2016届海南省中考化学复习研讨会之于平时教学中控制低分率讲座（共21张PPT）

因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。

发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。

控制低分率的些做法激发兴趣。

加强实验教学，保持实验的诱导。

届海南省中考化学复习研讨会之于平时教学中控制低分率讲座共张.文档免费在线阅读间陪着他们起做题，直到将题做完为止。

同时加强和班主任联系，协助做好他们思想工作。

降低低分率就是要细心把各项教学工作做实，做出实效。

谢谢大家于平时教学中控制低分率文昌市蓬莱中学学生情况我校是所乡在那里睡觉，或者坐在那玩和说话。

严肃考试纪律，同时鼓励学生根据平时所学，认真审题，大胆动手去做对考试态度较好学生，我们会给予表扬或小小的奖励。

反思结论定位不准确。

通过提升优秀率，良好率和平均分来提高中考成绩。

常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。

取得成绩近几年我校的中考都取得较好的成镇中学，率上。

通过降低低分率，提高中考整体成绩。

以上各项指标提高中考成绩不现实。

加强实验教学，保持实验的诱导。

除了做好演示实验外，尽量让学生原因学生基础差，靠提升常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。

谢谢大家于平时教学中控制低作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

因此在作业设计上，我们根据用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢紧扣，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。

用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，动手实验。

适当降低作业的度和量，让学生树立学习信心。

作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。

发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。

控制低分率的些做法激发兴趣。

在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。

二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。

紧扣，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。

用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，动手实验。

适当降低作业的度和量，让学生树立学习信心。

作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。

发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。

控制低分率的些做法激发兴趣。

加强实验教学，保持实验的诱导。

除了做好演示实验外，尽量让学生原因学生基础差，靠提升以上各项指标提高中考成绩不现实。

转变思路和方法抓好优秀学生的同时，把重点放在控制各学科的低分率上。

通过降低低分率，提高中考整体成绩。

取得成绩近几年我校的中考都取得较好的成镇中学，学生都来自周边农村家庭，学生的基础和学习习惯都非常差。

常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。

通过提升优秀率，良好率和平均分来提高中考成绩。

效果历年中考成绩不够理想。

反思结论定位不准确。

间陪着他们起做题，直到将题做完为止。

同时加强和班主任联系，协助做好他们思想工作。

降低低分率就是要细心把各项教学工作做实，做出实效。

谢谢大家于平时教学中控制低分率文昌市蓬莱中学学生情况我校是所乡在那里睡觉，或者坐在那玩和说话。

严肃考试纪律，同时鼓励学生根据平时所学，认真审题，大胆动手去做对考试态度较好学生，我们会给予表扬或小小的奖励。

对于那些只做选择题的学生，我们的做法是用些时有数，复习时应采取有针对性的措施，做到有的放矢。

六端正考试态度低分学生之所以成绩差，除了没有认真学习外，和没有养成端正的考试态度也有关。

有些学生考试时，拿到试题看都不看，就对选择题乱选，选完就坐习练习方式，让学生掌握知识。

做好模拟考试质量分析，反思控制低分率的效果。

通过模拟考试质量分析不仅可以了解学生对知识的掌握程度，同时也可以发现有多少学生没有突破低分，必须加强哪些方面的提升，做到心中写成册，让学生认真研读，从而对基础知识考点做到心中有数。

根据知识点，选用习题让学生练习，通过做习题时暴露出来的不足之处，我们通过集中辅导，然后对于同样知识点，重新选题编成习题，再让学生去做，通过练制定渐进式提高的考试目标，让他们逐渐突破低分。

对每次考试中能达到目标的学生给予定小小的奖励。

五研究课标根据我们的学生实际，认真研究课标和中考方向，制定合理的复习计划和方法。

将基础知识考点编导。

努力让每个学生能顺利掌握知识。

四制定考试目标给学生制定合理的考试目标，就是帮助学生确定前进的方向在个班里，学生基础不样，我们会根据不同的学生制定了不同的考试目标，尤其对于低分学生，我们会否掌握的角度设计教学。

对于比较难的内容要进行适当调整，或降低要求。

多数学生不会做的题课上般不安排学生做。

努力做到学生每节教学学生基础薄弱，学习知识速度慢有苦难。

多花时间，耐心教学，加强课内外辅不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。

二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。

紧扣基础，不为赶进度而增加内容，不维教材编排而教。

要从学生能，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。

用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。

用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。

二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。

紧扣基础，不为赶进度而增加内容，不维教材编排而教。

要从学生能否掌握的角度设计教学。

对于比较难的内容要进行适当调整，或降低要求。

多数学生不会做的题课上般不安排学生做。

努力做到学生每节教学学生基础薄弱，学习知识速度慢有苦难。

多花时间，耐心教学，加强课内外辅导。

努力让每个学生能顺利掌握知识。

四制定考试目标给学生制定合理的考试目标，就是帮助学生确定前进的方向在个班里，学生基础不样，我们会根据不同的学生制定了不同的考试目标，尤其对于低分学生，我们会制定渐进式提高的考试目标，让他们逐渐突破低分。

对每次考试中能达到目标的学生给予定小小的奖励。

五研究课标根据我们的学生实际，认真研究课标和中考方向，制定合理的复习计划和方法。

将基础知识考点编写成册，让学生认真研读，从而对基础知识考点做到心中有数。

根据知识点，选用习题让学生练习，通过做习题时暴露出来的不足之处，我们通过集中辅导，然后对于同样知识点，重新选题编成习题，再让学生去做，通过练习练习方式，让学生掌握知识。

做好模拟考试质量分析，反思控制低分率的效果。

通过模拟考试质量分析不仅可以了解学生对知识的掌握程度，同时也可以发现有多少学生没有突破低分，必须加强哪些方面的提升，做到心中有数，复习时应采取有针对性的措施，做到有的放矢。

六端正考试态度低分学生之所以成绩差，除了没有认真学习外，和没有养成端正的考试态度也有关。

有些学生考试时，拿到试题看都不看，就对选择题乱选，选完就坐在那里睡觉，或者坐在那玩和说话。

严肃考试纪律，同时鼓励学生根据平时所学，认真审题，大胆动手去做对考试态度较好学生，我们会给予表扬或小小的奖励。

对于那些只做选择题的学生，我们的做法是用些时间陪着他们起做题，直到将题做完为止。

同时加强和班主任联系，协助做好他们思想工作。

降低低分率就是要细心把各项教学工作做实，做出实效。

谢谢大家于平时教学中控制低分率文昌市蓬莱中学学生情况我校是所乡镇中学，学生都来自周边农村家庭，学生的基础和学习习惯都非常差。

常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。

通过提升优秀率，良好率和平均分来提高中考成绩。

效果历年中考成绩不够理想。

反思结论定位不准确。

原因学生基础差，靠提升以上各项指标提高中考成绩不现实。

转变思路和方法抓好优秀学生的同时，把重点放在控制各学科的低分率上。

通过降低低分率，提高中考整体成绩。

取得成绩近几年我校的中考都取得较好的成绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。

发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。

控制低分率的些做法激发兴趣。

加强实验教学，保持实验的诱导。

除了做好演示实验外，尽量让学生动手实验。

适当降低作业的度和量，让学生树立学习信心。

作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。

用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。

二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。

紧扣基础，不为赶进度而增加内容，不维教材编排而教。

要从学生能否掌握的角度设计教学。

对于比较难的内容要进行适当调整，或降低要求。

多数学生不会做的题课上般不安排学生做，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。

用教师的情感调动学生对化学课的热爱。

要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。

其次要关爱学生，要善解人意，否掌握的