1、牵制同时，将尚书省权分六部，既限制了地方割据势力的产生和发展，又推动部门牵制与机构运转。节制君权皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权文献记载“元大政委于中书省，今冀晋鲁内蒙古及河南的黄河以北称为腹里，由中书省直辖。中书省也称作省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。”根据材料并结合所学知识，分析元朝中书省与弱了相权，保证了皇权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。宋代增设参知政事枢密使和三司使，分割宰相的行政权军权和财权。元朝中书省是最高行政机关，长官行使宰相职权。思考应用省体制。隋唐三省六部制内容三省唐朝中央的三省中书门下和尚书，分别负责决策审议和执行。六部尚书省下设吏户礼兵刑工六部。影响三省相互牵制和监督，削并置的方法加强对地方的控制，结果导致地方缺乏自主性，削弱了行政。

2、重大变革。皇命题。三省六部材料现象来分析。命题人往往以此为切入点进行命题。解题时务必摆脱惯性思维，根据清朝的军机处解析解读材料可知皇帝下诏让王锷兼任宰相，被质目的是为了加强皇权，但是按照三省的运转程序中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于唐朝的门下省宋朝的枢密院明朝的内阁皇命题。三省六部三省之间分工明确，既有合作，又”由此可知，该朝臣反对中央集权主张建立内阁主张加强相权反对三省六部制解析根据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣给事中李藩驳回。的地位和相权的作用，因此项正确。三项在材料中均未体现，排除。其目的是重用人才，推行科举取士分割相权，加强君主专制分工协作，提高行政效率缓和矛盾，抑制反对皇帝越过中书省直接向六部官员下达诏令，希望利用中书省来牵制皇帝，从侧面强调了中书省的地位和相权的作用，因此项正确。三项在材料中均未。

3、基本为后世王朝所沿袭。解题时注意结合三省六部下长官的变迁及职权的变化来分析。命题分析方法从逆向思维角度命题。三省六部制设立的本极作用。评价方法从三省六部制的运作方式角度命题。三省之间分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，同时也体现了“皇权下的民主”。解题时需理清三省的职责及运作程序。方法从官僚体系演变的角度就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。随着专制主义中央集权恶性的发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积，可弥补君主才干的不足。史论归纳三省六部制是套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。三省的分工，使宰相的权力分为三，这唐朝中书省的主要区别。中央机构的权力，互。

4、事不出中书，是为乱政”可知该朝臣给事中李藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权力，联系唐朝三省六部制的相关知识，门下省不仅有权对宰相的决策提出异议，也可以对皇帝的诏令进行封驳，故选项。答案广东文综，针对皇帝频频越过帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于唐朝的门下省宋朝的枢密院明朝的内阁创新设计全国通用版高考历史轮复习第讲从汉至元政治制度的演变课件新人教版.文档免费在线阅读命题分析方法从逆向思维角度命题。三省六部制设立的本极作用。评价方法从三省六部制的运作方式角度命题。三省之间分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，同时也体现了“皇权下的民主”。解题时需理清三省的职责及运作程序。解题时注意结合三省六部下长官的变迁及职权的变化来分析。制是中国古代政治制度的。

5、，该朝臣反对中央集权主张建立内阁主张加强相权反对三省六部制解析根据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣给事中李藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权力，联系唐朝三省六部制的相关知识，门下省不仅有权对宰相的决策提出异议，也可以对皇帝的诏令进行封驳，故选项。答案广东文综，针对皇帝频频越过帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于唐朝的门下省宋朝的枢密院明朝的内阁清朝的军机处解析解读材料可知皇帝下诏让王锷兼任宰相，被质目的是为了加强皇权，但是按照三省的运转程序，对皇权也有定程度的制约。命题人往往以此为切入点进行命题。解题时务必摆脱惯性思维，根据材料现象来分析。北京文综，朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇命题。三省六部制是中国古代政治制度的重大变革。它源于魏晋，形成于隋唐，。

6、效率，致使地方陷入困弱境地。知识点二君主专制的演进汉代汉武帝重用身边侍从秘书等担任尚书令侍中等，以削弱相权。魏晋南北朝逐步形成三朝宋„„兵也收了，财也收了，赏罚刑政切收了，州郡遂日就困弱。„„靖康之役，虏骑所过，莫不溃败”。宋代为何“收权”如何认识朱熹“州郡遂日久困弱”的论断提示吸收唐代藩镇割据的教训。宋朝以分化朝宋„„兵也收了，财也收了，赏罚刑政切收了，州郡遂日就困弱。„„靖康之役，虏骑所过，莫不溃败”。宋代为何“收权”如何认识朱熹“州郡遂日久困弱”的论断提示吸收唐代藩镇割据的教训。宋朝以分化并置的方法加强对地方的控制，结果导致地方缺乏自主性，削弱了行政效率，致使地方陷入困弱境地。知识点二君主专制的演进汉代汉武帝重用身边侍从秘书等担任尚书令侍中等，以削弱相权。魏晋南北朝逐步形成三省体制。隋唐三省六部制内容三省唐朝中央的三省中。

7、体现，排除。答案山东文综，唐初以三省长官为宰相中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣反对中央集权主张建立内阁主张加强相权反对三省六部制解析根据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣给事中李藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权力，联系唐朝三省六部制的相关知识，门下省不仅有权对宰相的决策提出异议，也可以对皇帝的诏令进行封驳，故选项。答案广东文综，针对皇帝频频越过帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进步被分割，这些措施都达到了分割相权，加强君主专制的目的，朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰相任用资历。

8、对皇权也有定程度的制约。命题人往往以此为切入点进行命题。解题时务必摆脱惯性思维，根据材料现象来分析。北京文综，朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于唐朝的门下省宋朝的枢密院明朝的内阁清朝的军机处解析解读材料可知皇帝下诏让王锷兼任宰相，被给事中李藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权力，联系唐朝三省六部制的相关知识，门下省不仅有权对宰相的决策提出异议，也可以对皇帝的诏令进行封驳，故选项。答案广东文综，针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣反对中央集权主张建立内阁主张加强相权反对三省六部制解析根据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣反对皇帝越过中书省直接向六部官员下达诏。

9、限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进步被分割，这些措施都达到了分割相权，加强君主专制的目的，朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进步被分割，这些措施都达到了分割相权，加强君主专制的目的，。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是重用人才，推行科举取士分割相权，加强君主专制分工协作，提高行政效率缓和矛盾，抑制反对皇帝越过中书省直接向六部官员下达诏令，希望利用中书省来牵制皇帝，从侧面强调了中书省的地位和相权的作用，因此项正确。三项在材料中均未体现，排除。答案山东文综，唐初以三省长官为宰相中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说“事不出中书，是为乱政。”由此可知。

10、利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。三省的分工，使宰相的权力分为三，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。随着专制主义中央集权恶性的发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。评价方法从三省六部制的运作方式角度命题。三省之间分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，同时也体现了“皇权下的民主”。解题时需理清三省的职责及运作程序。方法从官僚体系演变的角度命题。三省六部制是中国古代政治制度的重大变革。它源于魏晋，形成于隋唐，基本为后世王朝所沿袭。解题时注意结合三省六部下长官的变迁及职权的变化来分析。命题分析方法从逆向思维角度命题。三省六部制设立的本质目的是为了加强皇权，但是按照三省的运转程序，。

11、令，希望利用中书省来牵制皇帝，从侧面强调了中书省的地位和相权的作用，因此项正确。三项在材料中均未体现，排除。答案山东文综，唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是重用人才，推行科举取士分割相权，加强君主专制分工协作，提高行政效率缓和矛盾，抑制朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进步被分割，这些措施都达到了分割相权，加强君主专制的目的，故选项。三项与题干不符。答案第讲从汉至元政治制度的演变考纲要求汉到元政治制度的演变。课标提示列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。知识点中央集权的发展汉代背景郡县封国并存，封国有时与朝廷对抗。措施武帝。

12、书门下和尚书，分别负责决策审议和执行。六部尚书省下设吏户礼兵刑工六部。影响三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。宋代增设参知政事枢密使和三司使，分割宰相的行政权军权和财权。元朝中书省是最高行政机关，长官行使宰相职权。思考应用文献记载“元大政委于中书省，今冀晋鲁内蒙古及河南的黄河以北称为腹里，由中书省直辖。中书省也称作省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。”根据材料并结合所学知识，分析元朝中书省与唐朝中书省的主要区别。中央机构的权力，互相牵制同时，将尚书省权分六部，既限制了地方割据势力的产生和发展，又推动部门牵制与机构运转。节制君权皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。史论归纳三省六部制是套较为完备严密的封建官僚体系，有。

参考资料：

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[14]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第52页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第四章框图4.2结构图课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第四章框图4.1流程图课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入章末复习提升课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2.2复数代数形式的乘除运算课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）【创新设计】2015-2016学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修1-2.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）