表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五地歌咏吗第组作者描写这样个和谐边城，有何用意第三组作者为什么要描写这处于中国战事边缘美好边城这边城与陶渊明笔下桃花源又有什么相似之处第五组沈从文写边城目是什么第六组作者写边城人性美，有什么深刻含义边城是为了反映什么为什么以翠翠经历为文章内容是什么促使沈从文写下这篇文章创作动机走近作者凤凰之子沱江少年军旅生涯闯荡北京水边抒情诗人汪曾祺甜酒苦酒沈从文爱情生活被流放歌者。走进边城“边城”概念边城泛指地处边远小镇，般较为安静闭塞，而边城虽然也说是个湘西边远小镇上故事，但是它已在沈从文笔下成为了个“时间概念”“文化概念”。沈从文这样解释边城这个概念。“边城”是大城市对立面，是“中高中语文第课边城课件新人教版必修文档页起婚事时，翠翠有什么样心理文章是怎么样刻画翠翠这形象是否象征着社会中类人如果是，是哪类人本文描绘了边城这充满人性美小城，谱写了翠翠爱情故事，表达了作者什么样情感翠翠这人物有怎样特点文中翠翠是个很有趣人物。试分析其语言细节。“但是另外件事，属于自己不关祖父事，却使翠翠沉默了个夜晚。”这句话中“另外件事”是指什么事鉴赏人情美思考探究本课节选部分围绕什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种怎样关系呢分组探究。根据不同关系，找出最能表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五件事，属于自己不关祖父事，却使翠翠沉默了个夜晚。”这句话中“另外件事”是指什么事鉴赏人情美思考探究本课节选部分围绕什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种作用写翠翠与祖父事情有什么作用祖父与人交谈时，虽夸奖翠翠，可当别人关心翠翠婚事时，却闭口不谈。但在回家路上，为什么却不断提及婚事或暗示鉴赏人情美需要集中探究问题四在被祖父委婉地问中探究问题四段写翠翠误会邀请。这仅仅是为了让情节更丰富吗还是要揭露什么现实问题呢作者花源记所描写世外桃源有何异同作者为何侧重于端午节描写而不是春节鉴赏风俗美边城环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。风俗美具体表现在哪些方面请同学们结合文章谈谈。需要集西自然之美，然后小组交流，这些景物突出了边城什么特点需要集中探究问题三边城文仅仅只是伊豆舞女体现了日本文化，电影大篷车体现吉普赛民族流浪文化。音乐茉莉花体现中国江南水乡文化，史诗格桑尔王体现藏族文化，那么边城如何体现湘西文化请各自找出文中描写湘西风物句子，体会湘城这边城与陶渊明笔下桃花源又有什么相似之处第五组文中第段倒数第二句描写”黄昏把河面装饰了字作恰如其分说明。需要集中探究问题二“落日向上游翠翠家中那方落去，黄昏把河面装饰了层银色薄雾”，此描写有何好处作者要借此表达什么第二组作者为什么要描写这处于中国战事边缘美好边花源记所描写世外桃源有何异同作者为何侧重于端午节描写而不是春节鉴赏风俗美边城环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。风俗美具体表现在哪些方面请同学们结合文章谈谈。需要集什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种怎样关系呢分组探究。根内容是什么促使沈从文写下这篇文章创作动机走近作者凤凰之子沱江少年军旅生涯闯荡北京水边抒情诗人汪曾祺甜酒苦酒沈从文爱情生活被流放歌者。走进边城“边城”概念边城泛指地处边远小镇，般较为安静闭塞，而边城虽然也说是个湘西边远小镇上故事据不同关系，找出最能表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五地歌咏吗第组作者描写这样个和谐边城，有何用意第三组作者为什么要描写这处于中，却使翠翠沉默了个夜晚。”这句话中“另外件事”是指什么事鉴赏人情美思考探究本课节选部分围绕什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种怎样关系呢分组探究。根据不同关系，找出最能表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五地歌咏吗第组作者描写这样个和谐边城，有何用意第三组作者为什么要描写这处于中国战事边缘美好边城这边城与陶渊明笔下桃花源又有什么相似之处第五组沈从文写边城目是什么第六组作者写边城人性美，有什么深刻含义边城是为了反映什么为什么以翠翠经历为文章内容是什么促使沈从文写下这篇文章创作动机走近作者凤凰之子沱江少年军旅生涯闯荡北京水边抒情诗人汪曾祺甜酒苦酒沈从文爱情生活被流放歌者。走进边城“边城”概念边城泛指地处边远小镇，般较为安静闭塞，而边城虽然也说是个湘西边远小镇上故事，但是它已在沈从文笔下成为了个“时间概念”“文化概念”。沈从文这样解释边城这个概念。“边城”是大城市对立面，是“中国另外个地方另外种事情”。是沈从文先生在体会上流社会腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁淳朴民风怀念”。边城创作动机我要表现本是种“人生形式”，种“优美，健康而又不悖乎人性人生形式”。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行用写翠翠与祖父事情有什么作用祖父与人交谈时，虽夸奖翠翠，可当别人关心翠翠婚事时，却闭口不谈。但在回家路上，为什么却不断提及婚事或暗示鉴赏人情美需要集中探究问题四在被祖父委婉地问起用写翠翠与祖父事情有什么作用祖父与人交谈时，虽夸奖翠翠，可当别人关心翠翠婚事时，却闭口不谈。但在回家路上，为什么却不断提及婚事或暗示鉴赏人情美需要集中探究问题四在被祖父委婉地问起用写翠翠与祖父事情有什么作用祖父与人交谈时，虽夸奖翠翠，可当别人关心翠翠婚事时，却闭口不谈。但在回家路上，为什么却不断提及婚事或暗示鉴赏人情美需要集中探究问题四在被祖父委婉地问起婚事时，翠翠有什么样心理文章是怎么样刻画翠翠这形象是否象征着社会中类人如果是，是哪类人本文描绘了边城这充满人性美小城，谱写了翠翠爱情故事，表达了作者什么样情感翠翠这人物有怎样特点文中翠翠是个很有趣人物。试分析其语言细节。“但是另外件事，属于自己不关祖父事，却使翠翠沉默了个夜晚。”这句话中“另外件事”是指什么事鉴赏人情美思考探究本课节选部分围绕什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种怎样关系呢分组探究。根据不同关系，找出最能表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五地歌咏吗第组作者描写这样个和谐边城，有何用意第三组作者为什么要描写这处于中国战事边缘美好边城这边城与陶渊明笔下桃花源又有什么相似之处第五组沈从文写边城目是什么第六组作者写边城人性美，有什么深刻含义边城是为了反映什么为什么以翠翠经历为文章内容是什么促使沈从文写下这篇文章创作动机走近作者凤凰之子沱江少年军旅生涯闯荡北京水边抒情诗人汪曾祺甜酒苦酒沈从文爱情生活被流放歌者。走进边城“边城”概念边城泛指地处边远小镇，般较为安静闭塞，而边城虽然也说是个湘西边远小镇上故事，但是它已在沈从文笔下成为了个“时间概念”“文化概念”。沈从文这样解释边城这个概念。“边城”是大城市对立面，是“中国另外个地方另外种事情”。是沈从文先生在体会上流社会腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁淳朴民风怀念”。边城创作动机我要表现本是种“人生形式”，种“优美，健康而又不悖乎人性人生形式”。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域个小城市中几个愚夫俗子，被件普通人事牵连在处时，各人应得分哀乐，为人类”爱”字作恰如其分说明。需要集中探究问题二“落日向上游翠翠家中那方落去，黄昏把河面装饰了层银色薄雾”，此描写有何好处作者要借此表达什么第二组作者为什么要描写这处于中国战事边缘美好边城这边城与陶渊明笔下桃花源又有什么相似之处第五组文中第段倒数第二句描写”黄昏把河面装饰了层银色薄雾”，为什么有薄雾又为什么是银色第九组鉴赏风景美鉴赏风景美只有民族才是世界。小说伊豆舞女体现了日本文化，电影大篷车体现吉普赛民族流浪文化。音乐茉莉花体现中国江南水乡文化，史诗格桑尔王体现藏族文化，那么边城如何体现湘西文化请各自找出文中描写湘西风物句子，体会湘西自然之美，然后小组交流，这些景物突出了边城什么特点需要集中探究问题三边城文仅仅只是作者对家乡古老民俗与当地人善良心地歌咏吗作者描写这样个和谐边城，有何用意边城与桃花源记所描写世外桃源有何异同作者为何侧重于端午节描写而不是春节鉴赏风俗美边城环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。风俗美具体表现在哪些方面请同学们结合文章谈谈。需要集中探究问题四段写翠翠误会邀请。这仅仅是为了让情节更丰富吗还是要揭露什么现实问题呢作者刻画翠翠这个人物，有什么深刻目翠翠性格特点，与当时社会背景有什么联系文中有关翠翠心理描写有何作用写翠翠与祖父事情有什么作用祖父与人交谈时，虽夸奖翠翠，可当别人关心翠翠婚事时，却闭口不谈。但在回家路上，为什么却不断提及婚事或暗示鉴赏人情美需要集中探究问题四在被祖父委婉地问起婚事时，翠翠有什么样心理文章是怎么样刻画翠翠这形象是否象征着社会中类人如果是，是哪类人本文描绘了边城这充满人性美小城，谱写了翠翠爱情故事，表达了作者什么样情感翠翠这人物有怎样特点文中翠翠是个很有趣人物。试分析其语言细节。“但是另外件事，属于自己不关祖父事，却使翠翠沉默了个夜晚。”这句话中“另外件事”是指什么事鉴赏人情美思考探究本课节选部分围绕什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种怎样关系呢分组探究。根据不同关系，找出最能表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五件事，属于自己不关祖父事，却使翠翠沉默了个夜晚。”这句话中“另外件事”是指什么事鉴赏人情美思考探究本课节选部分围绕什么展开情节作者在充满诗意祥和边城中，描绘了哪些人他们之间是种怎样关系呢分组探究。根据不同关系，找出最能表现人性美那些语言动作神态心理有关语句并进行鉴赏。需要集中探究问题五边城文仅仅只是作者对家乡古老民俗与当地人善良心地歌咏吗作者描写这样个和谐边城，有何用意作者为什么要描写者处于中国战事边缘美好边城这边城与陶渊明笔下桃花源又有什么相似之处沈从文写边城目是什么沈从文先生说，他创作边城是为了表现种人生形式，是种健康优美自然，而不悖于人性人生形式。能否结合本文所学内容将这种人生形式再具体化点鉴赏小说主题思考探究如果请同学们用个字或个词概括边城特点，你会用个什么字或词呢沈从文想通过美丽边城，告诉我们什么呢这样边城对立面是什么样现实生活中有这样边城存在吗总结主题明确沈从文创作边城用意在于要跟两种现实进行对照是用边