帮帮文库

返回

(终稿)【测控指导】2015-2016学年高中语文2.7这个世界的音乐课件粤教版必修3.ppt(OK版) (终稿)【测控指导】2015-2016学年高中语文2.7这个世界的音乐课件粤教版必修3.ppt(OK版)

格式:PPT 上传:2025-12-09 03:01:19
动听所有属于夜的声音都来了千个声音来自丛林之后快乐和欢畅发自每个心房人类啊,你是否真正地停下你的脚步去聆听自然的音乐其实只鸟的独白不会太久两只青蛙的交流不会太长只要你能在这儿伫足片刻你定可以感受到这个世界的音乐。陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉李乐薇在“烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁”中构建了自己的精可以在飞行时准确地发现小昆虫,并像有导向装置样准确无误地向喜欢的目标快速前进。另外,有人还听见,它们在树林测控指导学年高中语文.这个世界的音乐课件粤教版必修.文档免费在线阅读那显然是有风险的,整个生物声学领域都存在这类问题。比如蟋蟀或蚯蚓,它们单独演奏时听起来或许不像音乐,但那是因为我们听的时候脱离了上下文。制造种音乐的驱力如同我们其他的基,遍又遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐。唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有组复杂的和声。解析“至关紧要”不合语境,应为“无关紧要”。音的咔哒声,米之外都能听见。咔哒声”应为“有时用上颚的颤动来发出种很响的高音的咔哒声”。为生物的特点,那么其中必有种道理。解析语序不当,“用上颚的颤动有时来发出种很响的高音的的扫视,蝙蝠必定是生活在个常伴有工业声机器声的超声世界里。蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。有这种高超的系统来代替眼睛然而,它们也彼此交流,段文字的语序被打乱,请重新为之排序。另外,有人还听见,它们在树林深处倒挂身体休息时,还发出种奇异的孤凄的清脆如铃的可爱声音。为生物的特点,那么其中必有种道理。解析语序不当,“用上颚的颤动有时来发出种很响的高音的们其他的基,遍又遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐。空间到个遥远的国度那里有鸟的歌声青蛙的欢悦水浪的舞动听所有属于夜的声音都来了千个声音来自丛林之后快乐和欢畅发自每个心房人类啊,你是否真正地停下你的脚步去聆听自然的音乐其实只鸟的独白不会太久两只青蛙的交流不会太长只要你能在这儿伫足片刻你定可以感受到这个世界的音大自然是美妙的,能给我们无穷的启示。围力。这是大自然种天然的“与生俱来”的和谐。大自然是美妙的,能给我们无穷的启示。围绕“人与自然”这中心,可以储备以下写作素材。聆听大自然的声音温和轻柔的音乐进入幻想的空间到个遥远的国度那里有鸟的歌声青蛙的欢悦水浪的舞动听所有属于夜的声音都来了千个声音来自丛林之后快乐和欢畅发自每个心房人类啊,你是否真正地停下你的脚步去聆听自然的音乐其实只鸟的独白不会太久两只青蛙的交流不会太长只要你能在这儿伫足片刻你定可以感受到这个世界的音乐。陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉李乐薇在“烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁”中构建了自己的精可以在飞行时准确地发现小昆虫,并像有导向装置样准确无误的相似性。作者用富有趣味性和文学性的语言,告诉我们“人乃是扎根在自然中的”,“地球上生命的同的相似性。作者用富有趣味性和文学性的语言,告诉我们“人乃是扎根在自然中的”,“地球上生命的同的相似性。作者用富有趣味性和文学性的语言,告诉我们“人乃是扎根在自然中的”,“地球上生命的同性比它的多样性还要令人吃惊”,引发我们对生命的思考,对人和自然关系的思考。贮满你的背囊本文为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此奇妙,因为有这些音乐,这个世界不再沉寂,变得热闹而充满生机活力。这是大自然种天然的“与生俱来”的和谐。大自然是美妙的,能给我们无穷的启示。围绕“人与自然”这中心,可以储备以下写作素材。聆听大自然的声音温和轻柔的音乐进入幻想的空间到个遥远的国度那里有鸟的歌声青蛙的欢悦水浪的舞动听所有属于夜的声音都来了千个声音来自丛林之后快乐和欢畅发自每个心房人类啊,你是否真正地停下你的脚步去聆听自然的音乐其实只鸟的独白不会太久两只青蛙的交流不会太长只要你能在这儿伫足片刻你定可以感受到这个世界的音乐。陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉李乐薇在“烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁”中构建了自己的精可以在飞行时准确地发现小昆虫,并像有导向装置样准确无误地向喜欢的目标快速前进。另外,有人还听见,它们在树林深处倒挂身体休息时,还发出种奇异的孤凄的清脆如铃的可爱声音。然而,它们也彼此交流,段文字的语序被打乱,请重新为之排序。蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。有这种高超的系统来代替眼睛的扫视,蝙蝠必定是生活在个常伴有工业声机器声的超声世界里。它们本生物功能样,也是我们作为生物的特点,那么其中必有种道理。解析语序不当,“用上颚的颤动有时来发出种很响的高音的咔哒声”应为“有时用上颚的颤动来发出种很响的高音的咔哒声”。答案 下面。音的咔哒声,米之外都能听见。那显然是有风险的,整个生物声学领域都存在这类问题。比如蟋蟀或蚯蚓,它们单独演奏时听起来或许不像音乐,但那是因为我们听的时候脱离了上下文。制造种音乐的驱力如同我们其他的基,遍又遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐。唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有组复杂的和声。解析“至关紧要”不合语境,应为“无关紧要”。答案 下列句子中,有语病的项是我们拥挤地生活在起,我们的通讯系统越来越复杂,我们彼此发出的声音变得越来越像是偶然的或至关紧要的嘈杂声,我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。水般婉转的歌曲音,正确的项是。颤动带间歇剔除应答戛然和声蟾蜍嘟哝上颚蝙蝠管弦析“间”应读““戛”应读““弦”应读“答案 下列加点成语使用不正确的项是。是随着夫球的咔哒声作类比,“警告的叫唤不大可能”,“求偶的信号没那回事”或“领土占有的宣言这倒可能”,种种猜测让人忍俊不禁,真可谓“个头脑糊涂的外层空间来客”。语基落实下列词语中加点字的读对画眉歌声的描述,更是生动迷人,感觉这是“如思如慕,流水般婉转的歌曲”,“是种沉思的,若询若诉的音乐”。本文语言生动幽默。例如,为了说明动物发出的声音,未必具有种具体的意义,拿外星人揣测人类的高尔说明了其各自不同的发声方式。这样,既让我们了解了各种动物发声的工具,又饶有趣味,引人入胜。众多小动物在作者的笔下是那么可亲可爱,它们传递信息的方法是那么各不相同,发出的声音是那么悦耳动听。再如,第九段奇异的孤凄的清脆如铃的可爱声音”。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述得具体可感,形象通俗。在说明“几乎所有可被动物用来发声的东西都被用上了”时,作者列举了草原松鸡兔子老鼠啄木鸟等近个例子,充分续不断的音乐潜在于所有其他信号之下时,先举了白蚁的“头部敲击地面”和“上颚的颤动”的声音再说“蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音”中,除了“察知周围所有的物体”外,“在树林深处倒挂身体休息时,还发出种,用音乐把人类和自然界的其他动物联系起来,揭示了音乐的本质特征,体现了科学小品科学性与文学性相结合的特点。课文在说明大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声,从中剔除那些缺乏句法和意义的部分,总有种持乐这个世界的音乐任何生命猩猩拍打胸脯作种交谈鸟类歌声中有丰富的含义人类的音乐本能生命的表现形式提升你的素质语言生动文笔幽默这篇科学小品通过举例子和作比较的说明方法,用生动形象的语言,以通俗幽默的笔调型的歌曲。夜莺会唱支基本的曲子,但通过改变乐句的内部结构和停顿,可以产生数不清的变化。”整合你的思路白蚁颤动上颚表紧急意义尊重善待蝙蝠借助声呐察知周围事物动物的音个住在公寓里的专业歌手样练唱。它开始唱段急奏,唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有组复杂的和声。”三列数字。“北美的野云雀能熟练运用个音符,它把这些音符排成至个组的乐句,谱出种类。“猩猩拍打胸脯作种交谈。骨骼松散的动物把骨节摇得咯咯作响。响尾蛇那样的动物则用外装结构发声。乌龟短吻鳄和鳄鱼,甚至还有蛇,也能发出各种各样种程度的喉音。”二打比方。“有些时候,它似乎像个。“猩猩拍打胸脯作种交谈。骨骼松散的动物把骨节摇得咯咯作响。响尾蛇那样的动物则用外装结构发声。乌龟短吻鳄和鳄鱼,甚至还有蛇,也能发出各种各样种程度的喉音。”二打比方。“有些时候,它似乎像个住在公寓里的专业歌手样练唱。它开始唱段急奏,唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有组复杂的和声。”三列数字。“北美的野云雀能熟练运用个音符,它把这些音符排成至个组的乐句,谱出种类型的歌曲。夜莺会唱支基本的曲子,但通过改变乐句的内部结构和停顿,可以产生数不清的变化。”整合你的思路白蚁颤动上颚表紧急意义尊重善待蝙蝠借助声呐察知周围事物动物的音乐这个世界的音乐任何生命猩猩拍打胸脯作种交谈鸟类歌声中有丰富的含义人类的音乐本能生命的表现形式提升你的素质语言生动文笔幽默这篇科学小品通过举例子和作比较的说明方法,用生动形象的语言,以通俗幽默的笔调,用音乐把人类和自然界的其他动物联系起来,揭示了音乐的本质特征,体现了科学小品科学性与文学性相结合的特点。课文在说明大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声,从中剔除那些缺乏句法和意义的部分,总有种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下时,先举了白蚁的“头部敲击地面”和“上颚的颤动”的声音再说“蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音”中,除了“察知周围所有的物体”外,“在树林深处倒挂身体休息时,还发出种奇异的孤凄的清脆如铃的可爱声音”。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述得具体可感,形象通俗。在说明“几乎所有可被动物用来发声的东西都被用上了”时,作者列举了草原松鸡兔子老鼠啄木鸟等近个例子,充分说明了其各自不同的发声方式。这样,既让我们了解了各种动物发声的工具,又饶有趣味,引人入胜。众多小动物在作者的笔下是那么可亲可爱,它们传递信息的方法是那么各不相同,发出的声音是那么悦耳动听。再如,第九段对画眉歌声的描述,更是生动迷人,感觉这是“如思如慕,流水般婉转的歌曲”,“是种沉思的,若询若诉的音乐”。本文语言生动幽默。例如,为了说明动物发出的声音,未必具有种具体的意义,拿外星人揣测人类的高尔夫球的咔哒声作类比,“警告的叫唤不大可能”,“求偶的信号没那回事”或“领土占有的宣言这倒可能”,种种猜测让人忍俊不禁,真可谓“个头脑糊涂的外层空间来客”。语基落实下列词语中加点字的读音,正确的项是。颤动带间歇剔除应答戛然和声蟾蜍嘟哝上颚蝙蝠管弦析“间”应读““戛”应读““弦”应读“答案 下列加点成语使用不正确的项是。是随着我
下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(1)
1 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(2)
2 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(3)
3 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(4)
4 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(5)
5 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(6)
6 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(7)
7 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(8)
8 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(9)
9 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(10)
10 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(11)
11 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(12)
12 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(13)
13 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(14)
14 页 / 共 45
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3.ppt预览图(15)
15 页 / 共 45
预览结束,还剩 30 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档