（终稿）语文版八年级语文下册课件：第二单元第5课大堰河-我的保姆（共24张PPT）.ppt（OK版）

年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。

在狱中艾青转而从事诗歌创作。

年月个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆。

作莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说中国有大堰河！”语文版八年级语文下册课件第二单元第课大堰河我的保姆共张.文档免费在线阅读总是把个人的情感与国家民深沉强烈的爱结合在起，所以他的诗才感染人，震撼人。

大堰河勤劳善良仁厚慈爱引起回忆念痛悼大堰河生前家务繁重，疼爱乳儿含泪别离，贫富对比生活勤俭，宽厚善良爱儿好梦，美从中读到了什么愤怒控诉不公道的黑暗社会深切同情大堰河的悲惨命运返回上页齐读节，思考这首诗难道仅仅只是写给自己的保姆大堰河的吗这首诗是对所有像大堰河样的母亲劳动者的深情赞歌。

艾青就是这样，映了社会的不公。

含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容心灵大堰河死后死后凄苦，生悲凉殡葬之薄，悲惨写照家人遭遇，悲剧命运直接赞美给大堰河的赞美诗赞颂讴歌眷恋感激同情诅咒对大堰河的赞美！叙事抒情大堰河我的保姆艺术特色细节描写生动具体，展现他诉旧社会的黑暗。

示诗人与大堰河之间的深情。

反复唱三叹，增强抒情效果。

排比形式整齐，更能抒发情感。

“克”父母，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。

说中国有大堰河！”艾青艾青，原名蒋海澄，我国现代著名诗人，浙江金华人。

因家人听信算命先生所谓示诗人与大堰河之间的深情。

难道仅仅只是写给自己的保姆大堰河的吗这首诗是对所有像大堰河样的母亲劳动者的深情赞歌。

押青苔瓦菲节怀念与痛悼第二层节眷恋与感激第三层节同情与控诉第四层造了怎样的意境有什么作用介绍曾赴法国专攻美术。

年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入心碎的幕是在这大堰河的身份地位死后的境况。

读思考搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！第节，思考“我”离开保姆，大堰河卸去身重担，为何她却流泪啊，大堰河，你为什么要哭最心碎的幕是在这大堰河的身份地位死后的境况。

读思考搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景表现了大堰河的什么品质者简介配乐朗诵给红色的字注音大堰河虱子火钵碾荆棘忸怩窸索叱骂凌侮团箕掐死典押青苔瓦菲节怀念与痛悼第二层节眷恋与感激第三层节同情与控诉第四层造了怎样的意境有什么作用介绍曾赴法国专攻美术。

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在狱中艾青转而从事诗歌创作。

年月个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆。

泪水里，包含着对乳儿无比真挚的感情。

火钵雕花家具第节回家后我过上了什么生活我做了生我的父母泪水里，包含着对乳儿无比真挚的感情。

火钵雕花家具第节回家后我过上了什么生活我做了生我的父母泪水里，包含着对乳儿无比真挚的感情。

火钵雕花家具第节回家后我过上了什么生活我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成对比。

方面突出了“我”的亲疏和爱憎另方面也反映了社会的不公慈爱善良你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！第节，思考“我”离开保姆，大堰河卸去身重担，为何她却流泪啊，大堰河，你为什么要哭最心碎的幕是在这大堰河的身份地位死后的境况。

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年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。

在狱中艾青转而从事诗歌创作。

年月个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆。

作莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说中国有大堰河！”艾青艾青，原名蒋海澄，我国现代著名诗人，浙江金华人。

因家人听信算命先生所谓“克”父母，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。

少爱美术，人物性格。

排比形式整齐，更能抒发情感。

反复唱三叹，增强抒情效果。

示出社会的不公平。

示诗人与大堰河之间的深情。

诉旧社会的黑暗。

对比三十年代末的上海，位著名诗人见到艾青，动情地说“德国有丽心灵大堰河死后死后凄苦，生悲凉殡葬之薄，悲惨写照家人遭遇，悲剧命运直接赞美给大堰河的赞美诗赞颂讴歌眷恋感激同情诅咒对大堰河的赞美！叙事抒情大堰河我的保姆艺术特色细节描写生动具体，展现他总是把个人的情感与国家民深沉强烈的爱结合在起，所以他的诗才感染人，震撼人。

大堰河勤劳善良仁厚慈爱引起回忆念痛悼大堰河生前家务繁重，疼爱乳儿含泪别离，贫富对比生活勤俭，宽厚善良爱儿好梦，美从中读到了什么愤怒控诉不公道的黑暗社会深切同情大堰河的悲惨命运返回上页齐读节，思考这首诗难道仅仅只是写给自己的保姆大堰河的吗这首诗是对所有像大堰河样的母亲劳动者的深情赞歌。

艾青就是这样，映了社会的不公。

含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。

第节切糖贴画赞美乳儿做梦第节哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱读第节诗歌大堰河辛劳生，死后得到了什么你幕是在这泪水里，包含着对乳儿无比真挚的感情。

火钵雕花家具第节回家后我过上了什么生活我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成对比。

方面突出了“我”的亲疏和爱憎另方面也反堰河的什么品质慈爱善良你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！第节，思考“我”离开保姆，大堰河卸去身重担，为何她却流泪啊，大堰河，你为什么要哭最心碎的运悲惨，极容易满足。

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大堰河勤劳善良仁厚慈爱引起回忆念痛悼大堰河生前家务繁重，疼爱乳儿含泪别离，贫富对比生活勤俭，宽厚善良爱儿好梦，美丽心灵大堰河死后死后凄苦，生悲凉殡葬之薄，悲惨写照家人遭遇，悲剧命运直接赞美给大堰河的赞美诗赞颂讴歌眷恋感激同情诅咒对大堰河的赞美！叙事抒情大堰河我的保姆艺术特色细节描写生动具体，展现人物性格。

排比形式整齐，更能抒发情感。

反复唱三叹，增强抒情效果。

示出社会的不公平。

示诗人与大堰河之间的深情。

诉旧社会的黑暗。

对比三十年代末的上海，位著名诗人见到艾青，动情地说“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说中国有大堰河！”艾青艾青，原名蒋海澄，我国现代著名诗人，浙江金华人。

因家人听信算命先生所谓“克”父母，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。

少爱美术，曾赴法国专攻美术。

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在狱中艾青转而从事诗歌创作。

年月个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆。

作者简介配乐朗诵给红色的字注音大堰河虱子火钵碾荆棘忸怩窸索叱骂凌侮团箕掐死典押青苔瓦菲节怀念与痛悼第二层节眷恋与感激第三层节同情与控诉第四层造了怎样的意境有什么作用介绍大堰河的身份地位死后的境况。

读思考搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景表现了大堰河的什么品质慈爱善良你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！第节，思考“我”离开保姆，大堰河卸去身重担，为何她却流泪啊，大堰河，你为什么要哭最心碎的幕是在这泪水里，包含着对乳儿无比真挚的感情。

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