1、”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于朝的内阁读材料可知皇帝下诏让王锷兼任宰相，被给事中李方法从逆向思维角度命题。三省六部制设立的本质目的是为了加强皇权，但是按照三省的运转程序，对皇权也有定程度的制约。命题人往往以此为切入点进行命题。解题时务必摆脱惯性思维，根据材料现象来分析。北京省的职责及运作程序。方法从官僚体系演变的角度命题。三省六部制是中国古代政治制度的重大变革。它源于魏晋，形成于隋唐，基本为后世王朝所沿袭。解题时注意结合三省六部下长官的变迁及职权的变化来分析。命题分析失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。从三省六部制的运作方式角度命题。三省之间分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，同时也体现了“皇权下的民主”。解题时需理清三央统治力量。三省的分工，使宰相的权力分为。

2、知识，门下省不仅有权对宰相的决策提出异议，也可以对皇帝的诏令进行封驳，故选答案广东文综，针对皇帝频频答案山东文综，唐初以三省长官为宰相。高宗相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进步被分割，这些措施都达到了分割面强调了光武帝时期，增加举茂才秀才，孝廉郡举抑制朋党之争解析据题抑制朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰专制的目的，故选答案代中国选官制度的演变趋势及评价史料研读史料公元前年，武帝初令郡国举消极性三省分职，在些问题上争执不下，影响行政效率。摘自年江苏高考诬告宰相相权，加强君主们该如何评价三省六部制提示积极性分工明确，提高了办事效率分散相权，加强了皇权。拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。我光武帝时期，增加举茂才秀。

3、相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进步被分割，这些措施都达到了分割面强调了中书省的地位和相权的作用，因此排除。答案山东文综，唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是员下达诏令的现象，有朝臣说“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣张加强相权据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣反对皇帝越过中书省直接向六部官员下达诏令，希望利用中书省来牵制皇帝，从侧藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权力，联系唐朝三省六部制的相关知识，门下省不仅有权对宰相的决策提出异议，也可以对皇帝的诏令进行封驳，故选答案广东文综，针对皇帝频频越过中书省直接向六部官文综，朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相。

4、“给事中黄门侍郎”隶属门下省官黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪给事中职掌读署奏抄，驳正违失。原来独立的相权分属三个部门，容易造成相互掣肘职责混淆。说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。提示中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。我创新设计全国通用版高考历史轮复习第讲从汉至元政治制度的演变课件新人教版.文档免费在线阅读时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是员下达诏令的现象，有朝臣说“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣张加强相权据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣反对皇帝越过中书省直接向六部官员下达诏令，希望利用中书省来牵制皇帝，从侧藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权力，联系唐朝三省六部制的相关。

5、制诰，多以有文学资望者充任。“给事中黄门侍郎”隶属门下省官黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪给事中职掌读署奏抄，驳正违失。原来独立的相权分属三个部门，容易造成相互掣肘职责混淆。说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。提示中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。我们该如何评价三省六部制提示积极性分工明确，提高了办事效率分散相权，加强了皇权。消极性三省分职，在些问题上争执不下，影响行政效率。摘自年江苏高考诬告宰相相权，加强君主专制的目的，故选答案代中国选官制度的演变趋势及评价史料研读史料公元前年，武帝初令郡国举孝廉各人，从此建立郡国岁举孝廉的察举制度。光武帝时期，增加举茂才秀才，孝廉郡举抑制朋党之争解析据题抑制朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰。

6、三，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。随着专制主义中央集权恶性的发展或朝政腐败，权力帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。史论归纳三省六部制是套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中审核门下省至执行尚书省，都经由三省处理。加强皇权分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制同时，将尚书省权分六部，既限制了地方割据势力的产生和发展，又推动部门牵制与机构运转。节制君权皇发出的诏令被认为是违制的。相权三分中书省制定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既能互相制衡，也能分工合作，从而提高行政效率。职权分明三省职权按行政程序划分，切政令从起草中书省立宣敕示祎之，祎之曰“不经凤阁中书省鸾台门下。

7、才，孝廉郡举抑制朋党之争解析据题抑制朋党之争解析据题干及所学知识可知，唐初以三省长官为宰相，相权分为三高宗时打破宰据题干材料“事不出中书，是为乱政”可知该朝臣反对皇帝越过中书省直接向六部官员下达诏令，希望利用中书省有利于加强皇权。中书舍人”隶属中书省，掌制诰，多以有文学资望者充任。“给事中黄门侍郎”中书侍郎中书令省审之，给事中黄门侍郎驳正之。”唐太部制的特点及评价史料研读史料唐朝三省六部制示意图史料二唐初规定“凡军国大事，则中书舍人各执己见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎中书令省审之，给事中黄门侍郎驳正之。”唐太宗贞观三年史料三每议政之际，是非蜂起，上不能决也。资治通鉴省之间分工明确，相互牵制，有利于加强皇权。中书舍人”隶属中书省，掌制诰，多以有文学资望者充任。“给事中黄门侍郎”隶属门下省官黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪给事中职掌读署奏。

8、，这样既能互相制衡，也能分工合作，从而提高行政效率。职权分明三省职权按行政程序划分，切政令从起草中书省审核门下省至执行尚书省，都经由三省处理。加强皇权分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制同时，将尚书省权分六部，既限制了地方割据势力的产生和发展，又推动部门牵制与机构运转。节制君权皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。史论归纳三省六部制是套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。三省的分工，使宰相的权力分为三，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。随着专制主义中央集权恶性的发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。从三省六部制的运作方式角。

9、抄，驳正违失。原来独立的相权分属三个部门，容易造成相互掣肘职责混淆。说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。，因而所定上品者，无非世族名门。”材料体现了九品中正制的选拔标准是什么结果如何提示世家门，因而所定上品者，无非世族名门。”材料体现了九品中正制的选拔标准是什么结果如何提示世家门，因而所定上品者，无非世族名门。”材料体现了九品中正制的选拔标准是什么结果如何提示世家门第为标准。九品中正制成为士族把持选举，操纵政治的工具，形成了门阀政治。考向唐朝三省六部制的特点及评价史料研读史料唐朝三省六部制示意图史料二唐初规定“凡军国大事，则中书舍人各执己见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎中书令省审之，给事中黄门侍郎驳正之。”唐太宗贞观三年史料三每议政之际，是非蜂起，上不能决也。资治通鉴省之间分工明确，相互牵制，有利于加强皇权。中书舍人”隶属中书省，。

10、者充任。“给事中黄门侍郎”隶属门下省官黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪给事中职掌读署奏抄，驳正违失。原来独立的相权分属三个部门，容易造成相互掣肘职责混淆。说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。提示中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。我们该如何评价三省六部制提示积极性分工明确，提高了办事效率分散相权，加强了皇权。消极性三省分职，在些问题上争执不下，影响行政效率。摘自年江苏高考诬告宰相祎之武则天特令肃州刺史王本立推鞫审问其事。本立宣敕示祎之，祎之曰“不经凤阁中书省鸾台门下省，何名为敕”旧唐书刘祎之传结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。提示诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。相权三分中书省制定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令。

11、度命题。三省之间分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，同时也体现了“皇权下的民主”。解题时需理清三省的职责及运作程序。方法从官僚体系演变的角度命题。三省六部制是中国古代政治制度的重大变革。它源于魏晋，形成于隋唐，基本为后世王朝所沿袭。解题时注意结合三省六部下长官的变迁及职权的变化来分析。命题分析方法从逆向思维角度命题。三省六部制设立的本质目的是为了加强皇权，但是按照三省的运转程序，对皇权也有定程度的制约。命题人往往以此为切入点进行命题。解题时务必摆脱惯性思维，根据材料现象来分析。北京文综，朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于朝的内阁读材料可知皇帝下诏让王锷兼任宰相，被给事中李藩驳回。可见，给事中具有谏议和封驳皇帝诏书的权。

12、，何名为敕”旧唐书刘祎之传结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。提示诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接积极性分工明确，提高了办事效率分散相权，加强了皇权。消极性三省分职，在些问题上争执不下，影响行政效率。摘自年江苏高考诬告宰相祎之武则天特令肃州刺史王本立推鞫审问其事。本相互掣肘职责混淆。说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。提示中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。我们该如何评价三省六部制提示，有利于加强皇权。中书舍人”隶属中书省，掌制诰，多以有文学资望者充任。“给事中黄门侍郎”隶属门下省官黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪给事中职掌读署奏抄，驳正违失。原来独立的相权分属三个部门，容易造成相，有利于加强皇权。中书舍人”隶属中书省，掌制诰，多以有文学资望。

参考资料：

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[2]（终稿）【创新设计】（江苏专用）2017版高考数学一轮复习第六章数列第2讲等差数列及其前n项和课件理新人教A版.ppt（OK版）（第34页，发表于2022-06-25）

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[5]（终稿）【创新设计】（江苏专用）2017版高考数学一轮复习第二章函数概念与基本初等函数1第1讲函数及其表示课件理新人教A版.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）【创新设计】（山东专用）2017版高考数学一轮复习专题探究课三课件理新人教A版.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

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[10]（终稿）【创新设计】（江苏专用）2017版高考数学一轮复习第五章平面向量第2讲平面向量基本定理及坐标表示课件理新人教A版.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）

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[16]（终稿）【创新设计】（全国通用）2017版高考历史一轮复习第31讲二战后苏联的经济改革课件新人教版.ppt（OK版）（第32页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【创新设计】（江苏专用）2017版高考数学一轮复习第三章导数及其应用第1讲导数的概念及运算课件理新人教A版.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

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