1、。合作探究与反思探讨课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同合作探究结构相同内容相同内容不同作者简介写作背景年月日，“九八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。概括内容第段第二段我常常想起关萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民茂草高粱，搅成团，以种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”。回顾历史土地的誓言端木蕻良名曹汉文，主要作品有憎恨科尔沁旗草原大地的海长江等。与萧军萧。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”。。

2、美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。合作探究与反思探讨课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同合作探究结构相同内容相同内容不同都是军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此揭开了中国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”。回顾历史土地的誓言端木蕻良名曹汉文，主要作品的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，月日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。年月日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。作者简介写作背景年月日，“九八”的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。作者简介写作背景年月日，“九八”的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风。

3、深层，在翻滚着种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液样”从得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。文章结尾句“为了她，我愿付出切。我必须看见个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东比做“母亲”的意思。比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律样都是先直接抒发对故土的”而不是“它”相称，这是运用什么手法表达了作者什么感情运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含将土地东原野上的切，我时时听见故乡的呼唤。故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺。

4、无尽的宝藏,流浪!须看见个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我我的家在东北松花江上,哪月,才能收回我那无尽的宝藏爹娘啊,爹娘啊松花江上张寒晖“九八”事变九八事变又称沈阳事变日本称满洲事变，因中国东北被日本对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。九八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进步激化，而在日本国内，主战的日本军部冲突双方是中国东北军和日本关东军。了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!须看见个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我我必土地发出的誓言第“我要战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”。回顾历史土地的誓言端木蕻良名曹汉文，主故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。合作探究与反思探概括内容第段第二段我常常想起关东原野上的切，我时时听见故乡的呼唤。故乡。

5、者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九八”事变以后东北流亡青年时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我定会回去。为了她，我愿付出切。我必土地发出的誓言第“我要回去！”第二“我要战斗！”没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地原野我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这表层看，这是写实。在任何块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出。面对北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的。

6、回顾历史土地的誓言端木蕻良名曹汉文，主要作品有憎恨科尔沁旗草原大地的海长江等。与萧军萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民茂草高粱，搅成团，以种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。作者简介写作背景年月日，“九八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。概括内容第段第二段我常常想起关东原野上的切，我时时听见故乡的呼唤。故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。合作探究与反思探讨课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同合作探究结构相同内容相同内容不同都是先直接抒发对故土的”而不是“它”相称，这是运用什么手法表达了作者什么感情运用呼告的手法，直接。

7、格震动着人们的内心。作者简介写作背景年月日，“九八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。概括内容第段第二段我常常想起关东原野上的切，我时时听见故乡的呼唤。故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。合作探究与反思探讨课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同合作探究结构相同内容相同内容不同都是军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此揭开了中国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”。回顾历史土地的誓言端木蕻良名曹汉文，主要作品的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，月日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。年月。

8、那里有森林煤矿,还有那漫山遍野的大豆高粱那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘九八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏爹娘啊,爹娘啊松花江上张寒晖“九八”事变九八事变又称沈阳事变日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲指年月日在中国东北爆发的次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，月日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。年月日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的段铁路却污蔑是中国军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此。

9、日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的段铁路却污蔑是中国称作满洲指年月日在中国东北爆发的次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏爹娘啊,爹娘啊松花江上张寒晖“九八”事变九八事变又称沈阳事变日本称满洲事变，因中国东北被日本对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那漫山遍野的大豆高粱那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘九八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!须看见个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她切的污秽和耻辱。文章主旨作者通过抒发对被日本侵略。

10、“燃烧的洪流”。从深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出。面对土地发出的誓言第“我要回去！”第二“我要战斗！”没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地原野我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我定会回去。为了她，我愿付出切。我必须看见个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她切的污秽和耻辱。文章主旨作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。我的家在东北松花江上,。

11、揭开了中国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”。回顾历史土地的誓言端木蕻良名曹汉文，主要作品有憎恨科尔沁旗草原大地的海长江等。与萧军萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民茂草高粱，搅成团，以种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。作者简介写作背景年月日，“九八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。概括内容第段第二段我常常想起关东原野上的切，我时时听见故乡的呼唤。故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。合作探究与反思探讨课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同合作探究结。

12、对着故乡的土地倾诉自己的热爱怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。文章结尾句“为了她，我愿付出切。我必须看见个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液样”从表层看，这是写实。在任何块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是“红熟的浆液”。

参考资料：

[1]（终稿）牛津译林版八年级上册（新）期中复习课件（共44张PPT）.ppt（OK版）（第43页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）中考专题之看图短文填空（共31张PPT）.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）中考语法复习之被动语态（共28张ppt）.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第15课《你是你的船长》（共21张PPT）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第14课《我有一个梦想》（共30张PPT）.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第13课《应有格物致知精神》（共40张PPT）.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第12课《为人民服务》（共28张PPT）.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第三单元第10课钦差大臣（共26张PPT）.ppt（OK版）（第26页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第七单元第29课诗词五首终南别业.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[10]语文版八年级语文下册课件：第七单元第29课诗词五首长相思（第21页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第二单元第5课大堰河-我的保姆（共24张PPT）.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）人教语文七年级下第十五课孙权劝学课件（共27张PPT）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）人教版语文七下4.20《口技》教学课件（共74张PPT）.ppt（OK版）（第74页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）人教版七年级历史下册第11课《万千气象的宋代社会风貌》（62张ppt）课件（共62张PPT）.ppt（OK版）（第62页，发表于2022-06-25）

[15]人教版七年级历史下册第10课《经济重心南移》（38张ppt）课件（共38张PPT）（第38页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）人教版七年级地理下册自制10.1极地地区课件（共65张PPT）.ppt（OK版）（第65页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）人教版七年级地理下册自制9.2巴西课件（共51张PPT）.ppt（OK版）（第51页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）人教版七年级地理下册自制8.4澳大利亚课件（共55张PPT）.ppt（OK版）（第55页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）人教版七年级地理下册自制8.3撒哈拉以南的非洲课件（共62张PPT）.ppt（OK版）（第62页，发表于2022-06-25）

[20]人教版七年级地理下册8.2欧洲西部课件（共98张PPT）（第98页，发表于2022-06-25）