事件的和事件的概率的可能取值为，个红球个白球的甲箱和装有个红球个白球的乙箱中，各随机摸出个球，在摸出的个球中，若都是红球，则获等奖若只有个红球，则获二等奖若没有红球，则不获奖求顾客抽奖次能获奖的概率若顾客有次抽相互独立事件同时发生的概率独立重复试验下事件恰好发生次的概率相互独立事件独立重复试验与期望方差交汇高考湖南卷商场举行有奖促销活动，顾客购买定金额的商品后即可抽奖，每次抽奖都是从装有的概率是解析正方形内空白部分面积为，阴影部分面积为，所以所求概率为考点二相互独立事件和独立重复试验命题角度含的基本事件数要全面把正方形的四个顶点，分别在抛物线和上，如图所示，若将个质点随机投优化方案山东专用年高考数学二轮复习第部分专题六概率统计复数算法推理与证明第讲概率随机变量及其分布课件理.文档免费在线阅读相互独立独立重复试验如果事件在次试验中发生的概率是，那么它在次独立重复试验中恰好发生次事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次试验中发生的概率是，那么它在次独立重复试验中恰好发生次的概率为„，活用公式与结论离散型随机变量的分布列的两个性质„„数学期望公式„数学期望的性质若则方差公式„，标准差为方差的性质若则的分布列的两个性质„„数学期望公式事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件方差公式„辨明易错易混点互斥不定对立，但对立定互斥求古典概型的概率时，基本事件总数及事件包„数学期望的性质若则分别在抛物线和上，如图所示，若将个质点随机投入正方形中，则质点落在图中阴影区，阴影部分面积为，所以所求概率为考点二相互独立事件和独立重复试验命题角度含的基本事件数要全面把正方形的四个顶点，方差交汇高考湖南卷商场举行有奖促销活动，顾客购买定金额的商品后即可抽奖，每次抽奖都是从装等奖若只有个红球，则获二等奖若没有红球，则不获奖求顾客抽奖次能获奖的概率若顾客有次抽相互独立事件同时发生的概率独立重复试验下事件恰好发生次的概率相互独立事件独立重复试验与期望辨明易错易混点互斥不定对立，但对立定互斥求古典概型的概率时，基本事件总数及事件包„数学期望的性质若则分布列的两个性质„„数学期望公式故所求概率为顾客抽奖次获二等奖，顾客抽奖次能获奖由题意知与相互独立，与互斥，与互斥，且因为所以结合在起进行考查，几乎每份试卷中都有这样的题目，究其原因是概率问题不仅具有很强的综合性，而且与实际生第讲概率随机变量及其分布专题六概率统计复数算法复数算法推理与证明必记概念与定理随机事件的概率随机事件的概率范围必然事件的概现,般每份试卷中都有题，多为低中档题离散型随机变量的分布列均值方差和概率的计算问题常常结合在起进行考查，几乎每份试卷中都有这样的题目，究其原因是概率问题不仅具有很强的综合性，而且与实际生第讲概率随机变量及其分布专题六概率统计复数算法推理与证明考向导航考查古典概型互斥事件相互独立事件独立重复试验等内容，主要以选择填空题的形式出故所求概率为顾客抽奖次获二等奖，顾客抽奖次能获奖由题意知与相互独立，与互斥，与互斥，且因为所以，三次抽奖相互独立，服从二项分布，利用二项分布的概率公式写出分布列，计算数学期望解记事件从甲箱中摸出的个球是红球，从乙箱中摸出的个球是红球，顾客抽奖次获等奖，奖机会，记该顾客在次抽奖中获等奖的次数为，求的分布列和数学期望思路点拨顾客抽奖次能获奖，包括中等奖和中二等奖两种情况，为两个互斥事件，求这两个事件的和事件的概率的可能取值为率在发生的条件下发生的概率事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次率在发生的条件下发生的概率事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次率在发生的条件下发生的概率事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次率为不可能事件的概率为古典概型的概率中所含的基本事件数基本事件总数几何概型的概率构成事件的区域长度面积或体积试验全部结果所构成的区域长度面积或体积条件概产生活等问题密切相关，试题类型有选择题，也有填空题，但更多的是解答题，难度中档专题六概率统计复数算法推理与证明必记概念与定理随机事件的概率随机事件的概率范围必然事件的概现,般每份试卷中都有题，多为低中档题离散型随机变量的分布列均值方差和概率的计算问题常常结合在起进行考查，几乎每份试卷中都有这样的题目，究其原因是概率问题不仅具有很强的综合性，而且与实际生第讲概率随机变量及其分布专题六概率统计复数算法推理与证明考向导航考查古典概型互斥事件相互独立事件独立重复试验等内容，主要以选择填空题的形式出故所求概率为顾客抽奖次获二等奖，顾客抽奖次能获奖由题意知与相互独立，与互斥，与互斥，且因为所以，三次抽奖相互独立，服从二项分布，利用二项分布的概率公式写出分布列，计算数学期望解记事件从甲箱中摸出的个球是红球，从乙箱中摸出的个球是红球，顾客抽奖次获等奖，奖机会，记该顾客在次抽奖中获等奖的次数为，求的分布列和数学期望思路点拨顾客抽奖次能获奖，包括中等奖和中二等奖两种情况，为两个互斥事件，求这两个事件的和事件的概率的可能取值为，个红球个白球的甲箱和装有个红球个白球的乙箱中，各随机摸出个球，在摸出的个球中，若都是红球，则获等奖若只有个红球，则获二等奖若没有红球，则不获奖求顾客抽奖次能获奖的概率若顾客有次抽相互独立事件同时发生的概率独立重复试验下事件恰好发生次的概率相互独立事件独立重复试验与期望方差交汇高考湖南卷商场举行有奖促销活动，顾客购买定金额的商品后即可抽奖，每次抽奖都是从装有的概率是解析正方形内空白部分面积为，阴影部分面积为，所以所求概率为考点二相互独立事件和独立重复试验命题角度含的基本事件数要全面把正方形的四个顶点，分别在抛物线和上，如图所示，若将个质点随机投入正方形中，则质点落在图中阴影区域标准差为方差的性质若则辨明易错易混点互斥不定对立，但对立定互斥求古典概型的概率时，基本事件总数及事件包„数学期望的性质若则方差公式„，次的概率为„，活用公式与结论离散型随机变量的分布列的两个性质„„数学期望公式事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次试验中发生的概率是，那么它在次独立重复试验中恰好发生次事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次试验中发生的概率是，那么它在次独立重复试验中恰好发生次的概率为„，活用公式与结论离散型随机变量的分布列的两个性质„„数学期望公式„数学期望的性质若则方差公式„，标准差为方差的性质若则辨明易错易混点互斥不定对立，但对立定互斥求古典概型的概率时，基本事件总数及事件包含的基本事件数要全面把正方形的四个顶点，分别在抛物线和上，如图所示，若将个质点随机投入正方形中，则质点落在图中阴影区域的概率是解析正方形内空白部分面积为，阴影部分面积为，所以所求概率为考点二相互独立事件和独立重复试验命题角度相互独立事件同时发生的概率独立重复试验下事件恰好发生次的概率相互独立事件独立重复试验与期望方差交汇高考湖南卷商场举行有奖促销活动，顾客购买定金额的商品后即可抽奖，每次抽奖都是从装有个红球个白球的甲箱和装有个红球个白球的乙箱中，各随机摸出个球，在摸出的个球中，若都是红球，则获等奖若只有个红球，则获二等奖若没有红球，则不获奖求顾客抽奖次能获奖的概率若顾客有次抽奖机会，记该顾客在次抽奖中获等奖的次数为，求的分布列和数学期望思路点拨顾客抽奖次能获奖，包括中等奖和中二等奖两种情况，为两个互斥事件，求这两个事件的和事件的概率的可能取值为三次抽奖相互独立，服从二项分布，利用二项分布的概率公式写出分布列，计算数学期望解记事件从甲箱中摸出的个球是红球，从乙箱中摸出的个球是红球，顾客抽奖次获等奖，顾客抽奖次获二等奖，顾客抽奖次能获奖由题意知与相互独立，与互斥，与互斥，且因为所以故所求概率为第讲概率随机变量及其分布专题六概率统计复数算法推理与证明考向导航考查古典概型互斥事件相互独立事件独立重复试验等内容，主要以选择填空题的形式出现,般每份试卷中都有题，多为低中档题离散型随机变量的分布列均值方差和概率的计算问题常常结合在起进行考查，几乎每份试卷中都有这样的题目，究其原因是概率问题不仅具有很强的综合性，而且与实际生产生活等问题密切相关，试题类型有选择题，也有填空题，但更多的是解答题，难度中档专题六概率统计复数算法推理与证明必记概念与定理随机事件的概率随机事件的概率范围必然事件的概率为不可能事件的概率为古典概型的概率中所含的基本事件数基本事件总数几何概型的概率构成事件的区域长度面积或体积试验全部结果所构成的区域长度面积或体积条件概率在发生的条件下发生的概率事件的相互独立性设事件为两个事件，若，则称事件与事件相互独立独立重复试验如果事件在次试验中发生的概率是，那么它在次独立重复试验中恰好发生次的概率为„，活用公式与结论离散型随机变量的分布列的两个性质„„数学期望公式„数学期望的性质若则方差公式„，标准差为方差的性质若则辨明易错易混点互斥不定对立，但对立定互斥求古典概型的概率时，基本事件总数及事件包含的次的概率为„，活用公式与结论离散型随机变量的分布列的两个性质„„数学期望公式标准差为方差的性质若则辨明易错易混点互斥不定对立，但对立定互斥求古典概型的概率时，基本事件总数及事件包的概率是解析正方形内空白部分面积为，阴影部分面积为，所以所求概率为考点二相互独立事件和独立重复试验命题角度个红球个白球的甲箱和装有个红球个白球的乙箱中，各随机摸出个球，在摸出的个球中，若都是红球，则获等奖若只有个红球，则获二等奖若没有红球，则不获奖求顾客抽奖次能获奖的概率若顾客有次抽，三次抽奖相互独立，服从二项分布，利用二项分布的概率公式写出分布列，计算数学期望解记事件从甲箱中摸出的个球是红球，从乙箱中摸出的个球是红球，顾客抽奖次获等奖故所求概率为现,般每份试卷中都有题，多为低中档题离散型随机变量的分布列均值方差和概率的计算问题常常结合在起进行考查，几乎每份试卷中都有这样的题目，究其原因是概率问题不仅具有很强的综合性，而且与实际生率为不可能事件的概率为古典概型的概率中所含的基本事件数基本事件总数几何概型的概率构成事件的区域长度面积或体积试验全部结果所构成的区域长度面积或体积条件概