。虞溥便作文诰勉励训诫他们说来读书学生都是绅士之流，年轻志盛，刚开始涉足学业，学习研究经典，这是有大作为事，树立道德基础。圣人学问淡而少味，所以初学人不喜欢。等到满了年以后，阅读书籍更加广博，学习知识更加众多，天天听到未听说过，天天看到未见到过，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受到熏陶，至高无上道理使自己达到神妙境界。所以学习对人熏染，超过了颜料。我见到颜料时间长就会褪色，没有见过长时间学习而退步。工匠染布时，先把要染布准备好，然后准备染料，布和染料都准备好了，染布工作就可以完成了。学习也是这样，孝悌忠信就好像是白布。君子在内端正心志，在外修习自己行为，如果有余力，就可以学文，文质彬彬，然后有德行。学习人不担心才能不够，而担心不能立志。所以说向往千里马马，就能成为千里马仰慕颜渊人，也就是颜渊之类人。又说锲而舍之，朽木不可雕锲而不舍，金石可镂。这不就是验证吗现在学生口届高考语文轮复习课件第部分专题第节筛选信息与内容的分析概括文档定稿下列各组句子中，分别表明张衡“善机巧”和“能理政”组是衡乃拟班固两都作二京赋大将军邓骘奇其才妙尽璇机之正，作浑天仪衡因上疏陈事复造候风地动仪公车特征拜郎中验之以事，合契若神阴知奸党名姓，时收禽解析题干规定正确选项必须符合两个条件其，都是描写张衡言行其二，分别表明“善机巧”和“能理政”，“善机巧”指擅长制造巧妙机械，“能理政”指具有治理政务才干。联系全文内容可知，项，是讲张衡文学才能是侧面描写张衡，但不能表现“能理政”。项，制作浑天仪，表明张衡“善机巧”表明张衡正直有担当，但不能体现“能理政”。项，制作候风地动仪，表明张衡“善机巧”汉安帝常听说张衡精通天文历法等方面学问，就派官府专车，特任命他为郎中，与“能理政”无关。项，介绍张衡制作候风地动仪灵验如神，表明张衡“善机巧孝情之切，态度坚决。用乌鸦反哺典故来表明终养祖母愿望，表达至孝之心。当然，“辞不就职”也可能由于李密仍在观望，暂不愿为新朝廷效力。但本题中，排除含有项就可得出答案。答案文本张衡传略明祖母刘氏对李密养育之恩，表明对皇帝恩遇感激两项都不符合题干要求。再看其他四项，叙述李密侍，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离非臣陨首所能上报臣具以表闻，辞不就职是以区区不能废远乌鸟私情，愿乞终养解析题干要求筛选是表现李密孝顺祖母语句，联系全文可知，表理解把握题干要求，有利于准确排除选项，快速找出答案。下面就高考设题方式和选项设置陷阱进行详细分析和说政务威严而不凶暴，教化大行，有白乌停在郡府庭上。注解春秋左传，撰写江表传以及文章诗赋几十篇。思维升华把握命题特点，准确排除选项筛选信息题目经常因不明设题方式和选项设置陷阱而失分，因此透彻地，积聚小土粒增高山峰，如果没有志气不勤奋刻苦，当然不能成功。学生如果断绝人间杂务，专心学习，长年累月府交相聘任，挑选职位去做官，这不是很美好吗至于包含美质抒发文藻，下笔流畅而华丽，论述世上事情，探究深奥道理，使得杨班收起笔来，仲舒张口结舌，仅是有才能者作为，而不是平常人。然而积累勺勺水成为江河，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离非臣陨首所能上报臣具以表闻，辞不就职是以区区不能废远乌鸟私情，愿乞终养解析题干要求筛选是表现李密孝顺祖母语句，联系全文可知，表妙机械，“能理政”指具有治理政务才干。联系全文内容可知，项，是讲张衡文学才能是侧面描写张衡，础。圣人学问淡而少味，所以初学人不喜欢。等到满了年以后，阅读书籍更加广博，学习知识更加众多，天天听到未听说过，天天看到未见到过，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受到熏陶，至高无上道理使自己达到神妙境界。所以学习对人熏染，超过了颜料。我见到颜料时间长就会褪色，没有见过长时间学习而退步。础。然后认真阅选项，逐对照原文，定要注重细节上差别。思维升华解题时要留心观察文章细节部分。具体而无法进行。现在四海统，万里统，亿万民众都在太平环境中休养生息，应当崇尚道德，广开学业，以帮助析即可。项，“将再次请求君王”错误。答案分析概括解题思路与方法把握解题要领。阅读原文时，要边阅读，边做标记将重要人物时间官职等信息勾画出来，将事件起始点划开，为下面分析判断打好基础。然后认真阅选项，逐对照原文，定要注重细节上差别。思维升华解题时要留心观察文章细节部分。具体而无法进行。现在四海统，万里统，亿万民众都在太平环境中休养生息，应当崇尚道德，广开学业，以帮助协调社会和谐，光大发扬昌明教化。”就具体地制定了条例规定。于是来求学者有七百多人。虞溥便作文诰勉励训诫他们说来读书学生都是绅士之流，年轻志盛，刚开始涉足学业，学习研究经典，这是有大作为事，树立道德基础。圣人学问淡而少味，所以初学人不喜欢。等到满了年以后，阅读书籍更加广博，学习知识更加众多，天天听到未听说过，天天看到未见到过，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受到熏陶，至高无上道理使自己达到神妙境界。所以学习对人熏染，超过了颜料。我见到颜料时间长就会褪色，没有见过长时间学习而退步。工匠染布时，先把要染布准备好，然后准备染料，布和染料都准备好了，染布工作就可以完成了。学习也是这样，孝悌忠信就好像是白布。君子在内端正心志，在外修习自己行为，如果有余力，就可以学文，文质彬彬，然后有德行。学习人不担心才能不够，而担心不能立志。所以说向往千里马马，就能成为千里马仰慕颜渊人，也就是颜渊之类人。又说锲而舍之，朽木不可雕锲而不舍，金石可镂。这不就是验证吗现在学生口中诵读圣人典籍，亲自热身”部分下列对原文有关内容理解与分析，表述不正确项是君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理切军务权力。将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表热身”部分下列对原文有关内容理解与分析，表述不正确项是君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理切军务权力。将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表热身”部分下列对原文有关内容理解与分析，表述不正确项是君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理切军务权力。将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策勇士英勇战斗。如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。本文通过武王与太公问答，阐明了君王立将之道和将军领军之策，充分体现了太公高超军事智慧。解析本题考查分析概括文中信息能力。解题时找到各项相应答题范围，认真比对分析即可。项，“将再次请求君王”错误。答案分析概括解题思路与方法把握解题要领。阅读原文时，要边阅读，边做标记将重要人物时间官职等信息勾画出来，将事件起始点划开，为下面分析判断打好基础。然后认真阅选项，逐对照原文，定要注重细节上差别。思维升华解题时要留心观察文章细节部分。具体而无法进行。现在四海统，万里统，亿万民众都在太平环境中休养生息，应当崇尚道德，广开学业，以帮助协调社会和谐，光大发扬昌明教化。”就具体地制定了条例规定。于是来求学者有七百多人。虞溥便作文诰勉励训诫他们说来读书学生都是绅士之流，年轻志盛，刚开始涉足学业，学习研究经典，这是有大作为事，树立道德基础。圣人学问淡而少味，所以初学人不喜欢。等到满了年以后，阅读书籍更加广博，学习知识更加众多，天天听到未听说过，天天看到未见到过，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受到熏陶，至高无上道理使自己达到神妙境界。所以学习对人熏染，超过了颜料。我见到颜料时间长就会褪色，没有见过长时间学习而退步。工匠染布时，先把要染布准备好，然后准备染料，布和染料都准备好了，染布工作就可以完成了。学习也是这样，孝悌忠信就好像是白布。君子在内端正心志，在外修习自己行为，如果有余力，就可以学文，文质彬彬，然后有德行。学习人不担心才能不够，而担心不能立志。所以说向往千里马马，就能成为千里马仰慕颜渊人，也就是颜渊之类人。又说锲而舍之，朽木不可雕锲而不舍，金石可镂。这不就是验证吗现在学生口中诵读圣人典籍，亲自接受学校中训导，等到三年，可以小有成效。而美名流传，有新称誉，朋友敬而乐之，朝中大夫敬而赞之。于是州府交相聘任，挑选职位去做官，这不是很美好吗至于包含美质抒发文藻，下笔流畅而华丽，论述世上事情，探究深奥道理，使得杨班收起笔来，仲舒张口结舌，仅是有才能者作为，而不是平常人。然而积累勺勺水成为江河，积聚小土粒增高山峰，如果没有志气不勤奋刻苦，当然不能成功。学生如果断绝人间杂务，专心学习，长年累月，日积月累，那么也就是或慢或快，或先或后罢了，有什么困难不能克服，有什么远大目标不能实现呢虞溥处理政务威严而不凶暴，教化大行，有白乌停在郡府庭上。注解春秋左传，撰写江表传以及文章诗赋几十篇。思维升华把握命题特点，准确排除选项筛选信息题目经常因不明设题方式和选项设置陷阱而失分，因此透彻地理解把握题干要求，有利于准确排除选项，快速找出答案。下面就高考设题方式和选项设置陷阱进行详细分析和说明。续上表跟踪训练文本陈情表略下列句子中，全都表现李密孝顺祖母组是祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离非臣陨首所能上报臣具以表闻，辞不就职是以区区不能废远乌鸟私情，愿乞终养解析题干要求筛选是表现李密孝顺祖母语句，联系全文可知，表明祖母刘氏对李密养育之恩，表明对皇帝恩遇感激两项都不符合题干要求。再看其他四项，叙述李密侍奉祖母孝行。上表，辞职，都是为了“终养刘氏”。“不能废远”指不能停止奉养祖母而远离，“区区”形容孝情之切，态度坚决。用乌鸦反哺典故来表明终养祖母愿望，表达至孝之心。当然，“辞不就职”也可能由于李密仍在观望，暂不愿为新朝廷效力。但本题中，排除含有项就可得出答案。答案文本张衡传略下列各组句子中，分别表明张衡“善机巧”和“能理政”组是衡乃拟班固两都作二京赋大将军邓骘奇其才妙尽璇机之正，作浑天仪衡因上疏陈事复造候风地动仪公车特征拜郎中验之以事，合契若神阴知奸党名姓，时收禽解析题干规定正确选项必须符合两个条件其，都是描写张衡言行其二，分别表明“善机巧”和“能理政”，“善机巧”指擅长制造巧妙机械，“能理政”指具有治理政务才干。联系全文内容可知，项，是讲张衡文学才能是侧面描写张衡，但不能表现“能理政”。项，制作浑天仪，表明张衡“善机巧”表明张衡正直有担当，但不能体现“能理政”。项，制作候风地动仪，表明张衡“善机巧”汉安帝常听说张衡精通天文历法等方面学问，就派官府专车，特任命他为郎中，与“能理政”无关。项，介绍张衡制作候风地动仪灵验如神，表明张衡“善机巧”后文称这举措结果是“上下肃然，称为政理”，说明张衡英明果断，有理政才干。答案考点二分析概括归纳要点，概括中心，分析概括作者在文中观点态度，这三项要求很多时候是结合在起，很难截然区