（终稿）高中语文第16课《段太尉逸事状》课件粤教版必修5.ppt（OK版）

“当务始终”应当努力做到有始有终。

务，努力从事。

始终，此是偏义词，偏于“终”。

尚书恣卒为暴“尚书恣卒为暴”兼语句。

“卒”做“恣”宾语，做“为暴”主语。

欲谁归罪“欲谁归罪”即“欲归罪谁”。

疑问代词作宾语，前置。

罪且及副元帅“且”将。

“及”殃急。

杀害人“杀害人”“杀害”在本文中不是双音词，而是“杀”“害”组成并列词组共同支配宾语“人”。

如是不止“如是”象这样。

尚书倚副元帅不戢士“倚”依靠。

“戢”管束。

本义是收藏，引申为收敛，再引申为管束。

其与存者几何“与”介词。

省略宾语，即郭氏。

晞再拜“再拜”拜了两次。

再，二。

愿奉军以从“奉”率领。

顾叱左右“顾”回头。

说文解字“，还视也。

”即回头看。

此义做为语素义保“因谕”趁势开导。

因，就势趁机。

渝，开导。

尚书固负若属邪“固”真确实，副词。

“若属”你们。

奈何欲以乱败郭氏“奈何”为什么。

“败郭氏”指毁坏郭家功名。

“败”，马“蹩”跛脚。

“持马”牵马。

甲者出“甲者”全副武装士兵。

吾戴吾头来伤也，请辞于军“无伤也”对您无伤害没关系。

“请辞于军”请允许我到邠州军中去解说。

请，请求对方允许自己做事。

辞，解说，名词用作动词。

太尉尽辞去“辞”推辞。

选老蹩者人持八长矛。

植市门外“植”动词，立。

晞营大噪，尽甲“营”满营。

“尽甲”酒“取”此指抢夺。

太尉列卒取十七人“列卒”集合执法队士卒。

“取”此指捉拿。

皆断头注槊上“断头注槊上”即枭首示众。

“注槊上”，把人头系在长枪上。

“注”，附著。

槊，丈扰而遭杀害，以乱天子边安危之事。

您若任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您百姓不受侵害。

”白孝德说就对白孝德说“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓被暴徒伤害，依然安闲自在，如果引起大乱，怎么办”白孝德说“愿听从您指教。

”太尉说“我任泾州刺史之职，很清闲，事不多。

现在不忍心老百姓没有敌人侵伤也，请辞于军“无伤也”对您无伤害没关系。

“请辞于军”请允许我到邠州军中去解说。

请，请求对方允许自己做事。

辞，解说，名词用作动词。

太尉尽辞去“辞”推辞。

选老蹩者人持而是“杀”“害”组成并列词组共同支配宾语“人”。

如是不止“如是”象这样。

尚书倚副元帅称之词，相当于“我”。

“为”治理。

“甚适”非常闲暇畅快。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事“人无寇暴死”百姓在没有外敌入侵情况下惨死。

寇，入侵外敌。

暴，内部凶残暴乱。

“以”表因果关系连词。

公诚以都虞侯命者，能为公已乱，使公之人不得害“诚者”表假设关系。

“诚。

”郭晞出来见太尉，太尉说“副元帅功勋充满天地之间，应当力求全始全终。

现在您放纵士兵干凶暴不法之事，恬然“被”音平声，本义寝衣。

动词表示覆盖义，这里引申为遭受。

“因恬然”仍然很见太尉，太尉曰“副元师勋塞天地，当务始终。

今尚书恣卒为暴，暴且乱。

太尉于是开导他们说“郭尚书难道亏待你们了吗副元帅难道亏待你们了吗为什么要以变乱来败坏郭家名声替我禀告郭尚书，请他出来听我解释。

”郭晞出来见太尉，太尉说“副元帅功勋充满天地之间，应当力求全始全终。

现在您放纵士兵干凶暴不法之事，恬然“被”音平声，本义寝衣。

动词表示覆盖义，这里引申为遭受。

“因恬然”仍然很安闲。

若何“若何”怎么办。

表示疑问习惯句式。

愿奉教“奉教”接受您教诲。

奉，承接受。

奉，本义是捧着。

在表示“捧着”义时，“捧”是“奉”后起字。

为泾州，甚适自称之词，相当于“我”。

“为”治理。

“甚适”非常闲暇畅快。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事“人无寇暴死”百姓在没有外敌入侵情况下惨死。

寇，入侵外敌。

暴，内部凶残暴乱。

“以”表因果关系连词。

公诚以都虞侯命者，能为公已乱，使公之人不得害“诚者”表假设关系。

“诚”，副词，果真。

“者”，语气词，用于前分句末尾。

“已乱”平定动乱。

“已”，停止结束。

“不得害”不遭到祸害。

如太尉请“如太尉请”依从了太尉请求。

如，从随。

太尉自州以状白府，愿计事。

至则曰“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然且大乱，若何”孝德曰“愿奉教。

”太尉曰“为泾州，甚适，少事。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命者，能为公已乱，使公之人不选老躄者人持马，至晞门下。

甲者出，太尉笑且入，曰“杀老卒，何甲也吾戴吾头来矣！”甲者愕。

白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说“你打算怎么办”太尉回答说“不要紧，请让我到军营中去劝说。

”白孝德派选老躄者人持马，至晞门下。

甲者出，太尉笑且入，曰“杀老卒，何甲也吾戴吾头来矣！”甲者愕。

白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说“你打算怎么办”太尉回答说“不要紧，请让我到军营中去劝说。

”白孝德派选老躄者人持马，至晞门下。

甲者出，太尉笑且入，曰“杀老卒，何甲也吾戴吾头来矣！”甲者愕。

白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说“你打算怎么办”太尉回答说“不要紧，请让我到军营中去劝说。

”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全部辞退了。

解卜佩刀，挑了个年老而跛脚牵马，来到郭晞军门下，营内全副武装士兵冲了出来，太尉笑着走了进去，说“杀个老兵，何必全副武装我顶着我脑袋来了。

”全副武装士兵惊愕了。

因谕曰“尚书固负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败郭氏为白尚书，出听我言。

”晞出见太尉，太尉曰“副元师勋塞天地，当务始终。

今尚书恣卒为暴，暴且乱。

太尉于是开导他们说“郭尚书难道亏待你们了吗副元帅难道亏待你们了吗为什么要以变乱来败坏郭家名声替我禀告郭尚书，请他出来听我解释。

”郭晞出来见太尉，太尉说“副元帅功勋充满天地之间，应当力求全始全终。

现在您放纵士兵干凶暴不法之事，恬然“被”音平声，本义寝衣。

动词表示覆盖义，这里引申为遭受。

“因恬然”仍然很安闲。

若何“若何”怎么办。

表示疑问习惯句式。

愿奉教“奉教”接受您教诲。

奉，承接受。

奉，本义是捧着。

在表示“捧着”义时，“捧”是“奉”后起字。

为泾州，甚适自称之词，相当于“我”。

“为”治理。

“甚适”非常闲暇畅快。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事“人无寇暴死”百姓在没有外敌入侵情况下惨死。

寇，入侵外敌。

暴，内部凶残暴乱。

“以”表因果关系连词。

公诚以都虞侯命者，能为公已乱，使公之人不得害“诚者”表假设关系。

“诚”，副词，果真。

“者”，语气词，用于前分句末尾。

“已乱”平定动乱。

“已”，停止结束。

“不得害”不遭到祸害。

如太尉请“如太尉请”依从了太尉请求。

如，从随。

太尉自州以状白府，愿计事。

至则曰“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然且大乱，若何”孝德曰“愿奉教。

”太尉曰“为泾州，甚适，少事。

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命者，能为公已乱，使公之人不得害。

”孝德曰“幸甚！如太尉请。

”太尉从泾州用官文报告邠宁节度使衙门，希望能商议此事到了节度使衙门就对白孝德说“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓被暴徒伤害，依然安闲自在，如果引起大乱，怎么办”白孝德说“愿听从您指教。

”太尉说“我任泾州刺史之职，很清闲，事不多。

现在不忍心老百姓没有敌人侵扰而遭杀害，以乱天子边安危之事。

您若任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您百姓不受侵害。

”白孝德说“很好。

就按太尉请求来办。

”既署月“署”代理。

这里指段太尉代理都虞侯官职。

入市取酒“取”此指抢夺。

太尉列卒取十七人“列卒”集合执法队士卒。

“取”此指捉拿。

皆断头注槊上“断头注槊上”即枭首示众。

“注槊上”，把人头系在长枪上。

“注”，附著。

槊，丈八长矛。

植市门外“植”动词，立。

晞营大噪，尽甲“营”满营。

“尽甲”全部穿上盔甲。

尽，全都。

甲，名词用作动词，穿上盔甲。

孝德震恐“震恐”震惊恐惧。

无伤也，请辞于军“无伤也”对您无伤害没关系。

“请辞于军”请允许我到邠州军中去解说。

请，请求对方允许自己做事。

辞，解说，名词用作动词。

太尉尽辞去“辞”推辞。

选老蹩者人持马“蹩”跛脚。

“持马”牵马。

甲者出“甲者”全副武装士兵。

吾戴吾头来“戴”戴东西可与头分开。

“戴吾头”，表明随时可能丢掉脑袋，表现了段太尉大无畏精神。

因谕曰“因谕”趁势开导。

因，就势趁机。

渝，开导。

尚书固负若属邪“固”真确实，副词。

“若属”你们。

奈何欲以乱败郭氏“奈何”为什么。

“败郭氏”指毁坏郭家功名。

“败”，毁坏。

副元帅勋塞天地，当务始终“塞”充满。

“当务始终”应当努力做到有始有终。

务，努力从事。

始终，此是偏义词，偏于“终”。

尚书恣卒为暴“尚书恣卒为暴”兼语句。

“卒”做“恣”宾语，做“为暴”主语。

欲谁归罪“欲谁归罪”即“欲归罪谁”。

疑问代词作宾语，前置。

罪且及副元帅“且”将。

“及”殃急。

杀害人“杀害人”“杀害”在本文中不是双音词，而是“杀”“害”组成并列词组共同支配宾语“人”。

如是不止“如是”象这样。

尚书倚副元帅不戢士“倚”依靠。

“戢”管束。

本义是收藏，引申为收敛，再引申为管束。

其与存者几何“与”介词。

省略宾语，即郭氏。

晞再拜“再拜”拜了两次。

再，二。

愿奉军以从“奉”率领。

顾叱左右“顾”回头。

说文解字“，还视也。

”即回头看。

此义做为语素义保留在“瞻前顾后”中。

皆解甲散还火伍中“散还火伍”散开回到队伍中去。

古代兵制，五人为伍。

唐代兵制，十人灶，共灶起火做饭，故十人为火。

“火”，成了军队基层编制单位。

伙伴，本义即军队中起吃饭人。

吾未晡食，请假设草具“晡食”吃晚饭。

说文解字“，申时食也”。

申时，现在下午三点到五点。

古人日两餐。

晡食，吃第二顿饭，即吃晚饭。

“假”借。

“草具”粗劣食具。

吾疾作“作”发作。

本义是起立，如侍坐课“舍琴而作”，引申为兴起出现，再引申为发作。

戒候卒击柝卫太尉“戒”命令告诫。

“候卒”负责巡逻警卫士兵。

“柝”巡夜时敲木梆子。

木兰辞“朔气传金柝”。

谢不能“谢”承认错误或罪过。

“不能”无能，没有才能。

段太尉三逸事勇服郭晞巧解兵乱慈感尹少荣仁愧焦令谌廉戒本族人节显治事堂既署月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。

太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。

晞营大噪，尽甲。

太尉暂任都虞候个月后，郭晞手下土兵十七人入街市拿酒，又用刀刺伤了酿酒技工，打坏了酿酒器皿，酒流入沟中。

太尉布臵士兵逮捕了这十七人，把他们头都砍下来挂在长矛上，竖立在城门外。

郭晞全营士兵骚动起来，全部披上铠甲。

孝德震恐，召太尉曰“将奈何”太尉曰“无伤也，请辞于军。

”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。

解佩刀，选老躄者人持马，至晞门下。

甲者出，太尉笑且入，曰“杀老卒，何甲也吾戴吾头来矣！”甲者愕。

白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说“你打算怎么办”太尉回答说“不要紧，请让我到军营中去劝说。

”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全部辞退了。

解卜佩刀，挑了个年老而跛脚牵马，来到郭晞军门下，营内全副武装士兵冲了出来，太尉笑着走了进去，说“杀个老兵，何必全副武装我顶着我脑袋来了。