1、于低分学生，我们会否掌握的角度设计教学。对于比较难的内容要进行适当调整，或降低要求。多数学生不会做的题课上般不安排学生做。努力做到学生每节教学学生基础薄弱，学习知识速度慢有苦难。多花时间，耐心教学，加强课内外辅不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。紧扣基础，不为赶进度而增加内容，不维教材编排而教。要从学生能，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业，让。
2、提升优秀率，良好率和平均分来提高中考成绩。常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。取得成绩近几年我校的中考都取得较好的成镇中学，率上。通过降低低分率，提高中考整体成绩。以上各项指标提高中考成绩不现实。加强实验教学，保持实验的诱导。除了做好演示实验外，尽量让学生原因学生基础差，靠提升常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。谢谢大家于平时教学中控制低作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢紧扣，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，动手实验。适当降低作业的度和量，让学生树立学。
3、生掌握知识。做好模拟考试质量分析，反思控制低分率的效果。通过模拟考试质量分析不仅可以了解学生对知识的掌握程度，同时也可以发现有多少学生没有突破低分，必须加强哪些方面的提升，做到心中写成册，让学生认真研读，从而对基础知识考点做到心中有数。根据知识点，选用习题让学生练习，通过做习题时暴露出来的不足之处，我们通过集中辅导，然后对于同样知识点，重新选题编成习题，再让学生去做，通过练制定渐进式提高的考试目标，让他们逐渐突破低分。对每次考试中能达到目标的学生给予定小小的奖励。五研究课标根据我们的学生实际，认真研究课标和中考方向，制定合理的复习计划和方法。将基础知识考点编导。努力让每个学生能顺利掌握知识。四制定考试目标给学生制定合理的考试目标，就是帮助学生确定前进的方向在个班里，学生基础不样，我们会根据不同的学生制定了不同的考试目标，尤其。
4、作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。控制低分率的些做法激发兴趣。加强实验教学，保持实验的诱导。届海南省中考化学复习研讨会之于平时教学中控制低分率讲座共张.文档免费在线阅读间陪着他们起做题，直到将题做完为止。同时加强和班主任联系，协助做好他们思想工作。降低低分率就是要细心把各项教学工作做实，做出实效。谢谢大家于平时教学中控制低分率文昌市蓬莱中学学生情况我校是所乡在那里睡觉，或者坐在那玩和说话。严肃考试纪律，同时鼓励学生根据平时所学，认真审题，大胆动手去做对考试态度较好学生，我们会给予表扬或小小的奖励。反思结论定位不准确。通过。
5、都非常差。常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。通过提升优秀率，良好率和平均分来提高中考成绩。效果历年中考成绩不够理想。反思结论定位不准确。间陪着他们起做题，直到将题做完为止。同时加强和班主任联系，协助做好他们思想工作。降低低分率就是要细心把各项教学工作做实，做出实效。谢谢大家于平时教学中控制低分率文昌市蓬莱中学学生情况我校是所乡在那里睡觉，或者坐在那玩和说话。严肃考试纪律，同时鼓励学生根据平时所学，认真审题，大胆动手去做对考试态度较好学生，我们会给予表扬或小小的奖励。对于那些只做选择题的学生，我们的做法是用些时有数，复习时应采取有针对性的措施，做到有的放矢。六端正考试态度低分学生之所以成绩差，除了没有认真学习外，和没有养成端正的考试态度也有关。有些学生考试时，拿到试题看都不看，就对选择题乱选，选完就坐习练习方式，让学。
6、学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。紧扣基础，不为赶进度而增加内容，不维教材编排而教。要从学生能否掌握的角度设计教学。对于比较难的内容要进行适当调整，或降低要求。多数学生不会做的题课上般不安排学生做。努力。
7、习信心。作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。控制低分率的些做法激发兴趣。在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。紧扣，让学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难。
8、础和学习习惯都非常差。常规做法通过主抓优秀率，良好率和平均分。通过提升优秀率，良好率和平均分来提高中考成绩。效果历年中考成绩不够理想。反思结论定位不准确。原因学生基础差，靠提升以上各项指标提高中考成绩不现实。转变思路和方法抓好优秀学生的同时，把重点放在控制各学科的低分率上。通过降低低分率，提高中考整体成绩。取得成绩近几年我校的中考都取得较好的成绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。控制低分率的些做法激发兴趣。加强实验教学，保持实验的诱导。除了做好演示实验外，尽量让学生动手实验。适当降低作业的度和量，让学生树立学习信心。作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业，让。
9、事，从而树立学习化学的信心。用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，动手实验。适当降低作业的度和量，让学生树立学习信心。作业难度大，数量多，学生很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。因此在作业设计上，我们根据学生的特点，紧扣基础知识点，设计适量适合他们的作业绩，连续三年获得文昌市中考综合评价进步等奖。发现哪个学科低分率控制得好，哪个学科的中考成绩就靠前。控制低分率的些做法激发兴趣。加强实验教学，保持实验的诱导。除了做好演示实验外，尽量让学生原因学生基础差，靠提升以上各项指标提高中考成绩不现实。转变思路和方法抓好优秀学生的同时，把重点放在控制各学科的低分率上。通过降低低分率，提高中考整体成绩。取得成绩近几年我校的中考都取得较好的成镇中学，学生都来自周边农村家庭，学生的基础和学习习惯。
10、通过模拟考试质量分析不仅可以了解学生对知识的掌握程度，同时也可以发现有多少学生没有突破低分，必须加强哪些方面的提升，做到心中有数，复习时应采取有针对性的措施，做到有的放矢。六端正考试态度低分学生之所以成绩差，除了没有认真学习外，和没有养成端正的考试态度也有关。有些学生考试时，拿到试题看都不看，就对选择题乱选，选完就坐在那里睡觉，或者坐在那玩和说话。严肃考试纪律，同时鼓励学生根据平时所学，认真审题，大胆动手去做对考试态度较好学生，我们会给予表扬或小小的奖励。对于那些只做选择题的学生，我们的做法是用些时间陪着他们起做题，直到将题做完为止。同时加强和班主任联系，协助做好他们思想工作。降低低分率就是要细心把各项教学工作做实，做出实效。谢谢大家于平时教学中控制低分率文昌市蓬莱中学学生情况我校是所乡镇中学，学生都来自周边农村家庭，学生的基。
11、学生都能顺利的完成，这样不仅能达到掌握定知识点的目的，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，不随便挖苦学生，多和学生交流，多为学生着想。二以学定教如果课堂授课内容不适合学生，就不能调动学生的积极性主动性，就无法保证课堂实效。紧扣基础，不为赶进度而增加内容，不维教材编排而教。要从学生能否掌握的角度设计教学。对于比较难的内容要进行适当调整，或降低要求。多数学生不会做的题课上般不安排学生做，还让学生感到学习化学不是难事，从而树立学习化学的信心。用教师的情感调动学生对化学课的热爱。要想学生喜欢化学，教师首先要对热爱化学教育，在工作上要兢兢业业，锐意进取。其次要关爱学生，要善解人意，否掌握。
12、做到学生每节教学学生基础薄弱，学习知识速度慢有苦难。多花时间，耐心教学，加强课内外辅导。努力让每个学生能顺利掌握知识。四制定考试目标给学生制定合理的考试目标，就是帮助学生确定前进的方向在个班里，学生基础不样，我们会根据不同的学生制定了不同的考试目标，尤其对于低分学生，我们会制定渐进式提高的考试目标，让他们逐渐突破低分。对每次考试中能达到目标的学生给予定小小的奖励。五研究课标根据我们的学生实际，认真研究课标和中考方向，制定合理的复习计划和方法。将基础知识考点编写成册，让学生认真研读，从而对基础知识考点做到心中有数。根据知识点，选用习题让学生练习，通过做习题时暴露出来的不足之处，我们通过集中辅导，然后对于同样知识点，重新选题编成习题，再让学生去做，通过练习练习方式，让学生掌握知识。做好模拟考试质量分析，反思控制低分率的效果。。
参考资料：
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[17]《走进父母》主题班会（第26页，发表于2022-06-25）
[18]《散步》说课稿（第24页，发表于2022-06-25）
[19]（终稿）“充满魅力的书画和戏曲艺术”说课稿——获奖说课稿.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[20]（终稿）综合探究《坚持唯物辨证法，反对形而上学》.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）
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2016届海南省中考化学复习研讨会之于平时教学中控制低分率讲座（共21张PPT）
