为当今社会“富二代”“官二代”所作所为而寒心是否为柴静穹顶之下所揭示环境污