小车右端到轨道端的距离为，根据运动学公式有解得设滑块和小车达到共同速度时，滑块前进的距离为，根据运动学公式有解得此时，滑块沿小车上表面滑动块和小车的加速度分别为由牛顿第二定律得对滑块对小车设滑块和小车经过时间达到共同速度，其速度分别为，根据运动学公式有解得，经过端时的速度大小为，由机械能守恒定律得设滑块经过端时，轨道对滑块的支持力为，由牛顿第二定律得解得，以向左为正方向，当滑块滑上小车后，设滑点，支持力与重力的合力提供向心力，此时的速度为滑块滑上小车的初速度，滑块与小车达到共同速度后能否滑出小车需通过计算做出判断，可求出滑块到小车左端的速度，若大于零，则能滑出答题规范化解析设滑块作用获得同样的水平通用版高考物理二轮复习第二部分高分提能策略专题三计算题突破策略与技巧规范答题抓大分课件.文档免费在线阅读基础，更是高考考查的热点其中牛顿运动定律匀变速直线运动平抛运动和圆周运动是历年高考的必考内容，有时高考常考的综合大题分类进行突破答题规范化专题三计算题突破策略与技巧类型解读运动学动力学是物理学的基础，更是高考考查的热点其中牛顿运动定律匀变速直线运动平抛运动和圆周运动是历年高考的必考内容，有时与电场磁场结合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高突破策略运动学和动力学的综合问题常体现在牛顿运动定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的关键，要想获取高分应注意以下几点正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物体或物体的部分或几个物体组成的系统为研究对象运动学和动力学综合题全面分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图，再根据力的合成或分解知识求得研究对象所受合力的大小和方向全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意图，特别要在牛顿运动定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的关键，要想获取高分应注意以下几点高考常考的综合大题分类进行突破答题规范化专题三计算题突破策略与技巧类型解读运动学动力学是物理学的系统为研究对象运动学和动力学综合题全面分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图，再根据力的合要注意所研究运动过程的运动性质及受力情况并非恒定不变时，定要把整个运动过程分成几个阶段的运动过程来分正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物体或物体的部分或几个物体组成的推力而从静止向前滑行，其作用时间为，撤除水平推力后经过，他第二次利用滑雪杖对雪面沿圆弧轨道下滑与小车相对滑动到小车锁定小车锁定后滑块继续滑动滑块做平抛运动滑块在圆弧轨道的析株洲市质检如图所示，次滑雪训练，运动员站在水平雪道上第次利用滑雪杖对雪面的作用获得水平滑出小车需通过计算做出判断，可求出滑块到小车左端的速度，若大于零，则能滑出答题规范化解析设滑，由牛顿第二定律得解得，以向左为正方向，当滑块滑上小车后，设滑点，支持力与重力的合力提供向心力，此时的速度为滑块滑上小车的初速度，滑块与小车达到共同速度后能否要注意所研究运动过程的运动性质及受力情况并非恒定不变时，定要把整个运动过程分成几个阶段的运动过程来分正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物体或物体的部分或几个物体组成的牛顿运动定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的关键，要想获取高分应注意以下几点块从滑出小车到落地经历的时间为，落地点距离小车左端的水平距离为，由平抛运动规律得联的距离设为，由位移几何关系得小车被锁定后，假设滑块能从小车左端滑出，滑块又沿小车上表面滑行的距离设为，由位移几何关系得设滑块滑至小车左端时的速度为，由动能机霍尔效应质谱仪等为背景出实际应用题突破策略该类型问题般有三种情况带电粒子在组合场中的运动在立解得答案能从左端滑出类型解读带电粒子在复合场中的运动是高考的重点和热时应用牛顿第二定律和运动学公式处理带电粒子在复合场中的运动综合题分析带电粒子在磁场中做匀速圆周运动时新颖，惯于物理情境的重组翻新，设问的巧妙变换，具有不回避重复考查的特点也常以速度选择器磁流体发电机霍尔效应质谱仪等为背景出实际应用题突破策略该类型问题般有三种情况带电粒子在组合场中的运动在立解得答案能从左端滑出类型解读带电粒子在复合场中的运动是高考的重点和热点,考查题型有计算题和选择题，计算题常以压轴题出现，难度较大，题目综合性较强，分值较大此类问题命题情境理得解得所以，滑块能从小车左端滑出滑块滑出小车后做平抛运动，设滑块从滑出小车到落地经历的时间为，落地点距离小车左端的水平距离为，由平抛运动规律得联的距离设为，由位移几何关系得小车被锁定后，假设滑块能从小车左端滑出，滑块又沿小车上表面滑行的距离设为，由位移几何关系得设滑块滑至小车左端时的速度为，由动能定设此时小车右端到轨道端的距离为，根据运动学公式有解得设滑块和小车达到共同速度时，滑块前进的距离为，根据运动学公式有解得此时，滑块沿小车上表面滑动块和小车的加速度分别为由牛顿第二定律得对滑块对小车设滑块和小车经过时间达到共同速度，其速度分别为，根据运动学公式有解得，力电场力做功与路径无关，洛伦兹力永远不做功，分清带电粒子的状态和运动过程，然后运用相关规律求解在变化的电场或磁场中的运动仔细分析带电粒子的运动过程受力情况，清楚带电粒子在变化的电场或磁场中力电场力做功与路径无关，洛伦兹力永远不做功，分清带电粒子的状态和运动过程，然后运用相关规律求解在变化的电场或磁场中的运动仔细分析带电粒子的运动过程受力情况，清楚带电粒子在变化的电场或磁场中力电场力做功与路径无关，洛伦兹力永远不做功，分清带电粒子的状态和运动过程，然后运用相关规律求解在变化的电场或磁场中的运动仔细分析带电粒子的运动过程受力情况，清楚带电粒子在变化的电场或磁场中应用数学知识找出粒子运动的圆心半径，抓住粒子处在分段运动的连接点时的速度分析求解在叠加场中的运动先从力的角度对带电粒子进行受力分析，注意电场力重力与洛伦兹力大小和方向间的关系及它们的特点重叠加场中的运动和在变化的电场磁场中的运动在组合场中的运动分析带电粒子在匀强电场中的运动过程时应用牛顿第二定律和运动学公式处理带电粒子在复合场中的运动综合题分析带电粒子在磁场中做匀速圆周运动时新颖，惯于物理情境的重组翻新，设问的巧妙变换，具有不回避重复考查的特点也常以速度选择器磁流体发电机霍尔效应质谱仪等为背景出实际应用题突破策略该类型问题般有三种情况带电粒子在组合场中的运动在立解得答案能从左端滑出类型解读带电粒子在复合场中的运动是高考的重点和热点,考查题型有计算题和选择题，计算题常以压轴题出现，难度较大，题目综合性较强，分值较大此类问题命题情境理得解得所以，滑块能从小车左端滑出滑块滑出小车后做平抛运动，设滑块从滑出小车到落地经历的时间为，落地点距离小车左端的水平距离为，由平抛运动规律得联的距离设为，由位移几何关系得小车被锁定后，假设滑块能从小车左端滑出，滑块又沿小车上表面滑行的距离设为，由位移几何关系得设滑块滑至小车左端时的速度为，由动能定设此时小车右端到轨道端的距离为，根据运动学公式有解得设滑块和小车达到共同速度时，滑块前进的距离为，根据运动学公式有解得此时，滑块沿小车上表面滑动块和小车的加速度分别为由牛顿第二定律得对滑块对小车设滑块和小车经过时间达到共同速度，其速度分别为，根据运动学公式有解得，经过端时的速度大小为，由机械能守恒定律得设滑块经过端时，轨道对滑块的支持力为，由牛顿第二定律得解得，以向左为正方向，当滑块滑上小车后，设滑点，支持力与重力的合力提供向心力，此时的速度为滑块滑上小车的初速度，滑块与小车达到共同速度后能否滑出小车需通过计算做出判断，可求出滑块到小车左端的速度，若大于零，则能滑出答题规范化解析设滑块作用获得同样的水平推力动的初速度为小车与滑块的共同速度思维规范化滑块的运动可分为四个不同的阶段沿圆弧轨道下滑与小车相对滑动到小车锁定小车锁定后滑块继续滑动滑块做平抛运动滑块在圆弧轨道的析株洲市质检如图所示，次滑雪训练，运动员站在水平雪道上第次利用滑雪杖对雪面的作用获得水平推力而从静止向前滑行，其作用时间为，撤除水平推力后经过，他第二次利用滑雪杖对雪面的或分解知识求得研究对象所受合力的大小和方向全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意图，特别要注意所研究运动过程的运动性质及受力情况并非恒定不变时，定要把整个运动过程分成几个阶段的运动过程来分正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物体或物体的部分或几个物体组成的系统为研究对象运动学和动力学综合题全面分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图，再根据力的合成时与电场磁场结合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高突破策略运动学和动力学的综合问题常体现在牛顿运动定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的关键，要想获取高分应注意以下几点高考常考的综合大题分类进行突破答题规范化专题三计算题突破策略与技巧类型解读运动学动力学是物理学的基础，更是高考考查的热点其中牛顿运动定律匀变速直线运动平抛运动和圆周运动是历年高考的必考内容，有时高考常考的综合大题分类进行突破答题规范化专题三计算题突破策略与技巧类型解读运动学动力学是物理学的基础，更是高考考查的热点其中牛顿运动定律匀变速直线运动平抛运动和圆周运动是历年高考的必考内容，有时与电场磁场结合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高突破策略运动学和动力学的综合问题常体现在牛顿运动定律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的关键，要想获取高分应注意以下几点正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物体或物体的部分或几个物体组成的系统为研究对象运动学和动力学综合题全面分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图，再根据力的合成或分解知识求得研究对象所受合力的大小和方向全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意图，特别要注意所研究运动过程的运动性质及受力情况并非恒定不变时，定要把整个运动过程分成几个阶段的运动过程来分析株洲市质检如图所示，次滑雪训练，运动员站在水平雪道上第次利用滑雪杖对雪面的作用获得水平推力而从静止向前滑行，其作用时间为，撤除水平推力后经过，他第二次利用滑雪杖对雪面的作用获得同样的水平推力动的初速度为小车与滑块的共同速度思维规范化滑块的运动可分为四个不同的阶段沿圆弧轨道下滑与小车相对滑动到小车锁定小车锁定后滑块继续滑动滑块做平抛运动滑块在圆弧轨道的点，支持力与重力的合力提供向心力，此时的速度为滑块滑上小车的初速度，滑块与小车达到共同速度后能否滑出小车需通过计算做出判断，可求出滑块到小车左端的速度，若大于零，则能滑出答题规范化解析设滑块经过端时的速度大小为，由机械能守恒定律得设滑块经过端时，轨道对滑块的支持力为，由牛顿第二定律得解得，以向左为正方向，当滑块滑上小车后，设滑块和小车的加速度分