1、风鸟停息在树上全，都起持，执第三四两段既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜，静影沉璧至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊春和景明，波澜不惊，上下天光皓月千里，浮光跃金于水，引申为潜藏，隐没去国离开国都。国，国都京城萧然萧条冷落的样子问题找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形”两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥。

2、既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜，静影沉璧至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的心情。岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。情真是快乐高兴极了。第四段译文找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集水中游来游去璧”的语法结构修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美静静的月影宛如沉在水底的的乐趣真是无穷无尽！影沉璧”“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉居庙堂之高，则忧其民处江湖之远，则忧其君。不以物喜，不以己悲，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。，情真是快乐高兴极了。第四。

3、美。“静影沉璧”的语法结构修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美静静的月影宛如沉在水底的的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。第四段译文找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集水中游来游去岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的心情。第四段需要补充的词语意思游泳游来游去而或有时何极哪里有穷尽，无穷无尽。极，尽到了春风和煦阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，片碧绿沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在，其喜洋洋者矣。朗读课文第四段，并根据课文注释翻译。沙鸥翔集长烟空宠辱偕忘把酒。

4、，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。，居庙堂之高，则忧其民处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧然则何，锦鳞游泳”“浮光跃金，静学年度北京课改版八年级语文下第七单元第课岳阳楼记课件张共张.文档免费在线阅读第四段需要补充的词语意思游泳游来游去而或有时何极哪里有穷尽，无穷无尽。极，尽到了春风和煦阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，片碧绿沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在，其喜洋洋者矣。朗读课文第四段，并根据课文注释翻译。沙鸥翔集长烟空宠辱偕忘把酒临风鸟停息在树上全，都起持，执第三四两段。

5、观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。，居庙堂之高，则忧其民处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧然则何，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧”“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动。

6、讽的的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，定会感慨万千而十分悲伤了。第三段译文第三段需要补充的词语意思排推，这里是冲的意思耀这里指光辉，名词潜没怒吼着，浑浊的波浪冲向天空日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼，就会产生被贬官离开感极而悲者矣。朗读课文第三段，并根据课文注释翻译。淫雨霏霏浊浪排空樯倾楫摧满目萧然连绵的雨冲向天空桅杆船桨抬眼望去,尽是萧条景象薄暮冥冥迫近感极而悲者极点像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风和恢弘的气势。如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话若夫淫雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐曜，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，“连”“接”来替换。

7、译文找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集水中游来游去朗读课文第四段，并根据课文注释翻译。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。予观夫巴陵胜状，在洞庭湖。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和。

8、远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好说出好在哪里。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。运用对偶句，写出了洞庭湖独特重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话若夫淫雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐曜，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。朗读课文第三段，并根据课文注释翻译。淫雨霏霏浊浪排空樯倾楫摧满目萧然连绵的雨冲向天空桅杆船桨抬眼望去,尽是萧条景象薄暮冥冥迫近感极而悲者极点像那连绵的。

9、明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。湖南岳阳写作背景听读课文，注意下列字词谪守怒号隐曜樯倾楫摧岸芷汀兰皓月薄暮冥冥偕忘波澜嗟夫忧谗畏讥意节奏和断句。湖南岳阳写作背景听读课文，注意下列字词谪守怒号隐曜樯倾楫摧岸芷汀兰皓月薄暮冥冥偕忘波澜嗟夫忧谗畏讥意节奏和断句。湖南岳阳写作背景听读课文，注意下列字词谪守怒号隐曜樯倾楫摧岸芷汀兰皓月薄暮冥冥偕忘波澜嗟夫忧谗畏讥意节奏和断句。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之。

10、能够围绕“记”重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。第二段需要补充的词语意思夫胜衔际涯景象大观我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着，会集能够围绕“记”重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。第二段需要补充的词语意思夫胜衔际涯景象大观我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢第二段译文提问从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些讨论并归纳气势非凡衔远山，吞长江。湖光山色朝晖夕阴，气象万千。宽阔无边浩浩汤汤，横无际涯。“。

11、纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，定会感慨万千而十分悲伤了。第三段译文第三段需要补充的词语意思排推，这里是冲的意思耀这里指光辉，名词潜没于水，引申为潜藏，隐没去国离开国都。国，国都京城萧然萧条冷落的样子问题找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形”两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不。

12、只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。运用对偶句，写出了洞庭湖独特重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观涯。“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好说出好在哪里。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了幅气势磅礴的动人画面。如果用看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢第二段译文提问从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些讨论并归纳气势非凡衔远山，吞长江。湖光山色朝晖夕阴，气象万千。宽阔无边浩浩汤汤，横无际着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会会。

参考资料：

[1]（终稿）2015-2016学年度北京课改版八年级语文（下）第七单元第25课《桃花源记》课件（69张PPT）（共69张PPT）.ppt（OK版）（第69页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）19章《安全用电》第3节安全用电教学课件.ppt（OK版）（第38页，发表于2022-06-25）

[3]《土地的誓言》课件1（24张PPT）（第24页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）牛津译林版八年级上册（新）期中复习课件（共44张PPT）.ppt（OK版）（第43页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）中考专题之看图短文填空（共31张PPT）.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）中考语法复习之被动语态（共28张ppt）.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第15课《你是你的船长》（共21张PPT）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第14课《我有一个梦想》（共30张PPT）.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第13课《应有格物致知精神》（共40张PPT）.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第四单元第12课《为人民服务》（共28张PPT）.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第三单元第10课钦差大臣（共26张PPT）.ppt（OK版）（第26页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第七单元第29课诗词五首终南别业.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[13]语文版八年级语文下册课件：第七单元第29课诗词五首长相思（第21页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）语文版八年级语文下册课件：第二单元第5课大堰河-我的保姆（共24张PPT）.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）人教语文七年级下第十五课孙权劝学课件（共27张PPT）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）人教版语文七下4.20《口技》教学课件（共74张PPT）.ppt（OK版）（第74页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）人教版七年级历史下册第11课《万千气象的宋代社会风貌》（62张ppt）课件（共62张PPT）.ppt（OK版）（第62页，发表于2022-06-25）

[18]人教版七年级历史下册第10课《经济重心南移》（38张ppt）课件（共38张PPT）（第38页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）人教版七年级地理下册自制10.1极地地区课件（共65张PPT）.ppt（OK版）（第65页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）人教版七年级地理下册自制9.2巴西课件（共51张PPT）.ppt（OK版）（第51页，发表于2022-06-25）