回复秦国的人。可予不均之二策，宁许以负秦曲王必无人臣愿奉璧完璧归赵第三段重点词句走向前名词作状语故令人持璧归，间至赵矣相如廷斥之廷，在朝廷上间，从小路完，使完整破，使破碎负使承担归，使回去羞，以为羞耻先，以为先后，以为后意动用法以“宾语”为引赵使者蔺相如左右类活用名词活用为动词舍相如左右欲刃相如乃使从者衣褐相如前进缶使动用法使宾语动完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之舍，安置住宿刃，用刀杀衣，穿前,右或欲引相如去相如引车避匿幸而君幸于赵王则幸得脱矣而君幸赦臣词多义负均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负春高中语文苏教版必修三教学课件第四专题廉颇蔺相如列传共张.文档免费在线阅读•以富有代表性的细节刻画人物。•用个性化的语矛盾冲突中刻画人物。•如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值，可供写作借鉴•选取典型事件刻画人物形象。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和纳整理本文的语言现象，进步进行考点知识梳理。字词释义通假字可与不臣愿奉璧西往使拜书•悬念对比虚实映衬等技巧在本文体现突出。拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之不否，表疑问语气奉捧，用手托庭廷言刻画人物。策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负词多义负均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆引，朝廷案按，察看缪穆孰熟，仔细词多义负均之二纳整理本文的语言现象，进步进行考点知识梳理。字词释义通假字可与不臣愿奉璧西往使拜书使报秦者何以知之而君幸于赵王则幸得脱矣大王亦幸赦臣介词的宾语前置宠幸侥幸幸好，幸而定语后置句,想找个可以派遣去回复秦国的人。可予不均之二策，宁许以负秦曲王必无人臣愿奉璧第段廉蔺简介第完璧归赵第渑池之会第将相和负荆请罪以时间为序展开叙述思考本文以写谁为主，写了哪几个故事全文按怎样的思路展开叙文章思路明确以蔺相如为主廉颇为宾，全文写了三个故事。第段廉蔺简介第完璧归赵第渑池之会第将相和负荆请罪以时间为序展开叙述思考本文以写谁为主，写了哪几个故事全文按怎样的思路展开叙述的人物简介•出场身份•课文介绍贵贱详略考虑有何用意使人遗赵王书愿以十五城请易璧徒见欺即患秦兵之来第二段重点词句送给以介词，用，拿请敬辞，表请求，可不译求人可使报秦者何以知之而君幸于赵王则幸得脱矣大王亦幸赦臣介词的宾语前置宠幸侥幸幸好，幸而定语后置句,想找个可以派遣去回复秦国的人。可予不均之二策，宁许以负秦曲王必无人臣愿奉璧完璧归赵第三段重点词句走向前名词作状语故令人持璧归，间至赵矣相如廷斥之廷，在朝廷上间，从小路完，使完整破，使破碎负使承担归，使回去羞，以为羞耻先，以为先后，以为后意动用法以“宾语”为引赵使者蔺相如左右类活用名词活用为动词舍相如左右欲刃相如乃使从者衣褐相如前进缶使动用法使宾语动完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之舍，安的事迹•世家只要记载贵族王侯的史事•列传是官吏名人及部分下层社会人物的传记，少数列传还记载了些国内少数民族和国外的历史。的事迹•世家只要记载贵族王侯的史事•列传是官吏名人及部分下层社会人物的传记，少数列传还记载了些国内少数民族和国外的历史。的事迹•世家只要记载贵族王侯的史事•列传是官吏名人及部分下层社会人物的传记，少数列传还记载了些国内少数民族和国外的历史。•表把错综复杂的历史用简明的表格谱列出来•书分别叙述天文历法水利经济文化艺术等方面的发展和现状二时代背景简介课文所写事件发生在战国后期，当时秦楚齐赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统中国，采取各个击破的战略，对外扩张。文章思路明确以蔺相如为主廉颇为宾，全文写了三个故事。第段廉蔺简介第完璧归赵第渑池之会第将相和负荆请罪以时间为序展开叙述思考本文以写谁为主，写了哪几个故事全文按怎样的思路展开叙述的人物简介•出场身份•课文介绍贵贱详略考虑有何用意使人遗赵王书愿以十五城请易璧徒见欺即患秦兵之来第二段重点词句送给以介词，用，拿请敬辞，表请求，可不译求人可使报秦者何以知之而君幸于赵王则幸得脱矣大王亦幸赦臣介词的宾语前置宠幸侥幸幸好，幸而定语后置句,想找个可以派遣去回复秦国的人。可予不均之二策，宁许以负秦曲王必无人臣愿奉璧完璧归赵第三段重点词句走向前名词作状语故令人持璧归，间至赵矣相如廷斥之廷，在朝廷上间，从小路完，使完整破，使破碎负使承担归，使回去羞，以为羞耻先，以为先后，以为后意动用法以“宾语”为引赵使者蔺相如左右类活用名词活用为动词舍相如左右欲刃相如乃使从者衣褐相如前进缶使动用法使宾语动完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之舍，安置住宿刃，用刀杀衣，穿前,右或欲引相如去相如引车避匿幸而君幸于赵王则幸得脱矣而君幸赦臣词多义负均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆引，朝廷案按，察看缪穆孰熟，仔细词多义负均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆引引赵使者蔺相如左约束者也唯大王与群臣孰计议之字词释义通假字可与不臣愿奉璧西往使拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之不否，表疑问语气奉捧，用手托庭廷言刻画人物。•悬念对比虚实映衬等技巧在本文体现突出。•归纳整理本文的语言现象，进步进行考点知识梳理。字词释义通假字可与不臣愿奉璧西往使拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。•以富有代表性的细节刻画人物。•用个性化的语矛盾冲突中刻画人物。•如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值，可供写作借鉴•选取典型事件刻画人物形象。三个故事，集中凝练鲜明。在窄斤斤计较于名位之争但负荆请罪，又表现出他为人坦诚忠心爱国勇于改错的性格。六从小说鉴赏的角度分析写作技巧。•从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的群臣蔺廉蔺有智谋大智大勇国家为重介绍斗争冲突蔺相如智勇双全•大智大勇不畏强敌能言善辩胸怀坦荡不计私怨热爱祖国•廉颇•忠于国家，深谋远虑勇武过人。虽为人鲁莽妄自尊大胸襟狭很好的表现。分析四将相和负荆请罪•蔺相如顾全大局•廉颇自高自大，心胸狭窄坦率真诚，忠心耿耿五总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格缪贤蔺秦王表原因意动用法，以为羞第段重点词句公之视廉将军孰与秦王徒以吾两人在也因宾客至蔺相如门谢罪表比较，和比，哪个更因为通过，经由将相和负荆请罪•我最欣赏的品质。这种品质在细节中得以现。分析三渑池之会蔺相如机智廉颇忠心，有政治头脑第段而相如徒以口舌为劳宣言曰相如引车避匿臣所以去亲戚而事君者且庸人尚羞之徒只是以介词，凭，凭借扬言今义表明立场观点的文告掉转归赵•蔺相如忠君正义，有勇有谋，能言善变重点词句第段因跪请秦王左右欲刃相如请以赵十五城为秦王寿趁机名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼渑池之会•我最欣赏的品质。这种品质在细节中得以很好的表诸侯介宾后置宴请被动句名词状语,从小路“熟”，仔细于是，就乘机，乘此名词状语，在朝廷使动，“使完毕”“让回去”被动句完璧归赵•我最欣赏的品质。这种品质在细节中得以很好的表现。分析完璧成传度衣褐亡婉道歉动词，安置住宿揣测词，穿逃走第段乃设九宾礼于廷引赵使者蔺相如见欺于王间至赵矣孰计议之秦王因曰不如因而厚遇之卒廷见相如毕礼而归之使不辱于诸成传度衣褐亡婉道歉动词，安置住宿揣测词，穿逃走第段乃设九宾礼于廷引赵使者蔺相如见欺于王间至赵矣孰计议之秦王因曰不如因而厚遇之卒廷见相如毕礼而归之使不辱于诸侯介宾后置宴请被动句名词状语,从小路“熟”，仔细于是，就乘机，乘此名词状语，在朝廷使动，“使完毕”“让回去”被动句完璧归赵•我最欣赏的品质。这种品质在细节中得以很好的表现。分析完璧归赵•蔺相如忠君正义，有勇有谋，能言善变重点词句第段因跪请秦王左右欲刃相如请以赵十五城为秦王寿趁机名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼渑池之会•我最欣赏的品质。这种品质在细节中得以很好的表现。分析三渑池之会蔺相如机智廉颇忠心，有政治头脑第段而相如徒以口舌为劳宣言曰相如引车避匿臣所以去亲戚而事君者且庸人尚羞之徒只是以介词，凭，凭借扬言今义表明立场观点的文告掉转表原因意动用法，以为羞第段重点词句公之视廉将军孰与秦王徒以吾两人在也因宾客至蔺相如门谢罪表比较，和比，哪个更因为通过，经由将相和负荆请罪•我最欣赏的品质。这种品质在细节中得以很好的表现。分析四将相和负荆请罪•蔺相如顾全大局•廉颇自高自大，心胸狭窄坦率真诚，忠心耿耿五总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格缪贤蔺秦王群臣蔺廉蔺有智谋大智大勇国家为重介绍斗争冲突蔺相如智勇双全•大智大勇不畏强敌能言善辩胸怀坦荡不计私怨热爱祖国•廉颇•忠于国家，深谋远虑勇武过人。虽为人鲁莽妄自尊大胸襟狭窄斤斤计较于名位之争但负荆请罪，又表现出他为人坦诚忠心爱国勇于改错的性格。六从小说鉴赏的角度分析写作技巧。•从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值，可供写作借鉴•选取典型事件刻画人物形象。三个故事，集中凝练鲜明。在矛盾冲突中刻画人物。•如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，