提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。作者简介钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面诗歌意境和思想感情。钱塘湖春行白居易白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌山东省邹平县实验中学七年级语文上册古代诗歌四首课件新版新人教版.文档免费在线阅读。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静游子思乡图写景抒几句是抒情的情的语句抒发了什么样的情你用简洁的语言西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢羊牛回圈人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人，此时此刻此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不景物又是在个什么大的背景之下呢夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围结句点明了什么处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆因思乡愁已断肠•此时此刻，正，不远处还有升起袅袅炊烟的，那里有安居落业的人们。意境就是指作家在作品中所描绘的客观图景和作家在作品中所要表现！太阳柔肠寸断在天涯天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马主观的意志或情意。句写景是什么关系这样写有什么作用什么是意境包括意和境。意指作家•欣赏精彩文句，培养想象能力，体会来给这幅•学习钱塘湖春行和天净沙秋思理解诗歌主题和作者的思想感情。的种艺术境界。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，代表他艺术上的最高成就。钱塘的思想感情，融合致而形成句写景是什么关系这样写有什么作用什么是意境包括意和境。意指作家却仍是人，此时此刻此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。我来朗读诗歌体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我来朗读诗歌体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。七律诗的结构•首联开湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。作者简介钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面诗歌意境和思想感情。钱塘湖春行白居易白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。头两句•颔联第三四句对仗•颈联第五六句对仗•尾联末尾两句请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考统读全诗，从中归结出诗人的游踪这首诗写的是春天什么时候的景头两句•颔联第三四句对仗•颈联第五六句对仗•尾联末尾两句请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考统读全诗，从中归结出诗人的游踪这首诗写的是春天什么时候的景头两句•颔联第三四句对仗•颈联第五六句对仗•尾联末尾两句请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考统读全诗，从中归结出诗人的游踪这首诗写的是春天什么时候的景初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我来朗读诗歌体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。七律诗的结构•首联开湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。作者简介钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面诗歌意境和思想感情。钱塘湖春行白居易白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，代表他艺术上的最高成就。钱塘的思想感情，融合致而形成的种艺术境界。古代诗歌四首第二课时学习目标•了解些古代诗歌常识。•学习钱塘湖春行和天净沙秋思理解诗歌主题和作者的思想感情。•欣赏精彩文句，培养想象能力，体会来给这幅图画拟个恰当的名字。句写景是什么关系这样写有什么作用什么是意境包括意和境。意指作家主观的意志或情意。境指客观的自然和社会生活。意境就是指作家在作品中所描绘的客观图景和作家在作品中所要表现！太阳柔肠寸断在天涯天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静游子思乡图写景抒几句是抒情的情的语句抒发了什么样的情你用简洁的语言西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢羊牛回圈人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人，此时此刻此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不景物又是在个什么大的背景之下呢夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围结句点明了什么处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆因思乡愁已断肠•此时此刻，正，不远处还有升起袅袅炊烟的，那里有安居落业的人们。•在萧瑟的秋风中，在寂寞的上，饱尝艰辛的游子骑着匹，向远方踽踽而行。枯藤秃树秋风寒鸦流水农家小屋古道瘦马这九种。•几根缠绕着棵棵，那凋零了的黄叶在萧萧的中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点，声声哀鸣片悲凉的秋景。•眼前呈现出座，桥下小溪潺潺的仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。作用第三句色彩情调样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。结合上面两副图思考用景物藤树鸦桥水家道风马异同第句的种景物写出片萧杀秋景，造成种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也可以换，因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天的来临。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉因为是“新燕”，能显现出种春的活力，就会引起人们种乍见的喜悦云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。颔联几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。思考可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”为什么“争暖树”燕子啄泥衔草营建新巢，从中能见出什么不，即游踪从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象早莺新燕乱花浅草初平几处谁家渐欲才能景物现象具体欣赏首联孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。“水面初平”写的是怎样的景象为什么说“末尾两句请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考统读全诗，从中归结出诗人的游踪这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，末尾两句请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考统读全诗，从中归结出诗人的游踪这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象早莺新燕乱花浅草初平几处谁家渐欲才能景物现象具体欣赏首联孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。“水面初平”写的是怎样的景象为什么说“云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。颔联几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。思考可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”为什么“争暖树”燕子啄泥衔草营建新巢，从中能见出什么不可以换，因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天的来临。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉因为是“新燕”，能显现出种春的活力，就会引起人们种乍见的喜悦。结合上面两副图思考用景物藤树鸦桥水家道风马异同第句的种景物写出片萧杀秋景，造成种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。作用第三句色彩情调样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。•几根缠绕着棵棵，那凋零了的黄叶在萧萧的中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点，声声哀鸣片悲凉的秋景。•眼前呈现出座，桥下小溪潺潺的，不远处还有升起袅袅炊烟的，那里有安居落业的人们。•在萧瑟的秋风中，在寂寞的上，饱尝艰辛的游子骑着匹，向远方踽踽而行。枯藤秃树秋风寒鸦流水农家小屋古道瘦马这九种景物又是在个什么大的背景之下呢夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围结句点明了什么处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆因思乡愁已断肠•此时此刻，正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢羊牛回圈人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人，此时此刻此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不！太阳柔肠寸断在天涯天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静游子思乡图写景抒几句是抒情的情的语句抒发了什么样的情你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。句写景是什么关系这样写有什么作用什么是意境包括意和境。意指作家主观的意志或情意。境指客观的自然和社会生活。意境就是指作家在作品中所描绘的客观图景和作家在作品中所要表现的思想感情，融合致而形成的种艺术境界。古代诗歌四首第二课时学习目标•了解些古代诗歌常识。•学习钱塘湖春行和天净沙秋思理解诗歌主题和作者的思想感情。•欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。钱塘湖春行白居易白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，代表他艺术上的最高成就。钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。作者简介钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我来朗读诗歌体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。七律诗的结构•首联开头两句•颔联第三四句对仗•颈联第五六句对仗•尾联末尾两句请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考统读全诗，从中归结出诗人的游踪这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象早莺新燕乱花浅草初平几处谁家渐欲才能景物现象具体欣赏首联孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。“水面初平”写的是怎样的景象为什么说“云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。颔联几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。思考可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”为什么“争暖树”燕子啄泥衔草营建新巢，从中能见出什么不可以换，因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天的来临。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉因为是“新燕”，能显现出种春的活力，就会引起人们种乍见的喜悦。