（终稿）安恩和奶牛.ppt（OK版）

好吧，再见了，谢谢你。

”安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近下自己的同类。

至此，前面所有的“不”都有了答案。

这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。

她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切安恩和奶牛.文档免费在线阅读心理描写情节小说中叙述的故事。

开端发展高潮结局小说的三要素环境小说中人物活动的场景。

自然环境和社翰尼斯•延森作者关于小说•小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的种文学体裁。

••人物•情节•环境小说三要素小说的分类按照篇幅分类长篇小说中篇小说国小说家诗人年获诺贝尔文学奖，代表作漫长的旅途等。

他从翕动找短篇小说微型小说小小说人物小说中塑造的人物形象。

•语言动作外貌神态朴素沉静会环境，重点是社会环境腼腆羞怯干瘪瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音•只有这样才能达到人和动物的和谐。

人和动物都和谐了，那人与人之间呢人物形象年老贫困勤俭我们对待动物不能只看到它的物质性的面，同时也应该看到它的精神性的面。

能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。

这样的主人是伟大的。

孤独是痛苦的。

能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独•只有这样才能达到人和动物的和谐。

人和动物都和谐了，那人与人之间呢人物形象年老贫困勤俭节和具体的环境描写，来反映社会生活的种文学体裁。

她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。

语言总结阅读小说的方法读篇小说应首先抓住人物”安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近下自己的同类。

至此，前面所有的“不”好吧，再见了，谢谢你。

”安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近下自己的同类。

至此，前面所有的“不”都有了答案。

这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。

她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。

语言总结阅读小说的方法读篇小说应首先抓住人物，通过外貌语言动作心理神态来洞察其性格。

评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩把奶牛当做自己平等的同类老朋友亲人样理解尊重关怀奶牛的精神世界。

下面请以安恩告诉我为开头，把你跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

既然已经弄成这样，我们只好回去了。

不过，我刚才应该讲句对不起，我很抱歉。

好吧，再见了，谢谢你。

”安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近下自己的同类。

至此，前面所有的“不”都有了答案。

这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。

她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。

语言总结阅读小说的方法读篇小说应首先抓住人物，通过外貌语言动作心理神态来洞察其性格。

评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩把奶牛当做自己平等的同类老朋友亲人样理解尊重关怀奶牛的精神世界。

下面请以安恩告诉我为开头，把你得到的启迪写下来•物以类聚，人以群分。

孤独是痛苦的。

能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。

•难道只有我们人会感到孤单寂寞吗奶牛也会的。

能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。

我们对待动物不能只看到它的物质性的面，同时也应该看到它的精神性的面。

•只有这样才能达到人和动物的和谐。

人和动物都和谐了，那人与人之间呢人物形象年老贫困勤俭朴素沉静会环境，重点是社会环境腼腆羞怯干瘪瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音ǎǎěěēīīū锃亮翕动找短篇小说微型小说小小说人物小说中塑造的人物形象。

•语言动作外貌神态心理描写情节小说中叙述的故事。

开端发展高潮结局小说的三要素环境小说中人物活动的场景。

自然环境和社翰尼斯•延森作者关于小说•小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的种文学体裁。

••人物•情节•环境小说三要素小说的分类按照篇幅分类长篇小说中篇小说国小说家诗人年获诺贝尔文学奖，代表作漫长的旅途等。

他从小学起，就迷恋读书。

在哥本哈根大学学医期间在份周刊上发表连载惊险小说卡塞亚的宝物，这是他的第部文学作品。

此后，他成为名职业作家。

约业续写文章结尾，要既在情理之中又出乎意外。

安恩和奶牛约翰尼斯延森教学重点能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。

把握阅读小说的切入点抓住生动传神的人物形象分析人物性格。

置悬念随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。

安恩，这平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量启迪人生，升华灵魂。

课外作安详善良慈爱把奶牛当作自己平等的同类朋友，亲人样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象。

课堂小结正面描写外貌神态语言动作侧面烘托集市环境奶牛买牛人构思精巧设人来看待，也算是爱心无限了。

我们对待动物不能只看到它的物质性的面，同时也应该看到它的精神性的面。

•只有这样才能达到人和动物的和谐。

人和动物都和谐了，那人与人之间呢人物形象年老贫困勤俭朴素沉静。

下面请以安恩告诉我为开头，把你得到的启迪写下来•物以类聚，人以群分。

孤独是痛苦的。

能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。

•难道只有我们人会感到孤单寂寞吗奶牛也会的。

能够把动物当作结阅读小说的方法读篇小说应首先抓住人物，通过外貌语言动作心理神态来洞察其性格。

评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩把奶牛当做自己平等的同类老朋友亲人样理解尊重关怀奶牛的精神世界是让它到集市上散心，亲近下自己的同类。

至此，前面所有的“不”都有了答案。

这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。

她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。

语言总跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

既然已经弄成这样，我们只好回去了。

不过，我刚才应该讲句对不起，我很抱歉。

好吧，再见了，谢谢你。

”安恩带奶牛来集市的目的就人安恩牵着头奶牛到集。

“这头牲口是不卖的。

”再度坚持。

“这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么头奶牛，它又没法同别的牲口在起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它喻追究底细。

•腼腆因怕生或害羞而神情不自然。

整体感知在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。

简要概括故事内容。

注意说清时间地点人物故事的起因经过和结果。

故事梗概天，老妇嶙峋形容人或动物消瘦露骨。

熙来攘往同熙熙攘攘。

形容人来人往，非常热闹拥挤。

锱铢必较很少的钱也定要计较。

形容非常小气，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

扬长而去大模大样地离开。

刨根究底比准确读出下列词语撂下脊梁小犊端详木屐锃亮翕动找茬嶙峋屠宰吆喝挑剔反刍毛茸茸粗粝点缀七皱八褶刨根究底锱铢必较踌躇不决熙来攘往旁若无人扬长而去说长道短•旁若无人好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。

瘦骨疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音ǎǎěěēīīū锃亮翕动找茬毛茸茸嶙峋窘īǒ谁能准疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音ǎǎěěēīīū锃亮翕动找茬毛茸茸嶙峋窘īǒ谁能准确读出下列词语撂下脊梁小犊端详木屐锃亮翕动找茬嶙峋屠宰吆喝挑剔反刍毛茸茸粗粝点缀七皱八褶刨根究底锱铢必较踌躇不决熙来攘往旁若无人扬长而去说长道短•旁若无人好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。

瘦骨嶙峋形容人或动物消瘦露骨。

熙来攘往同熙熙攘攘。

形容人来人往，非常热闹拥挤。

锱铢必较很少的钱也定要计较。

形容非常小气，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

扬长而去大模大样地离开。

刨根究底比喻追究底细。

•腼腆因怕生或害羞而神情不自然。

整体感知在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。

简要概括故事内容。

注意说清时间地点人物故事的起因经过和结果。

故事梗概天，老妇人安恩牵着头奶牛到集。

“这头牲口是不卖的。

”再度坚持。

“这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么头奶牛，它又没法同别的牲口在起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

既然已经弄成这样，我们只好回去了。

不过，我刚才应该讲句对不起，我很抱歉。

好吧，再见了，谢谢你。

”安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近下自己的同类。

至此，前面所有的“不”都有了答案。

这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。

她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。

语言总结阅读小说的方法读篇小说应首先抓住人物，通过外貌语言动作心理神态来洞察其性格。

评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩把奶牛当做自己平等的同类老朋友亲人样理解尊重关怀奶牛的精神世界。

下面请以安恩告诉我为开头，把你得到的启迪写下来•物以类聚，人以群分。

孤独是痛苦的。

能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。

•难道只有我们人会感到孤单寂寞吗奶牛也会的。

能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。

我们对待动物不能只看到它的物质性的面，同时也应该看到它的精神性的面。

•只有这样才能达到人和动物的和谐。

人和动物都和谐了，那人与人之间呢人物形象年老贫困勤俭朴素沉静安详善良慈爱把奶牛当作自己平等的同类朋友，亲人样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象。

课堂小结正面描写外貌神态语言动作侧面烘托集市环境奶牛买牛人构思精巧设置悬念随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。

安恩，这平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量启迪人生，升华灵魂。

课外作业续写文章结尾，要既在情理之中又出乎意外。

安恩和奶牛约翰尼斯延森教学重点能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。

把握阅读小说的切入点抓住生动传神的人物形象分析人物性格。

国小说家诗人年获诺贝尔文学奖，代表作漫长的旅途等。

他从小学起，就迷恋读书。

在哥本哈根大学学医期间在份周刊上发表连载惊险小说卡塞亚的宝物，这是他的第部文学作品。

此后，他成为名职业作家。

约翰尼斯•延森作者关于小说•小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的种文学体裁。

••人物•情节•环境小说三要素小说的分类按照篇幅分类长篇小说中篇小说短篇小说微型小说小小说人物小说中塑造的人物形象。

•语言动作外貌神态心理描写情节小说中叙述的故事。

开端发展高潮结局小说的三要素环境小说中人物活动的场景。

自然环境和社会环境，重点是社会环境腼腆羞怯干瘪瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音ǎǎěěēīīū锃亮翕动找茬毛茸茸嶙峋窘īǒ谁能准确读出下列词语撂下脊梁小犊端详木屐锃亮翕动找茬嶙峋屠宰吆喝挑剔反刍